【正文】 三是建立各基層黨組織負責人考評機制，嚴格落實不合格退出機制。一是不定期組織各基層黨組織黨員干部進行學習教育測試。著重樹立一批踐行“兩學一做”的先進典型，讓黨員現(xiàn)身說法，開展黨性教育宣講會，號召黨員向身邊的先鋒模范學習。建立學習筆記制度，要深入學習中國特色社會主義理論體系，重點學習總書記系列重要講話精神，堅持把總書記系列重要講話作為一項重大、長期的政治任務(wù)。依托“三會一課”等黨的組織生活制度，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴在經(jīng)常。明確“兩學一做”學習教育活動的主要內(nèi)容。制定“兩學一做”學習教育活動計劃方案?！皟蓪W一做”是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。四、對開展“兩學一做”學習教育的意見建議加強思想認識，提高政治覺悟。部分黨員思想上認識上存在誤區(qū)，不關(guān)心村集體事業(yè)，不履行黨員義務(wù)，不參加黨的組織生活；有些黨員組織觀念淡薄，不做黨組織所分配的工作。現(xiàn)在存在的普遍問題是個別班子凝聚力、號召力不強，難以組織開展黨的各項活動；廣大黨員知識層次不齊，對參加組織活動和學習黨的方針政策缺乏熱情。對政治理論學習的重要性認識不足，理論學習抓得不緊，對社會上存在的一些敏感問題如信仰缺失、精神懈怠等現(xiàn)象缺乏警惕性，對社會上存在的一些消極思想言論和不滿情緒，沒有去堅決抵制、糾正和疏導。五是利用基層黨員活動室開展黨員干部遠程教育培訓活動，加強社區(qū)黨員的理論學習，經(jīng)常開展豐富多彩的爭先創(chuàng)優(yōu)主題活動，并取得良好效果。各社區(qū)黨員都積極組建舞蹈隊、合唱隊、腰鼓隊、籃球隊等活動組織，常年活躍在生活小區(qū)，傳承和弘揚社會主義核心價值觀。三是文明創(chuàng)建、打造幸福家園。二是扶貧幫困、打造陽光家園。XX社區(qū)的“流動紅旗”、XX社區(qū)的“巾幗示范崗”、XX社區(qū)的代辦服務(wù)等等。按照市、區(qū)委組織部“兩學一做”學習教育專題調(diào)研的要求，我從XX鄉(xiāng)鎮(zhèn)村、社區(qū)黨支部的組織及黨員出發(fā)，現(xiàn)將調(diào)研的情況匯報如下：一、基本情況、現(xiàn)狀XX鄉(xiāng)鎮(zhèn)所轄社區(qū)黨員的日常教育管理，各黨支部都有相應(yīng)的黨員教育管理制度，像對黨員建檔立卡，建立對流動黨員、困難黨員的定期聯(lián)系制度，開展三會一課、民主生活會、民主評議等活動；但現(xiàn)狀是現(xiàn)在部分黨員黨的意識淡化，不守政治紀律政治規(guī)，組織紀律散漫，個別黨員不按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務(wù)，不按黨的組織原則辦事等。建立巡查機制，強化基層黨工委、組織、宣傳部門對黨員學習教育的職能。嚴肅組織學習教育紀律，明確黨員學習目標，落實基礎(chǔ)黨組織學習教育職責，落實對相關(guān)責任人的追責機制，強化表彰和鼓勵機制。充分利用互聯(lián)網(wǎng)在線學習的優(yōu)勢，優(yōu)化黨員干部學習的平臺，緊跟時代步伐，針對在外務(wù)工的流動黨員、年輕黨員的學習教育難的問題要利用“互聯(lián)網(wǎng)+”學習，借鑒“湖北省黨員干部在線學習的平臺”的成功經(jīng)驗，在現(xiàn)有、微信工作群的基礎(chǔ)上，整合資源加入在線學習教育功能，同時利用微博等新媒體學習的平臺來彌補傳統(tǒng)教育方式的不足，開發(fā)和推廣手機客戶端（APP），從而強化學習教育的有效覆蓋面。