【正文】 遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。詩人遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，在皓月銀輝下，湖中青翠的君山，清澈的湖水，渾然一體，遠(yuǎn)望如同白銀盤里放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛。劉禹錫靜靜地站在湖邊，放眼遠(yuǎn)眺，只見月光灑在洞庭湖湖面上，那皎潔的月光和洞庭湖湖水交相輝映，形成一道美麗的景色。（4）天門中斷楚江開，碧水東流至此回。（2）欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！扮R未磨”三字十分形象貼切地表現(xiàn)了千里洞庭風(fēng)平浪靜的安寧溫柔的景象，在月光下別具一種朦朧美。而且，似乎還把一種水國之夜的節(jié)奏——蕩漾的月光與湖水吞吐的韻律，傳達(dá)給讀者了。這里一說是湖面無風(fēng)，水平如鏡；一說是遠(yuǎn)望湖中的景物，隱約不清，如同鏡面沒打磨時照物模糊。（4）指湖面。（2）指湖光和秋月。（2）指孤舟從天水相接處的遠(yuǎn)方駛來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛來自日邊。參考答案一、1.（1）分別指東梁山和西梁山。（2）長江猶如巨斧劈開天門雄峰，碧綠江水東流到此沒有回旋?！?。閱讀能力大提升三、重點(diǎn)詩句品析（1）《飲湖上初晴后雨》這首詩描寫西湖在陽光照耀下，波光閃閃，十分美麗的詩句是：“。接下來描繪湖上無風(fēng)，迷迷蒙蒙的湖面宛如未經(jīng)磨拭的銅鏡。3.《望洞庭》是唐代著名詩人所著的一首山水小詩，這是詩人遙望洞庭湖而寫的風(fēng)景詩，“”字下得工煉，表現(xiàn)出了水天一色、玉宇無塵的融和的畫境。是屈原之后最具個性特色、最偉大的浪漫主義詩人。表達(dá)了詩人對大自然的之情。1.《飲湖上初晴后雨》的作者是代詩人。，潭面無風(fēng)鏡未磨。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、我能寫出下面詞語在詩句中的意思?！酒渌Y料】洞庭湖——中國第二大淡水湖，位于湖南省北部，長江荊江河段南岸，是長江重要的調(diào)蓄湖泊。【與文章相關(guān)的資料介紹】天門山，位于湖南省張家界市永定區(qū)，因自然奇觀天門洞而得名，也因天門洞而蜚聲世界，被譽(yù)為“湘西第一神山”。他的家庭是一個世代以儒學(xué)相傳的書香門第。劉禹錫（772－842），字夢得，漢族，唐朝彭城人，祖籍洛陽，唐朝文學(xué)家，哲學(xué)家。他與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱“宋四家”。其文明白暢達(dá)，為“唐宋八大家”之一；詩清新豪健，善用夸張、比喻，藝術(shù)表現(xiàn)獨(dú)具風(fēng)格。蘇軾（1037－1101），北宋文學(xué)家、書畫家、美食家。李白祖籍隴西成紀(jì)（現(xiàn)甘肅省秦安縣葉堡鄉(xiāng)），公元701年2月28日（武后長安元年夏歷正月十六）生于四川省江油市青蓮鄉(xiāng)。其詩大多為描寫山水和抒發(fā)內(nèi)心的情感為主，詩風(fēng)雄奇豪放。【作者介紹】李白，字太白，號青蓮居士。放眼遠(yuǎn)望，水白山青，相依相伴，恰如一顆青螺綴放在白銀盤中，如一種工藝珍品，使人愛不忍釋。湖面無風(fēng)，如月下銅鏡鋪展于大地。”而劉禹錫這首詩卻不同，重在表現(xiàn)洞庭湖的柔和秀美。寫洞庭湖詩大多氣勢雄偉、境界壯闊，如孟浩然的“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城?！锻赐ァ肥翘拼娙藙⒂礤a在秋天轉(zhuǎn)任和州，行經(jīng)洞庭所作。教學(xué)中應(yīng)從抓住詩中的重點(diǎn)詞句，引導(dǎo)學(xué)生理解感悟?！讹嫼铣跚绾笥辍肥撬未笤娙颂K軾寫的同題《絕句》中的第二首。這首詩融情于景，詩中有畫?！肮路黄者厑怼?，這一句使整個畫面活了起來：山高水險，水流湍急，一葉扁舟，乘風(fēng)破浪，飛駛而來，令人體察到乘舟人此時此地的暢快之感和愉悅之情。由“開”到“回”，互相映襯，互相補(bǔ)充，把長江流經(jīng)天門時的壯觀景象生動逼真、繪聲繪色地表現(xiàn)了出來。“開”展現(xiàn)了楚江不可阻遏的氣勢；一個開字，把澎湃的江流那不可阻擋的氣勢，表現(xiàn)得形神俱足。備課素材【教材分析】《望天門山》這首詩是李白第一次經(jīng)過天門山時所作，通過描繪長江流經(jīng)天門山時的壯觀景象及內(nèi)心體驗，贊美了大自然的神奇壯麗，表達(dá)了詩人樂觀豪邁的情感。