教科版科學六上種類繁多的動物word說課教案(參考版)
2024-12-04 00:43本頁面
【正文】 教師最好能事先準備這些動物的圖片資料。 活 動指導： 學生開展給各類動物增添新成員活動前，教師要介紹各類動物的特征，幫助學生確定每類動物的分類標準。一方面繼續(xù)培養(yǎng)學生的分類能力，構(gòu)建動物是多種多樣的認識，同時為初中生物分類學的學習奠定基礎(chǔ)。 活動三：給各類動物增添成員 說說鳥，兔子，金魚，螞蟻身體分為哪幾部分？它們有什么不同的特點？ 根據(jù)動物的 身體構(gòu)造和生命活動特征，是科學家對動物進行分類的重要標準，根據(jù)此標準把動物分成鳥類，哺乳動物，魚類，昆蟲，你還知道哪些動物屬于鳥類，哺乳動物，魚類，昆蟲？ 預設(shè)提示： “給各類動物增添成員”，教科書提供的幾類動物是科學家分出的幾種動物類別。根據(jù)身體內(nèi)是否有脊柱，科學家將動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。學生匯報時要說明不同方法的分類標準。 活動指導： 對多種多樣動物的分類，要鼓勵學生用不同的方法。 教學時應根據(jù)當?shù)貏游镔Y源和學生了解動物的實際組織幾組動物圖片，使得學生能夠用更多的標準給它們分類，進 一步感受生
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