中學(xué)弘揚(yáng)民族精神月活動方案模版(參考版)
2024-10-08 20:38本頁面
【正文】 。根據(jù)新《守則》、《規(guī)范》，圍繞各年級段學(xué)生的養(yǎng)成教育目標(biāo)，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。以“國慶節(jié)”為契機(jī)，各年級段開展愛國主義教育活動。通過各班墻報，專欄，及校園文化氛圍的營造，美化校園，營造良好的育人環(huán)境。各年級段分別開展慶祝建國60周年的教育活動。組織班主任學(xué)習(xí)相關(guān)活動的材料，在班級設(shè)有“弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神”專欄。在本活動周期內(nèi)，在校園宣傳欄中宣傳弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神內(nèi)容，讓全校師生對活動有明確的認(rèn)識和了解。二、活動主題：弘揚(yáng)和培育民族精神。結(jié)合實(shí)際對學(xué)生開展行為規(guī)范教育、學(xué)生禮儀教育和常規(guī)養(yǎng)成教育，努力提高學(xué)生的文明素質(zhì)。感恩父母、革命傳統(tǒng)教育、讓生活更加文明和諧、迎國慶并以“弘揚(yáng)和培育民族精神”為主題組織好宣傳活動。加大宣傳，營造氛圍。（二）開展“弘揚(yáng)民族精神”的主題活動。學(xué)校發(fā)表以弘揚(yáng)和發(fā)揚(yáng)“民族精神”為主題的國旗下講話。五、活動內(nèi)容：（一）開展“弘揚(yáng)和培育民族精神月”的活動啟動儀式。二、活動主題：“弘揚(yáng)和培育民族精神”。培養(yǎng)學(xué)生愛好和平、勤勞勇敢、尊敬師長、自強(qiáng)不息、勇于創(chuàng)新的偉大民族精神。教導(dǎo)處活動組織：年級組美術(shù)組201394第四篇：弘揚(yáng)民族精神月活動方案平羅縣西靈小學(xué)“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動方案一、指導(dǎo)思想：為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，落實(shí)《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》的要求。八、評選方式：全校學(xué)生參與投票評選，按照學(xué)生投票60%、評委投票40%綜合評選出各類獎項(xiàng)。開展活動立足本班學(xué)生實(shí)際，充分調(diào)動全班學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，把活動作為凝聚班級合力的抓手，引導(dǎo)學(xué)生在活動中獲得民族精神的真切感受和學(xué)校精神的弘揚(yáng)。截止時間：申報截止時間：9月6日下午三點(diǎn)；創(chuàng)作截止時間：9月20日下午三點(diǎn)。申報主題，班級自主申報，數(shù)量不限，待審核通過后告知位置即可作畫。統(tǒng)一主題每個年級都可以選擇申報，年級主題每個年級必須選擇自己年級的主題。年級主題：七年級：感恩老師（例如老師的肖像畫，素描等多種形式，書寫上我最喜愛的老師話語）八年級：熱愛祖國（凡是符合主題的內(nèi)容均可，國旗、地圖、和平、偉人肖像，歷史人物，時代特色的突出成就重大發(fā)明，用畫筆描繪著心中的夢想，謳歌祖國的美麗，暢想未來的絢爛：畫出心中美麗的村莊，描繪了未來的城市。二、活動主題：弘揚(yáng)民族精神，踐行朝陽精神三、參與對象：全校各班四、活動時間：9月4日—9月20五、繪畫內(nèi)容：規(guī)定主題：班級班徽（每個班級一面墻壁，落款班級名稱，可在適當(dāng)位置書寫班級口號、班風(fēng)班訓(xùn)）申報主題：統(tǒng)一主題：朝陽升起——朝陽夢。第三篇：弘揚(yáng)民族精神月活動方案朝陽中學(xué)弘揚(yáng)民族精神月活動方案——慶祝教師節(jié)、國慶節(jié)為弘揚(yáng)民族精神，傳遞正能量，涵養(yǎng)朝陽精神，展現(xiàn)班級文化和朝陽夢，營造教師節(jié)、國慶節(jié)的氛圍，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生“感恩、愛國、責(zé)任”良好的情感和的意識，堅(jiān)持學(xué)生為本，重在實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生了解民族精神的豐富內(nèi)容，感受民族精神的偉大力量，體驗(yàn)民族精神的時代內(nèi)涵，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感?！百R卡謝師恩”主題活動時間：9月6日——9月11日內(nèi)容：以班為單位，組織學(xué)生開展感謝師恩活動?！扒⊥瑢W(xué)少年”觀后交流活動時間：9月10日——9月29日內(nèi)容：假期前學(xué)校已布置各班學(xué)生觀看電視《恰同學(xué)少年》，此劇對學(xué)生具有很好的教育引導(dǎo)作用。通過收集資料、饌寫辯稿、現(xiàn)場辯論等形式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會，關(guān)注民生，積極思考公交、環(huán)保、節(jié)能等重大社會問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和思辯能力。“三個一”教育活動具體安排：? 9月17日（周一）進(jìn)行一次文明禮儀教育主題班
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