【正文】 。終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。要關(guān)心集體?！盀槿藥煴怼薄處熉殬I(yè)的內(nèi)在要求。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。親其師，信其道。教師應(yīng)始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個(gè)人的成長進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)?！皭蹗従礃I(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求。建設(shè)社會(huì)主義法制國家，是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)?！皭蹏胤ā薄處熉殬I(yè)的基本要求。同時(shí)，還將“熱愛學(xué)生”中的“熱愛”改為“關(guān)愛”一詞，將“無私奉獻(xiàn)”改為“樂于奉獻(xiàn)”等，更具有操作性。在“教書育人”一條中，增加了“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的惟一標(biāo)準(zhǔn)”等詞句。不得敷衍塞責(zé)。新的“規(guī)范”不僅是增加一條“終身學(xué)習(xí)”，而且每一條都具體化了。另將“探索教育教學(xué)規(guī)律”改為“遵循教育規(guī)律”，也穩(wěn)妥一些。把舊規(guī)范中分散在五、六、七、八等四條內(nèi)的主要內(nèi)容，精簡壓縮到新規(guī)范第五條“為人師表”之內(nèi)，也比較好。類似意義上的增加，還有“自覺抵制有償家教”等。這說明舊規(guī)范存在意思不明確、針對(duì)性不強(qiáng)的漏洞。應(yīng)該說舊規(guī)范有“熱愛學(xué)生”這一條，“保護(hù)學(xué)生安全”本是題中之意。新規(guī)范新增了“志存高遠(yuǎn)”“素質(zhì)教育”“知榮明恥”“終身學(xué)習(xí)”“探索創(chuàng)新”等詞，這是21世紀(jì)對(duì)教師的時(shí)代要求，這也是與時(shí)俱進(jìn)在新規(guī)范中的具體體現(xiàn)。因?yàn)椋敖虝恕笔墙處煹牡谝灰獎(jiǎng)?wù)，是教師職業(yè)區(qū)別于其他任何職業(yè)的根本所在（如同“治病救人”最準(zhǔn)確地描述了醫(yī)生的職業(yè)特征）?！敖虝恕?，是舊規(guī)范第二條內(nèi)的一句話，在新規(guī)范中升格為第四條的條目。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。六、終身學(xué)習(xí)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。五、為人師表。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。三、關(guān)愛學(xué)生。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。二、愛崗敬業(yè)。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。第五篇：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）一、愛國守法。如果把我未來的教師生涯比作一條潺潺的小溪，那么我每天的工作該喻作小溪中較歡躍的浪花。愛是成功教育的原動(dòng)力，師愛是師德的靈魂，作為教師，我們應(yīng)該用愛心去溫暖學(xué)生、用耐心去感化學(xué)生、用真心去打動(dòng)學(xué)生，從而打開孩子的心門，溫暖孩子的心房，走進(jìn)孩子的心靈，譜寫一曲最美的師愛之歌。雖然這樣花費(fèi)了我的大量業(yè)余時(shí)間，但我覺得非常值得，因?yàn)樵谖业挠绊懴?，我教的班書香氣息特別濃，同學(xué)們都比著學(xué)，賽著學(xué)，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我在每天的語文課前準(zhǔn)備時(shí)間里，首先作好示范背給同學(xué)們聽，這樣同學(xué)們見老師都在虛心學(xué)習(xí)，也跟著背。開始，我把詩、詞寫在小黑板上，讓學(xué)生背，第二天去檢查，結(jié)果只有一半左右的學(xué)生去做了。看來，我們教師要特別注意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣！認(rèn)識(shí)到“為人師表，以身作則”的重要性后，我常參與到學(xué)生中去，用比賽的方法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望，鼓勵(lì)學(xué)生買一些有益的課外書籍。我的心著實(shí)咯噔了一下，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影，而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，馬上用來形容別的小朋友，這真的讓我始料未及。記得有一次，看到我班中的一個(gè)小朋友在學(xué)跳繩，只見他彎曲著雙腿，很夸張地把腿抬得高高的，左蹦一下，右跳一下，卻又一個(gè)也跳不過去，當(dāng)時(shí)，我就樂了，不禁脫口而出：“韓聰，你跳繩怎么像蛤蟆一樣呀？”