五年級數(shù)學上冊組合圖形面積教案(參考版)
2024-10-07 19:10本頁面
【正文】 因此，后面的教學任務要著重讓學生會熟練地進行基本圖形的面積計算。帶領全班交流、討論：怎樣分割成基本圖形？怎樣計算它的面積？ 如果用添補法，怎樣添補？又怎樣計算面積呢？五、總結收獲及反思。先交流這道題計算面積的方法，然后再獨立完成。四、鞏固練習，反饋學習情況。（求差）、比較：在進行圖形的割補時，要注意什么？討論完后，讓學生齊讀第21頁的紅蘿卜、西紅柿、青辣椒講的話。（演示）教師引導學生比較這些計算方法，歸納計算組合圖形面積的方法： ①分割法。方法一：青辣椒的方法?？梢栽趫D上畫一畫，說說你是怎么想的。學生獨立思考，解決組合圖形面積計算問題。（1）估算面積并說一說你是怎么估算的。板書課題：組合圖形面積。現(xiàn)在大家知道什么是組合圖形了嗎？ 學生自由敘述，同桌交流對組合圖形的認識。教師引導學生說出組合圖形的特點。二、認識組合圖形拼圖游戲：讓學生用七巧板拼出圖案，學生一邊拼圖形，一邊交流，教師巡視指導。教學難點：能根據(jù)各種組合圖形的條件，正確選擇計算方法并解答。3．能運用所學的知識，解決生活中組合圖形的實際問題。教學目標：1．在自主探索活動中，理解計算組合圖形面積的多種方法。四、回顧反思，總結提高。學生獨立完成，指名回答，集體訂正。）（2）出示練習四“第2題”。三、實際應用，拓展延伸。4．回顧反思，總結計算方法。（2）揭示最優(yōu)的解題方法。哪個組能給大家介紹你們的方法，并說一說為什么這樣做？ 3．比較歸納，揭示優(yōu)化解題方法。2．小組合作，交流多種解題思路和方法（1）讓學生將自己的解題方法在組內進行交流。請你算一算這個草坪的面積是多少平方米？（2）你打算用什么方法求它的面積？請把你自己所有的想法用虛線在圖中表示出來。1．獨立思考，探究多種解題方法。由兩個或兩個以上的基本圖形組合而成的圖形，叫做組合圖形。（1）課件展示：動物園平面圖。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入課題。教學難點：滲透轉化的教學思想，運用新知識解決實際問題的能力。同時通過活動培養(yǎng)學生的空間觀念。2．能根據(jù)各種組合圖形的條件，有效地選擇計算方法進行解答。（2）誰來把自己的好方法介紹給大家？六、堂小結：這節(jié)你有什么收獲？【板書設計】第四篇：蘇教版五年級數(shù)學上冊 簡單組合圖形的面積教案蘇教版五年級數(shù)學上冊 簡單組合圖形的面積教案教學內容：教材第21頁例10及相關練習。誰能來說說你們是怎樣做的，為什么這樣算？基本練習：求下列組合圖形的面積，并說說你分別采用了什么方法？（）本第89頁的練一練?！督M合圖形面積》教案（1）學生獨立完成，算出圖形的面積。（單位：）⑴估一估，這面中隊旗的面積大約有多大？與同伴交流你的想法。三、展示交流，探索方法：學生完成后同桌進行交流，說一說自己的方法；板演個別學生的作品，并讓學生自己介紹自己的計算方法；有不同方法的讓學生均得到展示；優(yōu)化方法，找到最簡便的方法。）二、同桌合作，感知“組合”：師：智慧老人家新買了住房，計劃在客廳鋪地板（客廳平面圖如右），你能用以上幾種方法算一算他家至少要買多大面積的地板。今天我們就來一起走進組合圖形的世界里。出示組合圖形，師：這些圖形呢？《組合圖形面積》教案生：是由幾個圖形組合而成的。教學重難點：、重點：在探索活動中，理解組合圖形面積計算的多種方法。能根據(jù)各種組合圖形的條，有效地選擇計算方法進行解答，并能解決生活中相關的實際問題。學情分析：我所任的班級學生在數(shù)學
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