泉城1蘇教版(參考版)
2024-10-06 19:23本頁面
【正文】 課程資源的開發(fā)和利用： 收集濟南的一些旅游知識。 情感態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生熱愛祖國大自然的思想感情。 感悟第一自然段的段式并學會遷移，用有的有的練寫課間活動的一個場面。） 五、作業(yè) 練習冊上有關(guān)內(nèi)容 知識與技能： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。那作者在介紹這四種泉的時候又有什么優(yōu)點值得我們學習的呢？我還想請同學細細讀讀這四段內(nèi)容，對比著看看，又有什么發(fā)現(xiàn)？ 生再讀思考 交流： 每段都先介紹了泉水的位置（能否來說說各自的位置在哪兒。 大堂交流。 三、解決問題 誰愿意來讀讀課文，能否把你的感受讀出來？（指名讀課文。 出示目標： 這四種泉究竟各有什么特點？作者在介紹這些泉時，又有什么優(yōu)點值得我們學習的呢？ 二、學生自讀研究 我們要想有所發(fā)現(xiàn)，必須好好地去讀課文，請同學們用心讀讀sect。 一、導入。 雨點兒可真調(diào)皮，有的落在樹葉上，聲音_______，聽起來如_____；有的敲在玻璃上，聲音________，聽起來如________。1作者生動的描繪后，我們不禁為泉城的泉水感到驚訝。
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