【正文】 1選文中括號(hào)依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)是（）。池沼里養(yǎng)著 金魚(yú)或各種鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。水面假 如成河道模樣，往往安排橋梁。至于池沼，大多引 用活水。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。他們唯愿游覽者得到“如在畫(huà)圖中” 的實(shí)感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭 說(shuō)著“如在畫(huà)中”的。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的（），講究 假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的（），講究近景遠(yuǎn)景的（）。分）（21這兩段運(yùn)用了哪些修辭手法？（2 分）1文章第二段中，哪一個(gè)詞語(yǔ)能說(shuō)明在下雨的同時(shí)，還有微風(fēng)在吹拂著？（2 分）（二）（10 分）設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，處出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。他們的房屋，稀稀疏疏 的，在雨里靜默著。傍晚時(shí) 候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織 著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。雨是最尋常的，一下就是三兩天?；ㄏ鲁汕?成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保? 分）（5）請(qǐng)默寫(xiě)杜牧的《泊秦淮》（4 分）。小園香徑獨(dú)徘徊。江春入舊年。擇其善者而從之，其不善者而改之。（）。意思是說(shuō)，虹在東方，就有雷無(wú)雨；虹在西方，將有 大 雨。（）（）②月球若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女兒。C．有一言，可以終身行者乎？ D．兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。7．下列語(yǔ)句與原文不完全一致的一項(xiàng)是()(3 分)A．不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走 B．輕輕搖著歸泊的小槳。C． 《女?huà)z造人》只是一個(gè)神話故事，是人們沒(méi)有掌握科學(xué)知識(shí)前對(duì)人是怎樣產(chǎn)生的的一 種解釋。主人公可以是人，可以是動(dòng)物，也可以是無(wú)生物。6．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的—項(xiàng)是（）(3 分)A．寓言，文學(xué)體裁中的一種，是含有諷喻或明顯教育意義的故事。C、人們?cè)绞蔷_的把握組成物質(zhì)的基本粒子就能認(rèn)清物質(zhì)的本質(zhì)，從而達(dá)到認(rèn)識(shí)大自 然，使之為人類服務(wù)。C．?huà)寢寣?duì)生病的奶奶照顧得很周到，簡(jiǎn)直是愛(ài)護(hù)備至 D．他平時(shí)刻苦努力，這次取得好成績(jī)是自以為是的事5．下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）分）（3 A、中央工藝美術(shù)學(xué)院的每個(gè)大學(xué)生將來(lái)都希望自己成為一個(gè)出色的藝術(shù)家。4．找出下列句子成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)()(3 分)A．對(duì)于老師提出的幾條建議，大家都隨聲附和。C．預(yù)兆：事前顯露出來(lái)的跡象。）2．