一年級下期數(shù)學(xué)一單元教學(xué)反思(參考版)
2024-10-07 13:12本頁面
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字，在生活中學(xué)習(xí)成長。在今后的識字教學(xué)中，我會根據(jù)一年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，采用更豐富的、更有趣的方式，激發(fā)學(xué)生的識字熱情。正面寫生字，背面寫拼音，多讀多記。在預(yù)習(xí)時，讓學(xué)生們先把生字圈出來，進(jìn)行拼讀。小組內(nèi)交流識字方法，互相學(xué)習(xí)。如：加一加、減一減、換一換、組詞、編字謎、反義詞、會意字、象形字。，歸類識字，提高識字效率。（8）借助反義詞。黃：黃牛、黃色。水果類：蘋果、杏、桃。（6）事物歸類識記。美：羊兒沒尾巴，“大”字來代替。爸色 聽近 天無（4）形近字對比。（2）加一加。帶“木”的字，一般都和樹木或木制品有關(guān)。帶“艸”的字，一般都和花草植物有關(guān)。帶“辶”的字，一般和走路或路有關(guān)?！搬搿保贺垺⒐?。、理解字義?！币虼耍R字教學(xué)要根據(jù)兒童識字的這一特點(diǎn)，對生字的認(rèn)讀要采用多種方式，反復(fù)認(rèn)讀。本單元教學(xué)的成功之處有以下幾點(diǎn)：，運(yùn)用多種方式復(fù)現(xiàn)生字。在教學(xué)中，我充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，采用具體形象的直觀手段，激發(fā)學(xué)生的`識字熱情。如“涼”是后鼻音，“涼”和“量”，“情”和“晴”字形和語義的區(qū)別等，鼓勵學(xué)生采用多種方法記憶字形，取得較好的效果。然后讓學(xué)生連詞認(rèn)讀，展開想象，還可以結(jié)合看情境圖，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，初步了解字義。一年級識字單元教學(xué)反思3借助拼音，自學(xué)生字詞： 學(xué)生已初步具備認(rèn)讀生字的能力，把主動權(quán)交給學(xué)生，有利于調(diào)動學(xué)生識字的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生識字的能力。在這節(jié)課中，我巧妙地創(chuàng)設(shè)了情境，讓學(xué)生在玩中練習(xí)說話，在認(rèn)識漢字的同時，訓(xùn)練了思維，強(qiáng)化了語言表達(dá)。在反復(fù)朗讀的過程中，強(qiáng)化識字效果，表達(dá)對XXX的XXX之情/感情。之后利用多種方式引導(dǎo)學(xué)生朗讀：指名讀、男女生讀、老師讀學(xué)生接、排火車、加動作朗讀，在語境中鞏固漢字。興趣和能動性。，在語境中認(rèn)識漢字。一年級識字單元教學(xué)反思2識字教學(xué)是低年級教學(xué)的重中之重，也是低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。寫前先唱寫字歌，擺好寫字姿勢。因此，我嚴(yán)格要求學(xué)生按照筆畫順序來書寫，同時還注意充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與創(chuàng)造性，鼓勵他們運(yùn)用各種方法來識記生字。教學(xué)進(jìn)度安排：周次 日 期 教學(xué)內(nèi)容 課 時 1 — 《數(shù)一數(shù)》 1課時 2 — 《比一比》、《1至5的認(rèn)識》 4課時 3 — 《1至5的認(rèn)識》《加減法的初步認(rèn)識》 4課時 — 《加減法的初步認(rèn)識》《0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法》 4課時 5 — 《認(rèn)識物體和圖形》、《分類》 4課時 6 — 《分類》、《7的認(rèn)識和加減法》 4課時 7 — 《7的認(rèn)識和加減法》《9的認(rèn)識和加減法》 4課時 — 《9的認(rèn)識和加減法》《10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法》 4課時 10 — 《10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法》 4課時 — 《連加、連減、加減混合》、《整理復(fù)習(xí)》 4課時 — 《實(shí)踐活動：數(shù)學(xué)樂園》、《數(shù)1120各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)》、《10加幾的加法和相應(yīng)的減法》 4課時
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