四、關(guān)于如何創(chuàng)新具體組織方式和舉措，將“兩學一做”工作抓在平常、融入經(jīng)常，突出實效性的幾點建議。制定黨員學習計劃，在基礎(chǔ)理論性學習的基礎(chǔ)上，針對普通黨員、村兩委班子黨員干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員干部根據(jù)各自思想層次、工作性質(zhì)的區(qū)別，制定契合實際和自身發(fā)展的學習內(nèi)容、計劃，確保黨員學習教育的持久長效。三、對如何分層分類明確黨員的學習內(nèi)容、目標任務(wù)、基本標準，嚴格行為規(guī)范，端正思想作風、解決突出問題，切實增強針對性的幾點看法。新形勢下村級黨組織發(fā)展黨員工作面臨的突出問題：一是農(nóng)村在外務(wù)工的流動人口過多，常住人口多以老人、婦女兒童居多，村鎮(zhèn)空心化率不斷加強，加之過去黨組織建設(shè)形勢較為單一，以來缺乏對符合發(fā)展對象的摸底和儲備，沒有建立起比較完備的臺賬系統(tǒng)，缺乏有效管理，村級組織對發(fā)展黨員的主觀意識不夠，受主客觀雙重原因影響，導致黨員構(gòu)成形勢單一，整體素質(zhì)偏低，嚴重影響了村級基層黨組織的集體戰(zhàn)斗力，不利于村集體的經(jīng)濟發(fā)展；二是受過去歷史影響，部分村級黨組織在開展黨建工作過程中工作方法過于單一，僅限于村兩委班子成員中的黨員，忽視了對非村兩委班子黨員的黨建工作，造成這些黨員處于邊緣化、游離化，是這些黨員長期不能感受到來自黨組織的關(guān)心和教育，榮譽感和使命感不強，黨性意識淡薄，成為只是擁有黨員身份“普通群眾”，使黨組織的向心力、戰(zhàn)斗力有所減弱，從而極易導致村級基層黨組織的軟弱渙散。在抓黨建工作方法上缺乏創(chuàng)新，以黨建促發(fā)展的門路不多，解放思想的程度還需進一步加大。村級黨組織的“兩會一課”制度沒有貫徹的持久性不強，組織生活和政治理論學習不夠系統(tǒng)，使黨建工作教育形式單一，黨員處于被動接受狀態(tài)，學習效果不明顯。根據(jù)對XX片區(qū)部分村黨支部、黨員的實際調(diào)研，并結(jié)合目前實際情況，現(xiàn)將村級黨組織“兩學一做”學習教育調(diào)研的有關(guān)情況匯報如下：一、村級黨組織黨員日常教育管理監(jiān)督工作和黨員思想作風建設(shè)狀況、發(fā)揮作用情況。七、其他意見和建議建議集團公司多組織黨建方面的培訓。將黨建學習教育納入生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)績考核工作中。公司黨委成員深入基層調(diào)研，增加對基層黨組織建設(shè)的調(diào)研內(nèi)容，一方面提高認識，另一方面形成長效機制，機關(guān)和項目相互推動和促進黨建工作?？衫^續(xù)推進送學上門、遠程教育、配發(fā)學習資料等方式。認真制定學習教育考核辦法和實施計劃。四、各行業(yè)各領(lǐng)域黨員參加學習教育，應(yīng)分別突出哪些內(nèi)容，采取什么形式，設(shè)計哪些載體和抓手，才能真正保證實效進一步建立健全基層黨組織建設(shè)，在選任基層黨組織負責人時應(yīng)嚴格把關(guān)。建立學習筆記制度。在抓黨員思想教育中，不注重對黨員的集中學習，缺乏“三觀”的教育引導，加上平時缺乏對科學文化、基本技能、法制理念