學(xué)校教代會(huì)提案工作報(bào)告(參考版)
2024-10-08 13:25本頁面
【正文】 。比如就教研而言，這段時(shí)間又在搞的普聽課對于課堂教學(xué)的改變和教學(xué)質(zhì)量的提高沒有一點(diǎn)作用，僅僅是讓講課的老師認(rèn)真地上了一節(jié)課而已。近幾年市區(qū)學(xué)校教育質(zhì)量的崛起讓我們嘆息，可究其實(shí)質(zhì)他們不過在走我們前十年時(shí)間加汗水的老路，我們也想學(xué)，可我們又忘了什么叫因地制宜，又忘了加時(shí)間只是一個(gè)表象，人家還有配整套教學(xué)管理和評價(jià)體系，這才是問題的關(guān)鍵。杜朗口以學(xué)生為核心的素質(zhì)教育搞得好，我們轟轟烈烈學(xué)了，現(xiàn)在卻只剩了四面墻上的黑板看得出來有杜朗口的影子，然而這些黑板卻成了學(xué)生下課涂鴉的樂園教師應(yīng)試教育的展示板。焦點(diǎn)七：教學(xué)觀念的“四不像”嚴(yán)重制約著我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。所以建議學(xué)校鼓勵(lì)教師多從事高雅的業(yè)余活動(dòng)，要求師生注重體育鍛煉，注意身體健康。未來是屬于年輕人的，而我校的骨干教師年齡大多都在40左右了，30左右的年輕人中骨干教師后繼乏人，能在區(qū)市級各類比賽中嶄露頭角更是鳳毛麟角，需加大力度培養(yǎng)年青人。理化生教師的實(shí)驗(yàn)要接觸很多儀器和藥品，既加重工作負(fù)擔(dān)，又承擔(dān)著受傷害的風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)該有相應(yīng)的勞保待遇。超課時(shí)
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