下列書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)別字的—項(xiàng)是()(3 分)A．?？菔癄€ 千姿百態(tài) 驚慌失措 歷歷在目 B．黯然縹緲 苦心孤詣 恍然大悟 水波粼粼 C．駭人聽(tīng)聞 誨人不倦 隨聲附和 莽莽榛榛 D．踉踉蹌蹌 塞翁失馬 愛(ài)慕慮榮 更勝一疇3．下面對(duì)詞語(yǔ)的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3 分)A．里程碑：比喻在歷史發(fā)展過(guò)程中可以作為標(biāo)志的大事。）立 御聘（p236。）更勝一籌（ch243。n）C．湛（zh224。n）B．厄（232。分）（31這篇文章在選材和構(gòu)思上體現(xiàn)了作者對(duì)生活的深入思考和把握，請(qǐng)你選取一個(gè)角度，說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)（2 分）一、積累與運(yùn)用（37 分）下列字注音完全正確的一組是（）分）（2 A．棲（xī）息 嫌惡（w249。望著猙獰的生活，我抱起身邊一個(gè)嬰兒，把美德穩(wěn)穩(wěn)地放到他手里，并且說(shuō)： ．．“孩子，永遠(yuǎn)別用美德去交易！”1給文中加點(diǎn)詞注音（1 分）誘惑（1解釋詞語(yǔ)（2 分）?無(wú)奈： ?忍氣吞聲：1請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容（不超過(guò) 40 字）分）（3）猙獰（）1請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“生活，本是一個(gè)商人”這句話的理解（2 分）1根據(jù)你的理解，結(jié)合自己生活實(shí)際，選取“生活便找到了我，把知識(shí)擺在我的面前，我心中一喜，急忙把無(wú)知塞給了他；生活又拿出了成熟，于是我給了他幼稚；生活掏出 笑容，我用眼淚買下；生活給了我親情友情，我給了他孤獨(dú)和寂寞。” 生活說(shuō)得對(duì)，我一天天老去，對(duì)生的渴望一天天增加。離開(kāi)了美德，我就成了小聰明。天知道生活到底想要干什么，居然還是不走，每天守在我眼前，陳列出無(wú)數(shù)奇珍異 寶，看得我眼花繚亂，差點(diǎn)就禁不住誘惑，可每每想到智慧的忠告，伸出的手又縮了回 ．． 去。我急忙找到生活，要求退貨，他冷笑三聲，拿出合同說(shuō)： “這上面可寫(xiě) 得清清楚楚，沒(méi)有質(zhì)量問(wèn)題概不退貨。打開(kāi)一看，是滿滿一箱鈔票！我高興 地笑出了聲，暗想健康可值不了這么多錢。我想擁有的已經(jīng)全部擁有，不想再和生活進(jìn)行交易。我一出生，生活便找到了我，把知識(shí)擺在我的面前，我心中一喜，急忙把無(wú)知塞給 了他；生活又拿出了成熟，于是我給了他幼稚；生活掏出笑容，我用眼淚買下；生活給 了我親情友情，我給了他孤獨(dú)和寂寞。（限 26 字以內(nèi)）(4 分)23．任選一句文中畫(huà)線的句子，結(jié)合語(yǔ)境品味其表達(dá)效果。o()熱 20．根據(jù)選文，可以理出“我”在被追趕中心理、行為的主要變化過(guò)程。19．給第?自然段的加點(diǎn)字注音；根據(jù)第?自然段的拼音寫(xiě)漢字。⑴這件事已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。他抬起頭看看我，然后像一個(gè)將軍拎起敵人的首級(jí)一樣將西瓜 拎起來(lái)看看，又將西瓜放回原地，轉(zhuǎn)過(guò)身一瘸一拐地歸去了。我不得不放棄。這就像馬在風(fēng)中跑，馬比風(fēng)的速度快，但馬永遠(yuǎn)跑 不出風(fēng)的世界?？吹贸鰜?lái)，他沒(méi)有放棄的意 思，仿佛他丟失的不是一個(gè)瓜，而是別的什么東西；而且似乎他也樂(lè)意在這 夏日里無(wú)遮無(wú)攔的田野上做一個(gè)追趕者。o()熱，衣褲像水洗過(guò)一樣貼在了身上。我只得又將西瓜向他舉了舉，繼續(xù)往前跑。?我跑出老遠(yuǎn)，心想他一定停下來(lái)了吧。我的奔跑將深藏于 綠色之中的兔子、狐貍、山貓?bào)@動(dòng)起來(lái)了，野雞、麻雀、鴿子也從草地上翔 起。我跑一段，就停下來(lái)向他舉舉手中的西瓜，然后繼續(xù)往前跑。