小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)教案——五彩池(參考版)
2024-10-06 19:44本頁面
【正文】 該平臺(tái)操作簡(jiǎn)便，交互性強(qiáng)。同時(shí)，還必須掌握現(xiàn)代化的、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)計(jì)理論、思想和方法，用現(xiàn)代化的設(shè)計(jì)思想和方法指導(dǎo)現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段的運(yùn)用，才能優(yōu)化教學(xué)過程。處于信息時(shí)代的教師和學(xué)生，面臨著一個(gè)全新的以多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為主要的教學(xué)手段和認(rèn)知工具的學(xué)習(xí)環(huán)境，如前所述，這種教學(xué)環(huán)境為素質(zhì)教育的實(shí)踐提供了教學(xué)條件。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)能夠使學(xué)生開闊了眼界，擴(kuò)大了知識(shí)面。特別是我校與網(wǎng)絡(luò)公司共同探索開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，充分發(fā)揮多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)過程具有開放性，學(xué)習(xí)過程的交互性，學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇的自主性和個(gè)性化，內(nèi)容形式的多媒體化。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的來臨，呼喚著教育必須進(jìn)行深刻的變革。在這一活動(dòng)中，學(xué)生充分發(fā)揮了自己的聰明才智?？戳虽浵瘢喿x了大量課外材料后，教師組織學(xué)生給五彩池寫一句精彩的廣告詞，給學(xué)生提供鍛煉實(shí)踐的空間。布置課后練習(xí)?，F(xiàn)在，請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游，給五彩池寫一句精彩的廣告詞，看看誰能吸引更多的游客？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)打開寫一寫，點(diǎn)擊回復(fù)進(jìn)行發(fā)揮?！ 。?、動(dòng)手實(shí)踐，拓展延伸。 分析：讓學(xué)生再次感受五彩池那美妙的情景，掀起學(xué)生詩意般的情感波濤，振奮學(xué)生積極向上的精神。齊讀第五自然段。假如你就站在這五彩池邊，你會(huì)說什么？學(xué)生交流。學(xué)生在網(wǎng)海里盡情遨游，獲取了大量課本上沒有的知識(shí)?！ 》治觯篒nternet環(huán)境下的語文拓展學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)像筆、紙、書本一樣，成了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種工具。教師要求學(xué)生自讀后，結(jié)合知識(shí)庫的相關(guān)資料，和同桌討論形成五彩的池水的原因。集體完成口答練習(xí)題（五彩池的成因）所謂拓展閱讀是指：就語文閱讀教學(xué)某一閱讀素材相關(guān)的某一主題，搜尋更多的閱讀材料加以整理與閱讀，從而對(duì)該素材描述的事件所處的大背景，或者某個(gè)特定的視角形成自己的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而加深課堂閱讀素材的理解。媒體顯示：視頻三棱鏡演示光的色散講述：作者是在夏天去五彩池，陽光特別強(qiáng)烈，被石筍折射成各種色彩。媒體顯示：高低不平的石筍。小組交流。學(xué)習(xí)第四自然段。當(dāng)教師顯示五彩池有各種各樣的形狀時(shí)，學(xué)生的發(fā)表欲特強(qiáng)，他們說，有的像彎彎的月亮，有的像燃燒的楓葉，有的像五角的星星訓(xùn)練了學(xué)生的想象、說話能力。遵循兒童的學(xué)習(xí)思路來組織教材，突破重點(diǎn)，應(yīng)選擇好適當(dāng)?shù)姆绞?，組織新的結(jié)構(gòu)類型。教學(xué)中，我們充分網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，利用創(chuàng)設(shè)的情境，扶放并行，引導(dǎo)學(xué)習(xí)探究，給他們動(dòng)眼看、動(dòng)耳聽、動(dòng)口說、動(dòng)腦想、動(dòng)手做的機(jī)會(huì)，精心設(shè)計(jì)，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。換詞練習(xí)。指導(dǎo)朗讀。媒體顯示：有著各種顏色的水池師生對(duì)讀，再次感悟。五彩池真美啊！美得讓我驚奇?！ ⌒〗Y(jié)：這一自然段作者通過數(shù)量、形狀寫出了五彩池的美麗神奇。媒體顯示：各種形狀的水池請(qǐng)同學(xué)發(fā)揮想象力，想想還有哪些形狀的？學(xué)生交流?！ 。?）理解句子D池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤子的，有像
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