20xx人教版語文二上清澈的湖水課件(參考版)
2024-12-03 22:50本頁面
【正文】 還要值得注意的地方：加強課文的閱讀指導，有感情地朗讀課文，從讀中對課文的內(nèi)容進一步理解的透徹，鼓勵學生大膽說。 相機板書：笑了的湖水。 二、讀議結(jié)合，深化主題 抓住關(guān)鍵詞語進行讀議，讓學生結(jié)合課內(nèi)外知識，聯(lián)系上下文充分理解“皺紋”“企盼”“緊緊篡著”等詞語，并在讀中感悟到保護大自然要從我做起，從小做起，從現(xiàn)在做起。增強了同學們保護環(huán)境、衛(wèi)生的意識和自我控制的能力，從課堂教學的實踐看，本課的總體效果較好，基本達到了事先的教學設(shè)想，我是這樣做的。 每滴水支持著生命的跳動， 母親河，我要用真心留住你， 永遠永遠保護你 。 不要哭泣，多少人依然愛著你， 這片土地因為你變得如此神奇。 母親河，我要用真心留住你。 試寫一句 保護自然 的公益廣告詞。 小草有生命，足下多留 “ 青 ” 。 想象小潔向哪兒跑去，又做了什么？ 清澈的湖水 白色的浪花 長長的波紋 展翅欲飛的雄鷹 美麗的景像 變幻的山巒 企盼的目光 （ ）的湖水 （ ）的浪花 （ ）的波紋 （ ）的景像 （ ）的山巒 （ ）的目光 （ ）的雄鷹 公益廣告： 我是一棵小小草，請您注意您的腳。 …… 找一找，讀一讀，體會小潔的行為美 剛想 生怕 攥著 想象續(xù)編 ：
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