安徽省黃山市20xx-20xx學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試題word版含解析(參考版)
2024-12-03 23:51本頁面
【正文】 。立意時首先抓住材料中的詞語，分析他們之間的關(guān)系。角度三：忙碌也是一種享受。 【解析】 試題分析：立意參考，角度一：忙與閑，這是兩種不同的生存狀態(tài)。 塵世紛繁，不過一池白蓮，半畝靜塘，只要明白了這點，我 們就能像西塞羅一樣在空閑時充實地忙碌，直面自己，素顏修行。非獨處的集體活動時我們學(xué)到了許多知識、道理、經(jīng)驗，而惟有通過獨處才能內(nèi)化成自己心靈的營養(yǎng)。周國平說： “ 人們總是用很少的時間進食，用很長的時間消化。獨處是指一個人面對自己，與自己的靈魂對話。生活的節(jié)奏太快，我們必須常常停下腳步，等一等落后的靈魂，自己陪伴著 自己，過內(nèi)在的生活。 灌溉心田，怎能不忙？但增加人格力量只是一方面，還有另一方面卻更為重要。而文化和知識，即是人心最好的 “ 落點 ” 。這也是 “ 雪盲癥 ” 的原因。 ... 那么，人 “ 空閑 ” 了，為何又要忙呢？ 忙什么？忙著以文化之華實填補心中腦中之 “ 空閑 ” ，以知識之精華灌溉眼中手中的空虛。小隱之人不能隱于功名利祿的漩渦中心，乃是其內(nèi)心不夠 “ 空閑 ” ，不能做到 “ 坐忘 ” ，定力不夠也。 首先，真正的空閑，不是指無事可做之時。人世間滾滾紅塵、萬物萬象，紛繁雜亂，縱使你腰纏萬貫，也未必真有 “ 空閑 ” 的時候；即 使有，也可能在寶貴的的閑暇時光里不能停下身心的慣性運動。 【答案】 素處以默，妙機其微 西塞羅說 :“ 我空閑的時候，常常是我最忙的時候。 ③ 明確文體，但不得寫成詩歌。 —— 某中學(xué)某班班訓(xùn) 要求： ① 自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題。人在有閑的時候才最像是一個人。 著名作家梁實秋說： ? 人類最高的理想應(yīng)該是人人能有閑暇， 于必需的工作之余還能有閑暇去做人，有閑暇去做人的工作，去享受人的生活。 裁 竹露 竹菊 能陶情 書畫 漢書 梅蘭 讀 細嚼 琴棋 可養(yǎng)性 唐句 漫研 梅花 ①___________________________________________________ __ ②__________________________________________________ 【答案】 (1). 梅蘭竹菊可養(yǎng)性，琴棋書畫能陶情 (2). 漫研竹露裁唐句，細嚼梅花讀漢書 【解析】 試題分析：注意對聯(lián)的要求是字?jǐn)?shù)相同，詞性一致，結(jié)構(gòu)形同，然后注意押韻，從音韻的角度注意仄起平收，仄可以理解為現(xiàn)代漢語的三、四聲，平可以理解為現(xiàn)代漢語的一、二聲。 21. 對聯(lián)在中國有悠久的歷史，以形式上的整飭、音韻上的和諧、內(nèi)容上的精警至今仍然煥發(fā)著強大的生命力。該倡議讓我們在新的歷史條件下，把絲綢之路精神繼承和發(fā)揚下去， _________，把中國夢同各國人民的夢想結(jié)合起來，賦予古代絲綢之路以全新的時代內(nèi)容。 2100多年前， _________，兩次出使中亞，開啟了中國同中亞各國友好交往的大門，開辟出一條橫貫東西、連接歐亞的絲綢之路。 20. 在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。所以只能填 “ 從而 ” 。 ⑤ 處上下文意自然連貫，不需要。根據(jù)上下文看， “ 這只是理想 ” ，是對上文假設(shè)內(nèi)容的定性判斷，后文語意出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折， ③ 處應(yīng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系，就此排除 A。