我就在這樣的田野里像一只被追趕 的兔子一樣奔跑著，并不時(shí)回過(guò)頭去看看那追趕我的老人。想想吧，一個(gè)六七 十歲的老人要追上一個(gè)十二歲的孩子，那簡(jiǎn)直就是龜兔賽跑！我抱著瓜回頭 看看那個(gè)追過(guò)來(lái)的老人，他腿腳不太利索，跑起來(lái)的樣子很好笑。這大夏天的正午，太陽(yáng) 把人身體里的力氣一點(diǎn)點(diǎn)都蒸發(fā)了，連那把根扎了不知有多深的老樹(shù)，都像在開(kāi)水鍋里煮過(guò)一般，葉子卷得扯都扯不開(kāi)，他不睡著才怪呢！瓜地里的西 瓜像一個(gè)個(gè)孩子一樣頑皮地瞪著我，如果能抱著一個(gè)大西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多爽??！?我終于鼓足了勇氣，一個(gè)猛子扎進(jìn)瓜地摘下一個(gè)大西瓜，但就在這時(shí)，我的背后傳來(lái)一聲大喝（），我抱上瓜就跑?？垂系氖且粋€(gè)老人，他一直閉 著眼睛躺在一個(gè)草棚子下面。山坡下有一塊瓜地。?那是一年夏天的事。因?yàn)槿松?最有意義的事將會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生恒久的影響，會(huì)成為我們一生中一直閃亮的燈 塔，會(huì)影響到我們?nèi)松暮骄€和生命的質(zhì)量。什么是最有意義的事呢？現(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)寫(xiě)的幾乎都是一些好 人好事，什么撿錢包、讓座位、扶老人過(guò)馬路??這當(dāng)然是有意義的。④相處四年，她連同學(xué)的手都沒(méi)有牽 過(guò)一下。②四年中班級(jí)組 織的那么多活動(dòng)，似乎都忽略了她。 有發(fā)現(xiàn)女孩兒有這樣的高尚品質(zhì)而深感愧疚，同時(shí)自感境界不如 女孩那么高。（意外，不足）。②形容能言善辨，說(shuō)話滔 滔不絕。11 誰(shuí)也沒(méi)有想到，女孩兒最后的請(qǐng)求竟會(huì)是如此簡(jiǎn)單而獨(dú)特！但 很快，一只又一只的手掌便向女孩兒伸去?? 。⑩班長(zhǎng)的臉上呈現(xiàn)出異常驚詫的表情，然而他毫不遲疑地向女孩 兒伸出了右手。但是連許 多同學(xué)的手都沒(méi)有拉過(guò)一下。你們應(yīng)該替我高興才對(duì)呀！”望著真誠(chéng)袒露心跡的女孩兒，班長(zhǎng)代表大家向她提出了最后的請(qǐng)求：“在大家就要分手之際，我 們還能幫你做點(diǎn)兒什么嗎？ ⑦“我有一個(gè)請(qǐng)求！” ⑧ 教室里靜極了，所有人的目光一下子凝聚在女孩兒的臉上。直到這時(shí)大家才突然感覺(jué) 到，在這之前整整四年的時(shí)間里，班上竟然沒(méi)有一個(gè)人這樣聚精 會(huì)神地聽(tīng)過(guò)她講話。當(dāng)大家的掌聲突然在教室里響起來(lái)時(shí)，她竟然顯 得有些手足無(wú)措。⑤片刻的沉默后，他才繼續(xù)了下去：“在我們班所有的同學(xué)中，她所選擇的工作地點(diǎn)是最遠(yuǎn)，條件也最艱苦。于是幾十個(gè)即將 天各一方的年輕人，圍繞著她最后地聚在了一起。便匆匆地跑下臺(tái)。然而，令人們感到有些遺憾的是，女孩站在閃光燈頻頻閃爍的主席臺(tái)上，竟沒(méi)有說(shuō)出一句大家希望聽(tīng)到的豪言壯語(yǔ)來(lái)。而 她，卻是普通得時(shí)常會(huì)被老師和同學(xué)們忽略的女孩兒。七）最后的握手 ①一名中文系的女大學(xué)生，在臨近畢業(yè)時(shí)作出了遠(yuǎn)赴西藏任教的 選擇。言之有理即 可。但她的心中只有兒子，因此忍著干渴 也不忍心離開(kāi)半步。、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言。 ，注視。段⑦主要使用 描寫(xiě)和＿＿＿描寫(xiě)?！?1． 給下列加點(diǎn)的字注音?！?⑥ 醫(yī)生附在母親耳邊，輕輕地說(shuō)了句：“學(xué)生下考場(chǎng)了。⑤ 聽(tīng)了心跳，量了血壓，掛了吊針，母親仍然緊閉著雙眼。