轉(zhuǎn)作風(fēng)提效能促發(fā)展心得體會(huì)[5篇材料](參考版)
2024-10-06 13:22本頁面
【正文】 。只有這樣，學(xué)生才會(huì)大膽發(fā)表自己的獨(dú)特見解，課堂才會(huì)充滿活力。因此，教師要尊重每一位學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，盡量呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新性。在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間的信息交流應(yīng)變“傳話”為“對話”，教師要“蹲下身子與學(xué)生對話”。當(dāng)我們自己置身名利之外，以和諧的身心去體驗(yàn)教育的快樂、知識的力量、協(xié)作的美妙，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來上課是一件多么積極向上的事情。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。教師應(yīng)以知識為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，努力打造生活課堂，讓學(xué)生懂得做生活的強(qiáng)者，生活的主人；努力打造生命課堂，體現(xiàn)生命價(jià)值，提升生命質(zhì)量。首先，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)作第一精神需要，要博覽群書，要能在書本面前坐下來，深入地思考學(xué)習(xí)，汲取書中的營養(yǎng)，充實(shí)和強(qiáng)大自己的知識量。我認(rèn)為，作為一名教師，要能與學(xué)生進(jìn)行“心與心的溝通”，我們要像愛自己的子女一樣愛我們的學(xué)生。目前，寧波市越來越多的機(jī)關(guān)干部走出辦公室，到基層蹲點(diǎn)調(diào)研，與群眾面對面打交道、交朋友，領(lǐng)導(dǎo)在一線指揮、干部在一線創(chuàng)業(yè)、問題在一線解決、矛盾在一線化解等“一線工作法”蔚然成風(fēng)第五篇：“轉(zhuǎn)作風(fēng)，提效能，促發(fā)展”學(xué)習(xí)心得體會(huì)“轉(zhuǎn)作風(fēng)，提效能，促發(fā)展”學(xué)習(xí)心得體會(huì)3月5日，我校積極響應(yīng)教育局的號召，組織全體教師進(jìn)行了“轉(zhuǎn)作風(fēng)，正行風(fēng)，提效能”的大討論學(xué)習(xí)會(huì)。他們通過網(wǎng)絡(luò)終端對市直機(jī)關(guān)干部上網(wǎng)情況進(jìn)行檢查，并在當(dāng)?shù)匦侣劽襟w點(diǎn)名曝光３２家單位工作人員上班時(shí)間網(wǎng)上炒股、玩網(wǎng)絡(luò)游戲等違規(guī)行為。取而代之的是關(guān)注低收入群體、經(jīng)濟(jì)適用房建設(shè)、城區(qū)道路改造等有關(guān)民生的報(bào)道大篇幅增加。對領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)和會(huì)議的新聞報(bào)道，文章要短、標(biāo)題要活、內(nèi)容要新。近期，寧波市著力整治會(huì)風(fēng)、改進(jìn)文風(fēng)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)、弘揚(yáng)真抓實(shí)干精神，大力倡導(dǎo)“服務(wù)大局、創(chuàng)先爭優(yōu)，敢于擔(dān)責(zé)、直面矛盾，勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，服務(wù)群眾、依靠群眾”的優(yōu)良風(fēng)氣?！坝械倪t到早退，有的讓人代會(huì)，有的無故缺席，有的隨意進(jìn)出會(huì)場，影響很不好?！按髸?huì)開始前，我先講講會(huì)風(fēng)問題。做到在“問”中轉(zhuǎn)作風(fēng)顯真情，在“解”中辦實(shí)事惠民生。懶是不思進(jìn)取、好逸惡勞的表現(xiàn)，干部的懶突出表現(xiàn)在，懶于學(xué)習(xí)、懶于動(dòng)腦、懶于干事，不深入一線，不靠前指揮，沉不下去、走不出去、干不起來。大力弘揚(yáng)“五辦”作風(fēng)（服務(wù)對象亟待解決的問題“立即辦”、老大難問題“主動(dòng)辦”、普遍性問題“上門辦”、一時(shí)難以解決的問題“跟蹤辦”、涉及面廣政策性強(qiáng)的問題“公開辦”）；積極推行“五個(gè)零距離”：即“零距離”指導(dǎo)、“零停留”辦公、“零差錯(cuò)”辦理、“零關(guān)系”辦事、“零利益”服務(wù)；使機(jī)關(guān)干部切實(shí)做到“五個(gè)不讓”:即不讓布置的工作在我這里延誤，不讓需要辦理的事項(xiàng)在我這里積壓，不讓各種差錯(cuò)在我這里發(fā)生，不讓來辦事的群眾在我這里受到冷
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