過了幾天，一個(gè)課間休息時(shí)間，我在批改作業(yè)，韓聰連蹦帶跳地來到我身邊，得意洋洋地說：“朱老師，我會(huì)跳繩了，現(xiàn)在一分鐘能跳130多個(gè)。學(xué)生有著天然的向師性，特別是小學(xué)生，把教師的言行奉為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)，據(jù)好多家長反映，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。孔子也曾說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?！痹偌由锨嗌倌陮W(xué)生具有一種很強(qiáng)的模仿意識(shí)，無論是在知識(shí)、智力，還是在心理品質(zhì)、思想道德等方面，他們對(duì)教師有一種特殊的信任和依戀的情感，他們的學(xué)習(xí)往往是通過對(duì)老師的模仿來進(jìn)行的。所以，“師者，人之模范也”。四、以身作則，用垂范去引導(dǎo)學(xué)生韓愈講：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。是啊，“愛和信任是一種偉大而神奇的力量。讓他自己去領(lǐng)悟，去改正。評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，只用“對(duì)”，不用“錯(cuò)”，錯(cuò)誤的留著讓他自己去發(fā)現(xiàn)，并鼓勵(lì)他自己解決。考試時(shí)，其他同學(xué)的考卷已經(jīng)交了一個(gè)多小時(shí)，他才勉強(qiáng)做好，批改時(shí)，考卷上布滿了紅叉叉。記得剛走上講臺(tái)的那一刻，我的心中躊躇滿志。只有真心對(duì)待學(xué)生，才能引起學(xué)生內(nèi)心的強(qiáng)烈共鳴，達(dá)到師生間的相互信任，學(xué)生才會(huì)把教師當(dāng)作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心里話。所以，作為一名教師，我們應(yīng)該用自己的真心去溫暖學(xué)生的心靈，用自己的真誠去填平師生間的鴻溝。特別是對(duì)于已具有一定獨(dú)立意識(shí)的學(xué)生，這一點(diǎn)尤其需要注意。三、推心置腹，用真心去打動(dòng)學(xué)生 由于受傳統(tǒng)教育那種師道尊嚴(yán)的影響，學(xué)生對(duì)老師總會(huì)或多或少存有畏懼心理，師生之間有著一道無形的鴻溝。教師要善于使用“放大鏡”尋找問題生身上的每一個(gè)哪怕十分微小的閃光點(diǎn)。教師絕不能有“朽木不可雕”的思想，需要堅(jiān)持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性作耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作，最大限度地調(diào)動(dòng)他們的積極性。學(xué)生知識(shí)的積累、能力的培養(yǎng)，品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過反復(fù)的訓(xùn)練與實(shí)踐才能成功。在他的勞動(dòng)下，班級(jí)衛(wèi)生基本上都是滿分。每當(dāng)班級(jí)的財(cái)務(wù)遺失或損失時(shí)，他總會(huì)自己及時(shí)主動(dòng)地去總務(wù)處領(lǐng)取，幫我解除了一些后顧之憂。我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心集體、勞動(dòng)積極，于是就選他當(dāng)勞動(dòng)委員，以作班干部來樹立他對(duì)自己的信心。我班有位叫李晨煒的學(xué)生，上課思想開小差，下課調(diào)皮又貪玩，時(shí)不常的給班級(jí)整出點(diǎn)動(dòng)靜，學(xué)習(xí)成績?nèi)遮呄陆?。例如有的學(xué)生在課余常打彈弓、玩紙牌、追打??搞一些有害無益的活動(dòng)；有的則愛打球、下棋、跳繩??，這些活動(dòng)玩得過多，產(chǎn)生了迷戀，也會(huì)嚴(yán)重形象學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)校的紀(jì)律。這是學(xué)生身體健康的表現(xiàn)，是很自然的事，不可要求他們安安靜靜、循規(guī)蹈矩，像小大人一樣。但他們?nèi)狈ι鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)和識(shí)別是非、善惡的能力，看問題容易簡單片面，出現(xiàn)一些過失也是難免的。二、循循善誘，用耐心去感化學(xué)生青少年學(xué)生正處在道德認(rèn)識(shí)迅猛發(fā)展時(shí)期。教師只有以自己的愛才能贏得學(xué)生的愛，才能搭起師生之間感情的橋梁，使學(xué)生樂意接近教師，愿意接受教師的教育。在這無盡愛的感召下，他變了，變得乖巧，變得懂事了，而且成績也在突飛猛進(jìn)。我不禁自問：難道這個(gè)孩子真的無藥可救了嗎？難道我的付出真的對(duì)他毫無作用嗎？那些日子我覺得自己就像是戰(zhàn)敗的將士，感到灰心喪氣??可是教師的責(zé)任使我不能因此而放棄，因?yàn)槲覉?jiān)信愛的力量是偉大的。