不知過(guò)了多久，也許是半個(gè)小時(shí)，也許是一個(gè)小時(shí)，母親就像攤軟泥一樣癱在了地上?！?③ 沒(méi)人笑她癡，沒(méi)人笑她傻，也沒(méi)人再勸她。② 樹(shù)陰下說(shuō)笑的家長(zhǎng)停止了說(shuō)笑，他們驚訝地望著陽(yáng)光下的母 親。母親臉上早已 狼藉著豆大的汗珠，汗水早就將她的衣衫浸得水洗一樣，她的花 白的頭發(fā)凌亂地貼在前額上。（三）① 我見(jiàn)過(guò)一個(gè)母親，一個(gè)陽(yáng)光下守望的母親。7.①隨著歲月的流逝，生活的磨礪，青春的美將逐漸減退。 形象，形象地寫(xiě)出了老師看到學(xué)生成長(zhǎng)的喜悅之情。②就像平靜的湖面落下 一枚銀幣，突然的聲音，惹得滿教室的花朵晃動(dòng)起來(lái)。前一個(gè)“美麗” 指容貌的好看，后一個(gè)“美麗”既指容貌的好看，又指內(nèi)在的美（心 靈的美，知識(shí)的淵博）3.①老師想以平面鏡的作用為切入點(diǎn)啟發(fā)同學(xué)②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)如何看待美。b)給美麗做道加法。③段畫(huà)橫線的句子是對(duì)老師感覺(jué)的描寫(xiě)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什 么好處？ 。a)找出與題目中“美麗”一詞相照應(yīng)的句子。：①小憩： ②酷： “反射美麗”與“增加美麗”中的“美麗”一詞含義是否一樣，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析?！?再也沒(méi)有任何聲音，一池吹皺的春水再度平靜。但是鏡中的花是虛的，鏡片只能反射美麗，并不能增加美麗，要增加美麗或者讓美麗面 對(duì)歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)，還是保持不變，我們惟一的辦 法是從另一方面給它再一筆筆添上加數(shù)?！边@很簡(jiǎn)單，全班 56 個(gè)同學(xué)幾乎異口同聲地回答。“請(qǐng)說(shuō)說(shuō)平面鏡的作用。男老師想提醒她，但一時(shí)沒(méi)有想好合適的話，現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化，他忽然有了一種靈感。他看到她將鏡片偷偷壓在作業(yè)本下，寫(xiě)幾筆就照一照。男老師的心里笑著，他知道她們?cè)诘戎v臺(tái) 上的反應(yīng)?！?“看老師怎么辦？” 老師沒(méi)有言語(yǔ)，他有意無(wú)意地聽(tīng)著同學(xué)的每一句議論。一個(gè)小姑娘心愛(ài)的小鏡子摔壞了。有初冬的陽(yáng)光從窗外涌進(jìn)來(lái)，流淌在攤開(kāi)著的課本上的 字里行間?？看澳桥抛谧詈蟮耐瑢W(xué)，弄碎了一塊小鏡子。鉛筆芯：為什么容易折斷，因?yàn)樾哪c太黑。分）（21文章中那句話寫(xiě)出了客人的“無(wú)信”？那句話寫(xiě)出了客人的“無(wú)禮”？那句話寫(xiě)出 了元方對(duì)客人的態(tài)度？（用文中原句作答）分）（31從故事主人的言談中，你明白了做人要具備怎樣的品德？（2 分）得分評(píng)卷人2．仿例句，選擇最熟悉的事物，運(yùn)用“寫(xiě)物寓意”的手法，寫(xiě)一句 富有哲理的話。1解釋句中加點(diǎn)的字詞（4 分）（1）與友期行 期行 ．．（2）太丘舍去 舍去 ．．（3）尊君在不 不 ．（4）相委而去 委 ．1翻譯下列句子（4 分）（1）日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú) 禮?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期 行，相委而去。元方時(shí)年七歲，門外 戲。曰： “”。公大笑樂(lè)。（6）曲徑通幽處，）曲徑通幽處。（4）錢塘湖春行》一詩(shī)中寫(xiě)詩(shī)人被美麗的春色所陶醉，流連忘返的詩(shī)句是）錢塘湖春行》一詩(shī)中寫(xiě)詩(shī)人被美麗的春色所陶醉，《。樹(shù)木叢生。（1）春天像小姑娘，）春天像小姑娘，仁以為己任，不亦重乎？