高二第二學期地理教學計劃及擴展資料(參考版)
2024-10-06 18:15本頁面
【正文】 本文摘自教*育文摘‖。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。同時過于周密的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度的控制，不敢放手。1．在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮，但在導(dǎo)向上，仍以教師為主，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。三、教學任務(wù)及總要求：復(fù)習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析認識形成特色的原因。由于高考改革特殊性，高二地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復(fù)習的自身特殊性，學生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修三和選修六的學習與復(fù)習，學習任務(wù)重。但學生在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎(chǔ)知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。要注意對學困生的幫扶，不斷鼓勵，采用填圖、背書、聽寫的方式加大知識的過手，引導(dǎo)他們抓好基礎(chǔ)知識。每周四的第七節(jié)為備課組集體活動時間。全備課組老師必須做最近幾年的高考試題，尤其對四川考題高度重視、深入分析，把準教與學的著力點。隔周練習一次，利用中午時間進行，主要是填寫地圖和知識要點。對考試題的命題要求是反復(fù)抓重點，時間計算分步考，氣候知識周周見。針對作業(yè)及練習中薄弱的知識點，及時評析并加以補救，同時要求學生每天對所學知識進行清理，建立知識與地圖的對接，對不懂的問題及時與老師、同學進行交流，及時解決。針對高二地理備課組師資構(gòu)成狀況：
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1