【正文】 因此這也給我了一個(gè)小小的提醒，學(xué)東西的時(shí)候不要太多，要細(xì)嚼慢咽。找出人物的典型特點(diǎn)；第三個(gè)梯度運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法。二、教學(xué)過(guò)程。一、簡(jiǎn)單導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)人物的外貌描寫(xiě)。2．抓住人物外貌突出的重點(diǎn)部位。就外貌描寫(xiě)來(lái)講，學(xué)生描寫(xiě)過(guò)于大眾化，很少有個(gè)性可言。寫(xiě)作是一個(gè)大概 念，在寫(xiě)作教學(xué)中，只有一點(diǎn)一滴地引導(dǎo)學(xué)生積累寫(xiě)作方法，體驗(yàn)寫(xiě)作情趣，才能使學(xué)生的寫(xiě)作水平逐漸提高。能否抓住了自己的特征來(lái)寫(xiě)？能否運(yùn)用形容詞或比喻、夸張等修辭？有沒(méi)有通過(guò)事情來(lái)說(shuō)明自己的愛(ài)好和興趣特點(diǎn)。我來(lái)評(píng)一評(píng)。（4）寫(xiě)完后讓你的同桌猜猜他是誰(shuí)。（2）5080字。師總結(jié)：外貌描寫(xiě)的方法：要有一定的順序抓住特征善用修辭 我來(lái)試一試。妹妹七歲，是一年級(jí)學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個(gè)小東瓜，又像是個(gè)胖鼓鼓的花生米。描寫(xiě)外貌抓住人物的臉型、膚色、眼睛、鼻子、嘴巴…….相貌是千差萬(wàn)別的，所以我們?cè)诿鑼?xiě)人物時(shí)就要選取這個(gè)人最特別的地方來(lái)描寫(xiě)，而不要面面俱到。他的臉又長(zhǎng)又尖，一笑起來(lái)，兩條眉毛像一個(gè)八字整齊的掛在臉上，整個(gè)看起來(lái)像一個(gè)愁眉苦臉的“苦瓜”。讓學(xué)生說(shuō)出他們的特點(diǎn)。說(shuō)出他們的特點(diǎn)。他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。（孫悟空）師：你是從哪些詞語(yǔ)或者句子猜出來(lái)的。（豬八戒）他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。（出示喜洋洋的圖片）學(xué)生根據(jù)圖片填空，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)。（先寫(xiě)全身再寫(xiě)局部，局部描寫(xiě)時(shí)按照從上到下的順序。出示” 一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機(jī)靈的小燕子.”思考：作者描寫(xiě)的是什么小動(dòng)物？（小燕子）作者抓住小燕子的哪幾方面進(jìn)行描寫(xiě)的？（羽毛、翅膀、尾巴）這幾方面是按照什么順序?qū)懙?？生自由交流。出示第一招。思考：外貌指的是什么？生自由交流。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)人物描寫(xiě)——外貌描寫(xiě)。會(huì)找出人物最有特色的地方，并有生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)以及寫(xiě)出來(lái)。學(xué)習(xí)外貌描寫(xiě)是人物描寫(xiě)的一部分，也可以用在在寫(xiě)事，寫(xiě)景的記敘文里，如何寫(xiě)好人物，除了必要的外貌描寫(xiě)，動(dòng)作，語(yǔ)言，心里等描寫(xiě)也是必不可少的，后續(xù)將針對(duì)各項(xiàng)進(jìn)行訓(xùn)練，將各種方法結(jié)合在一起對(duì)人物進(jìn)行具體的描寫(xiě)，才會(huì)使讀者聞其聲而見(jiàn)其人。一方面一方面去寫(xiě)可先從相貌、身材、衣著、神態(tài)，也可以先寫(xiě)神態(tài)、長(zhǎng)相、身材、衣著，還可以先寫(xiě)體型、再寫(xiě)其他部位。（2）描寫(xiě)人物外貌，要按照一定順序描寫(xiě)人物外貌，不能想到哪兒，就寫(xiě)到哪兒，要遵循一定的順序。，就是側(cè)重寫(xiě)身材形體。，就是側(cè)重寫(xiě)容貌神態(tài)。