楓橋夜泊暮江吟(參考版)
2024-10-06 20:56本頁面
【正文】 （莫愁今日分別離，他日相逢是知己 2．是啊，離別是詩，離別是歌，離別總是情！但今天的課堂也許留給我們的不僅僅如此，千年以來，人們也許會不記得董大是誰，也許人們會忘記了這曾是誰留下的詩句，但卻永遠(yuǎn)記住了這激勵人生的千古佳句：──莫愁前路無知己，天下誰人不識君！ 板書設(shè)計： 別董大 ?。ㄌ聘哌m） 愁 景 莫愁 情 備注：此課于2006年6月獲廣東省閱讀教學(xué)大賽一等獎 內(nèi)容總結(jié)
（1）楓橋夜泊暮江吟
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．學(xué)會曛這個生字
（2）楓橋夜泊暮江吟
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．學(xué)會曛這個生字
（3）教學(xué)過程
一、讀懂詩題，了解背景
1．相見時難別亦難同學(xué)們，有人說離別是詩，有人說離別是歌，是畫，有人說離別是淚水
（4）（齊讀）
5．我們學(xué)習(xí)一首古詩，除了會讀以外，還需要知道什么
?。私庠姷囊馑?br />11。在分別之時，你會對你的朋友、親人說些什么呢可以用上學(xué)過的詩句，最好是自己創(chuàng)作的詩句?！ ∷?、總結(jié)全詩，活用詩句 1．同學(xué)們，送別是古詩詞中永恒的話題，不管是怎樣的送別，都書寫著同一個字──情，人間最美是真情。） 6．同學(xué)們，詩人高適懷才不遇，將近有30年啊，但他在困境面前是多么自信，多么樂觀，積極地面對人生。（生齊讀） 4．人常說情由景生，但情不能完全被景控制，詩人高適在寫此詩時，自己也在逆境不得志時，失意流落，在那樣凄苦難耐的黃昏，卻能勃發(fā)出如此昂揚雄壯的豪情來，從詩人的身上你看到了什么（樂觀的人生態(tài)度，豁達的心胸，對友人的真情） 5．懷著對詩人的敬仰記下這首詩，自己練習(xí)背一背。）再提名讀。誰再來讀提名讀。（全班練讀）
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1