不足之處：在教學(xué)中過分注重引導(dǎo)學(xué)生理解感悟古詩的語言文字和聽過語言文字所體現(xiàn)出來的意境，感悟作者表達(dá)的思想感情。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語深入探究，課件展示圖片及教師語言渲染幫助學(xué)生理解，引導(dǎo)學(xué)生想象、體會。通過學(xué)生自讀詩句，結(jié)合注釋，欣賞畫面初步理解詩意。為下面的品讀古詩、理解作者的表達(dá)方法打下了基礎(chǔ)。，體會意境。遙望/洞庭/山水翠，白銀/盤里/一青螺。把洞庭湖中的君山比作白銀盤里的青螺。詩句的意思：在皓月銀輝下，青翠的君山，清澈的湖水，渾然一體，遠(yuǎn)望如同銀盤里放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛。白銀盤：形容平靜而又清的洞庭湖面。詩句的意思：秋夜，洞庭湖水清澈透明，與明月的清光交相輝映，顯得十分寧靜、和諧；湖上無風(fēng)，迷迷蒙蒙的湖面就像未經(jīng)磨拭的銅鏡一樣。制作、磨成。和諧，優(yōu)美。二、。參考答案一、望洞庭（唐）劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。，《望洞庭》。體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)理念。【設(shè)計意圖：背誦古詩的形式引入課題，使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入教學(xué)情境。，齊讀，學(xué)生自由朗讀。首句描寫湖水與素月交相輝映的景象，第二句描繪無風(fēng)時湖面平靜的情狀，第三、四句集中描寫湖中的君山。：我們一起學(xué)習(xí)了唐代文學(xué)家劉禹錫的七絕《望洞庭》。仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置，怎樣才能把這些生字寫美觀？（7）展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評優(yōu)缺點(diǎn)。注意“舟”不要寫太長，橫基本壓住橫中線?！澳ァ卑氚鼑Y(jié)構(gòu)，“廣”寫大，寫長，里面“林、石”注意穿插避讓，寫得扁一些。（5）在田字格中范寫，講解每個筆畫在其中的位置，學(xué)生按筆順說說筆畫名稱。（3）借助拼音把字音讀準(zhǔn)，讀帶拼音認(rèn)讀，去掉拼音認(rèn)讀。：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去洞庭湖山水一片翠綠，恰似白銀盤子托著青青的田螺。（3）運(yùn)用比喻的寫法，把洞庭比作白銀盤；把君山比作青螺。（2）山水翠：山就是指君山。？（1）遙望：遠(yuǎn)望。（二）探究交流：遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。：湖上無風(fēng)，迷迷蒙蒙的湖面就像未經(jīng)磨拭的銅鏡一樣。（2）讀出了月光下作者眼前見到的景物：一是月光下不真切；二是浩闊湖面，漣漪輕起，波光粼粼。（二）探究交流：潭面無風(fēng)鏡未磨。：秋夜，洞庭湖水清澈透明，與明月的清光交相輝映，顯得十分寧靜、和諧。（3）讀出了“兩相和”中的“兩”是指：湖光和秋月。，思考：從這句詩中讀出了什么？（1）讀出時間：秋天的夜晚。）三、再讀古詩，深入探究。（課件出示25）（秋夜，洞庭湖水清澈透明，與明月的清光交相輝映，顯得十分寧靜、和諧；湖上無風(fēng)，迷迷蒙蒙的湖面就像未經(jīng)磨拭的銅鏡一樣。（10）青螺：這里用來形容洞庭湖中的君山。（8）山：指洞庭湖中的君山。（7）鏡未磨：古人的鏡子用銅制作、磨成。（5）和：和諧，優(yōu)美。（3）湖光：湖面的波光。（課件出示224）（1）望：從遠(yuǎn)處看。（4）識記生字你是如何識記這些生字的？形近字辨析：境一鏡末一未搖一遙很一銀挺一庭組詞擴(kuò)展：磨面磨坊盤子玉盤（4）全班齊讀。（2）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):前鼻音“銀盤”，后鼻音“鏡庭”。nt237。oy237。im243。（課件出示22）j236。遙望/洞庭/山水翠，白銀/盤里/一青螺。，師生評議，交流節(jié)奏。二、朗讀古詩，生字指導(dǎo)?！吨裰υ~》《柳枝詞》和《插田歌》等組詩，富有民歌特色，為唐詩中別開生面之作。字夢得，洛陽（今屬河南）人。這就是我們今天要一起來學(xué)習(xí)的《望洞