可當(dāng)我滿懷信心，給他寫信，對(duì)他悉心呵護(hù)，試圖用愛去溫暖他時(shí)才知道，原來事情并不像自己所想像的那樣簡單。教過他的老師談到他時(shí)都直搖頭，可我卻執(zhí)著地認(rèn)為：每個(gè)人的心里都開著一朵花。在我們班有個(gè)叫金浩棟的小男孩，母親忙于工作，父親整天不在家，他們根本無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)。因?yàn)樵诤筮M(jìn)生的內(nèi)心深處，一半是天使，一半是魔鬼。作為一名教師，對(duì)學(xué)生的愛必須是普遍而廣泛的，不應(yīng)該因社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛，應(yīng)該一視同仁。因此，師愛就是師魂，是師德最好的體現(xiàn)。這種愛是神圣的。但熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛更困難。教師對(duì)學(xué)生的愛，就是“師愛”。那么，是什么支撐著我們教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、默默耕耘呢？又是什么使教師樂于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇、充當(dāng)人梯的呢？“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)，教育工作是辛苦的?！}記有人說教師是天底下最光輝的職業(yè)，也有人說教師是自我幸福的把握者，更是學(xué)生幸福的領(lǐng)路人。謝謝大家。最后在結(jié)束今天的課之前我還想給大家講一則小故事：獵狗和兔子的故事。愛教育、愛自己、愛學(xué)生，是一種以人為本的基本道德要求。即對(duì)孩子多一點(diǎn)關(guān)愛，少一點(diǎn)苛刻；多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)責(zé)備；多一點(diǎn)表揚(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)；多一點(diǎn)鼓勵(lì)，少一點(diǎn)冷淡。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心”，無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。新《規(guī)范》第三條“熱愛學(xué)生”中，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。所以，教師要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率（三）、做一名合格的特崗教師一定要有愛心。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。（二）、做一名合格的特崗教師一定要以身作則，做學(xué)生的典范孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。在“愛崗敬業(yè)”一條中，倡導(dǎo)教師“志存高遠(yuǎn)”、“樂于奉獻(xiàn)”，這在舊《規(guī)范》中是沒有的。有了愛，就有了做好工作的熱情和動(dòng)力，就有了克服困難的信心和勇氣，就有了堅(jiān)持下去的信念和毅力。我想從以下幾個(gè)方面來談?wù)?。受到了?dāng)?shù)貙W(xué)校以及學(xué)生、家長的普遍歡迎，有相當(dāng)一部分特崗教師經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐鍛煉，已經(jīng)成長為學(xué)校的教學(xué)骨干，成為了我們 教育隊(duì)伍中一支不可忽視的重要力量，在一定程度上改善了我們福?？h農(nóng)村學(xué)校的師資狀況。特崗教師目前分布在全疆80余個(gè)縣（市）、近600個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村中小學(xué)任教。特崗教師招聘規(guī)模大、覆蓋范圍廣，招聘崗位中既有縣以上的城市學(xué)校崗位，也有縣以下的農(nóng)村學(xué)校崗位，民語言學(xué)校招聘崗位以雙語教育崗位為主，有力地推動(dòng)了我區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展。自治區(qū)招聘特崗教師基本情況。國家特設(shè)崗位計(jì)劃招聘教師在農(nóng)村學(xué)校定崗服務(wù)三年，服務(wù)期內(nèi)由中央財(cái)政撥付專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)負(fù)擔(dān)其工資待遇，服務(wù)期滿經(jīng)考核合格，由當(dāng)?shù)亟鉀Q教師編制、落實(shí)工作崗位，工資納入財(cái)政統(tǒng)發(fā)?！疤貚徲?jì)劃”是農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃的簡稱。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。在“為人師表”一條中增加了“自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利”。在“關(guān)愛學(xué)生”一條中，使用了多個(gè)四字