（2）曾子曰； 士不可以不弘毅，）曾子曰； 士不可以不弘毅，“。（笑著，走著。A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④根據(jù)要求填空。④接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。②荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。秋思》作者是元代的馬致遠(yuǎn)，這是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，“秋思” 是題目。童話是通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映 生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。B、《觀滄?！返淖髡卟懿偈菛|漢末年著名軍事家、政治家、詩(shī)人。C、談到怎樣教育下一代？這位教育家有獨(dú)到的見(jiàn)解。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的是（）、A、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。C、暮而果大亡其財(cái)。C、他的音容笑貌，諄諄教誨時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。A、靜默 慈善 慈祥 飽食 B、慈祥 慈善 飽食 靜默 C、飽食 靜默 慈善 慈祥 D、靜默 慈祥 慈善 飽食 得分 評(píng)卷人5． 沒(méi)有語(yǔ)病的句子是（）A、家用凈水器的迅速普及正說(shuō)明了人們對(duì)飲用水的質(zhì)量。因?yàn)橛羞@樣 的冬天，干啥還希望 別的呢？ 趕快跑到一棵老柏樹(shù)下，的老柏樹(shù)立即撐起了大傘。．．．．． D．他平時(shí)刻苦努力，這次取得好成績(jī)是自以為是的事。．．．． B．他們兄妹的感情好的不得了，簡(jiǎn)直是形影不離。n）苦心孤詣（y236。u）D．佇（zh249。n）藍(lán) 靜謐（b236。）運(yùn) 滑稽（jī）忍俊不禁（j236。）頭暈?zāi)垦＃▁u224。本試卷共八頁(yè)，總分 150 分（包括書(shū)寫(xiě) 5 分）答題時(shí)間為 150 分鐘。初 一 語(yǔ) 文 期 末 試 卷語(yǔ)題號(hào) 得分 一 二 三 四 五文附加題 書(shū)寫(xiě) 總分親愛(ài)的同學(xué)，出這份考卷，老師很想給你一個(gè)盡情展示自我的舞臺(tái)，請(qǐng)放飛你的思絮，盡現(xiàn)你的才華。第四篇：初一語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷[人教版]本文由若仙數(shù)學(xué)貢獻(xiàn)doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗(yàn)不佳。（7分），特別是隨著工廠、汽車、飛機(jī)、輪船等迅速增多，人類大量使用燃料，排入大氣的二氧化碳大量增加，與此同時(shí)，對(duì)森林和草原的不合理開(kāi)發(fā)和利用，導(dǎo)致二氧化碳的吸收大大減少，引起大氣中二氧化碳和氧平衡失調(diào)，要維持生物圈中的二氧化碳——氧平衡，我們應(yīng)該做些什么？(4分)，如黃瓜，南瓜，絲瓜的花多半都不會(huì)結(jié)果，解釋這種現(xiàn)象。⑶圖中將來(lái)發(fā)育成植物體的根的結(jié)構(gòu)是 ②。，請(qǐng)回答：⑴能貯藏營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是[ 4 ]。（）(填序號(hào),7分)序號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng) 10食物泡 （13分），請(qǐng)根據(jù)圖回答：(1)右圖中，[5]________ 將來(lái)發(fā)育成果實(shí), 它內(nèi)部的胚珠將發(fā)育成(2)[ 1 ]和 [ 4]_________ 組成了雄蕊(3)②柱頭，[ 3 ]和子房組成了雌蕊(4)能產(chǎn)生花粉的是花藥, 其上