觀察人物的外貌，要遵循一定的順序細(xì)致觀察長(zhǎng)相、衣著、姿態(tài)、表情等，這是整體的觀察。她一跑動(dòng)起來(lái)，裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來(lái)了。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺(jué)，顯得十分可愛(ài)。細(xì)看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地?cái)n在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。（四）進(jìn)行外貌描寫(xiě)時(shí)要有一定的順序。材料二：一天，她的老伴病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道濃眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了?；顒?dòng)過(guò)程：引導(dǎo)學(xué)生感知，人生活在一定的環(huán)境中，在不同時(shí)期，不同情況下，年齡、職業(yè)、心境、感情都在起著一定的變化，這種變化必然反映到人物的外表上，因此，寫(xiě)人物外貌，不能一成不變，可以通過(guò)人物的外貌描寫(xiě)展現(xiàn)人物內(nèi)心豐富世界。而這個(gè)人的容貌、身材與表現(xiàn)”樸素“的特點(diǎn)都什么關(guān)系，所以，這個(gè)人的胖瘦、長(zhǎng)相就沒(méi)有必要寫(xiě)了。如，要寫(xiě)一個(gè)人”樸素“的特點(diǎn)，從衣著打扮上可以體現(xiàn)出這一特點(diǎn)。要讓人物的個(gè)性在外貌描寫(xiě)中反映出來(lái)，讓讀者了解這是一個(gè)什么樣的人，就不能從頭到腳面面俱到地去寫(xiě)人的外貌。其實(shí)，每個(gè)人的外貌都有獨(dú)特的特點(diǎn)，要注意抓住每個(gè)人獨(dú)特的地方，不能千篇一律。不能把不同 學(xué)識(shí)，不同工作的人，都寫(xiě)成一個(gè)樣子。（2）描寫(xiě)人物外貌，要寫(xiě)出人物外部特征中的“獨(dú)一無(wú)二”。首先要仔細(xì)地，一部分一部分地觀察人物外貌特征，從長(zhǎng)相到 身材，從衣著到神態(tài)，要全面觀察。（二）外貌描寫(xiě)要符合人物身份，能反映出人物的某些形體特征或性格特點(diǎn)。一對(duì)火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除 一切妖魔的決心。出示課件6 猜一猜,這是誰(shuí)? 他長(zhǎng)得又瘦又小，手腳跟蘆柴棒似的，只有腦袋大大的，上邊 僅有三根稀稀拉拉的頭發(fā)。如，我們要寫(xiě)這個(gè)人“胖”的特點(diǎn)，在觀察的基礎(chǔ)上，就要選擇能表現(xiàn)這個(gè)人“胖”的地方，再仔細(xì)觀察。其中最主要的是人的外貌特征。人與人是不同的，人的不同用什么來(lái)區(qū)分呢？這就是人的“特征”。一對(duì)雙胞胎，他們長(zhǎng)得很像，別人常常會(huì)搞錯(cuò)，而他們的媽媽卻 從來(lái)沒(méi)有也不會(huì)發(fā)生這類錯(cuò)誤，這是為什么？教學(xué)設(shè)想：引導(dǎo)學(xué)生知道是因?yàn)楸舜撕苁熳R(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn) 抓住特征描寫(xiě)人物三、教學(xué)難點(diǎn)：外貌特征中對(duì)人物性格及心理的體現(xiàn)四、教學(xué)過(guò)程 如果一個(gè)你只見(jiàn)過(guò)他一次面或者只見(jiàn)過(guò)照片的人，我們要向別 人介紹，應(yīng)該從哪方面介紹這個(gè)人?今天老師要跟大家討論的就是《人物外貌描寫(xiě)》外貌描寫(xiě)是對(duì)人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等等)進(jìn)行描寫(xiě)，也稱肖像描寫(xiě)。課后作業(yè)：寫(xiě)一個(gè)你熟悉的人的外貌要求（100字左右）：寫(xiě)完后讓你的朋友猜猜他（她）是誰(shuí)。我舅媽常喊她“小肉球”哩。他因?yàn)楫?dāng)過(guò)兵，所以身材非常健壯，衣著整潔，辦起事來(lái)井井有條。