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 只有 才能 當(dāng)然 一定 在 ／ B 假如 ／ 但是 都 所以 進而 C 如果 而且 但是 必然 ／ 從而 D ／ 就 然而 自然 因而 才能 A. A B. B C. C D. D 【答案】 B 【解析】 試題分析：聯(lián)系上下文， “ 人人都能實現(xiàn)自己的自由 ” ，顯然是一個假言判斷，因此 ① 處一定是表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，就此可排除 A、 D項。 ____⑤ ____這時候，政治就需要出面，讓人 們建立契約，而且要用強有力的國家機器保證人們都遵守契約。 ____① ____人人都能實現(xiàn)自己的自由， ____② ____不妨礙別人的自由，我們也許就不需要政治。 【答案】 B 【解析】 試題分析： A 項，結(jié)構(gòu)混亂， “ 卻名副其實成為收視口碑雙贏的熱播劇 ” 前面暗換主語； C項，結(jié)構(gòu)混亂， “ 受 ?? 影響下 ” 句式雜糅； D項，結(jié)構(gòu)混亂， “ 是目前 ” 前面暗換主語。 C. 受學(xué)校普遍大力推行普通話教育，外來文化的沖擊和外來人口定居珠三角等因素的影響下，一些粵語童謠或許會成為絕唱。 18. 下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A. 電視連續(xù)劇《人民的名義》，沒有小鮮肉，有的是 40 多位資深老戲骨的傾情演繹，卻名副其實成為收視口碑雙贏的熱播劇。也比喻外貌和善，內(nèi)心刻毒。和 “ 問題 ” 不搭配。對象錯配。對象錯配。 ⑤ 當(dāng)代書法家既不能僅僅是一位沒有深厚 法度根基的 率爾操觚者 ，也不能僅僅是一位傳統(tǒng)書法技藝的撫弄者。 ③ 如果在抓法治建設(shè)上喊口號、擺花架，短時間內(nèi)可能看不出大的危害，但是，一旦問題到了 積重難返 的地步，后果就是災(zāi)難性的。 第 Ⅱ 卷 表達題 三、語言文字運用 17. 下列各句中加下劃線成語的使用，全都正確的一項是（ ） ① 時光 行云流水 般靜靜流淌，白發(fā)悄悄地爬上了他的鬢角，三十多年桃李芬芳的教學(xué)生涯成為他人生最美好的回憶。 （ 3）孟子在《寡人之于國也》中主張 “__________________________________ ______” ，這體現(xiàn)了孟子對興辦學(xué)校教育的極大重視。 氓》中 “_________________________________” 兩句，以桑葉之潤澤有光，比喻女子的容顏亮麗。 （三）名篇名句默寫 16. 補寫出下列句子中的空缺部分。 ... 點睛：鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法（也有人稱之為表達技巧），可以從抒情 方式、修辭方法、描寫手法等三個方面入手。 15. 試題分析：本題考查考生把握詩歌內(nèi)容，鑒賞詩歌藝術(shù)手法的能力。 【解析】 14. 試題分析：本題是綜合題考查，主要考查表達技巧和思想內(nèi)容。（ 3）襯托。（ 2）借物抒情。 【答案】 14. CD 15. （ 1）擬人。 E. 本詞用梅花暗喻詞人自己，把獨居的幽思表現(xiàn)得淋漓盡致。 C. 上闕第二句中的 “ 遲 ” 字不僅客觀交代春來得遲，也表現(xiàn)對春來遲緩的厭惡。 14. 下列對本詞的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵? ） A. 起句效仿歐詞，一字不改，以設(shè)問的口氣連用三個 “ 深 ” 字，表現(xiàn)了庭院的深邃。濃香吹盡有誰知，暖風(fēng)遲日也，別到杏花肥。為誰憔悴損芳姿，夜來清夢好，應(yīng)是發(fā)南枝。 臨江仙 13. 試題分析：注意重點詞語 “ 觸 ”“露劾 ”“數(shù) ”“慢 ”“報 ”“尚 ”“稽考 ”“揚 ”“貽 ” 的翻譯。 11. 試題分析： “ 教授 ” ，官職名，指古時設(shè)置在地方官學(xué)中的學(xué)官。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析。 【解析】 10. 試題分析： “以持勝為難 ” 中的 “ 以為 ” 不要斷開， “ 將帥 ” 作前句的賓語。 【答案】 10. A 11. A 12. C 13.
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