子下有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴?！泵鑼?xiě)同學(xué)外貌：有一個(gè)好朋友叫薛小明，他今年八歲了，高高的個(gè)子，身體胖乎乎的，走路來(lái)一扭一扭的。有個(gè)能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，由個(gè)挺拔的鼻梁，可惜的是鼻梁上還架著一幅眼鏡，還有那飄逸的秀發(fā)，在大街上，回頭率100%。說(shuō)起我爸爸的頭發(fā)那真叫絕。描寫(xiě)爸爸外貌：爸爸人長(zhǎng)的很胖，全身不是肌肉，而是一身肥肉。也許是還沒(méi)有上學(xué)的緣故吧，弟弟像只撒歡的小兔子，很少有一時(shí)的安靜。他個(gè)子不高，穿著一件背帶褲，胖墩墩的，翹鼻子、薄嘴唇。其作用不僅在勾畫(huà)出這個(gè)人物的外部面貌，而且是為了以“形”傳“神”，即通過(guò)人物的某些外部特征來(lái)揭示這個(gè)人物的性格。（有親和力，溫和）她一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿一件紅底白點(diǎn)小罩衣，總是不聲不響，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。（虛榮，貪婪）她的眼睛不大，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。使認(rèn)識(shí)他（她）的人看到你寫(xiě)的內(nèi)容能猜出他（她）是誰(shuí)，不認(rèn)識(shí)他（她）的人也能想象出他（她）的樣子。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺(jué)，顯得十分可愛(ài)。（整體）細(xì)看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地?cái)n在耳朵后面，（（局部）顯出一張光滑白凈的臉龐。思考問(wèn)題：兩個(gè)文段同寫(xiě)一個(gè)人物，哪一種好？為什么？ 第一個(gè)文段寫(xiě)的比較粗略，寫(xiě)了這個(gè)女生很漂亮，但是沒(méi)有具體描寫(xiě)她是怎么樣讓人覺(jué)得漂亮，寫(xiě)到了衣著樸素，但是沒(méi)有具體寫(xiě)她的衣著怎樣的樸素，所以，同學(xué)們?cè)趯?xiě)人物的外貌時(shí)一定要展開(kāi)描寫(xiě)，具體的表現(xiàn)人物的外貌，讓看的人覺(jué)得文章飽滿，充滿趣味?！拔医欣钊A，請(qǐng)多關(guān)照。她中等個(gè)兒，梳著兩根羊辮，黑里透紅的臉上，有一對(duì)明亮的眼睛?！焙?jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白后，她被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。她長(zhǎng)得很好看，衣著樸素?！辈虏滤?她是誰(shuí)？為什么猜不出來(lái)？診斷：外貌描寫(xiě)模式化，沒(méi)有突出特征。（神情）可是，平時(shí)大家在進(jìn)行外貌描寫(xiě)的時(shí)候，仿佛都有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)套餐一樣，都寫(xiě)這個(gè)人有：彎彎的眉毛，大大的眼睛，圓圓的臉蛋，櫻桃小嘴........那么如何進(jìn)行外貌描寫(xiě)？“他/她黑黑的眉毛下一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁，紅紅的嘴唇。根據(jù)短文一，請(qǐng)同學(xué)回答：這段話從哪些方面對(duì)豬八戒進(jìn)行了外貌描寫(xiě)呢？只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳（容貌），圓身肥肚（體型），穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，系著一條花手巾（衣著），提著一柄九齒釘耙，大搖大擺地走了過(guò)來(lái)（神情）根據(jù)短文二，請(qǐng)同學(xué)回答：這段話從哪些方面對(duì)孫悟空進(jìn)行了外貌描寫(xiě)呢？身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,（衣著）