生活處處有語文(500字版)(參考版)
2024-10-06 08:30本頁面
【正文】 朋友，請你多用語文，從語文中，你會發(fā)現(xiàn)更多生活的樂趣，因為,我們活在語文的世界中。語文也是許多可愛的小精靈，在人間自由自在地玩耍，東奔西跑，卻無處不在；語文是生活的海洋，破濤洶涌，卻浩瀚無邊。一個人心浮氣躁時，一篇優(yōu)美的散文可以使他心如止水；一個人心情低落時，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。同樣，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，也證明從古代開始，人們就對書籍非常重視。俗話說：“讀萬卷書，行萬里路”。從此看來,語文有著很大的作用,說明了生活離不開語文的關鍵性。那么，生活與語文的聯(lián)系到底在哪里呢?其實，語文就是語言文學，也就是文學的藝術。生活處處有語文，生活中，你所說的每一句話都是出自“語文”這門功課，沒有“語文”，你根本不能與別人交流，說出的每一句話都會成為笑柄。一個人心浮氣躁時，一篇優(yōu)美的散文可以使他心如止水；一個人心情低落時，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。假如生活中沒有語文，你能想象是如何一個畫面嗎？所以，生活中不可缺少語文，希望你能浸默在語文知識的海洋中。生活中處處有語文，只是人們沒有覺察到而已。從語文中我們看到朱自清的“背影”；感受出魯迅的“身軀”；聽到巴金一次又一次鼓勵我們向前邁進的聲音??多美好。你難道不知道你現(xiàn)在就在學習和運用語文嗎？如果知道那你還覺得難嗎？但是，你所學習的只不過是語文微小的一部分，如果想更加滲透它，那就得從學習中入手，那就非易事，非得用功不可了。在我看來兩者都有，我立足于兩者之間。有人說語文很難理解，很麻煩。因為你已經(jīng)感受到了。當你無法用語言表達出你的內(nèi)心感受時，你又是如何做的呢？寫。你平常如何與別人交流？語言。從語文中我們可以收獲豐碩的果實，品味語言的魅力。作文要求：寫作中要有真情實感，表達出你對語文的獨特見解，字數(shù)500字左右。今天，你可能是唐朝的一株柳樹，處理在古風河畔；明天，你可能與領袖一起佇立與子洲頭，指點江山；今天，你可能心騖與秀美的廬山，體味飛流之下三千尺的神韻；明天你可能停留在維納斯的雕像前，思考她的斷臂給人類帶來的美的遐想??與語文通行，我們就會展示個性，凸顯風骨，盡情地擁抱真善美。讓我們“展開語文與生活的雙翼，自由地飛翔”，全面提高我們的語文素養(yǎng)?！睂嵺`證明：緊密聯(lián)系生活，語文學習就生動有趣，就得到事半而功倍的效果?？偨Y(jié)：生活，永遠是語文學習的源頭活水。請舉幾例公益廣告，說說他們好在什么地方。你能說出幾則廣告語，并且指出他期中的錯誤之處么？ 除了商品廣告之外，公益廣告也是隨處可見。一段時間里，不少廣告策劃者利用成語及俗語朗朗上口、婦孺皆知的特點，將他們蓋頭換面，變?yōu)閺V告詞。還記得《水滸傳》里景陽岡那家小酒鋪前懸掛著條幅——“三碗不過岡”嗎？那就是一則絕妙的廣告語。在平時生活中或者上網(wǎng)時可以偶爾用用，但在作文里盡量避免使用。請舉幾個網(wǎng)絡流行語的例子：粉絲，玉米，520，東東，打醬油??請用你說的網(wǎng)絡語言寫一段話。網(wǎng)絡流行語：隨著網(wǎng)絡文化的興趣，網(wǎng)絡流行語也成為人類語言發(fā)展長河一道奇異的風景。（二）小組討論交流：請找出生活中在那個那個方面接觸到了語文。有人說：“生活有多寬廣，語文的外延就有多寬廣。三、教學方法：教師指導，學生合作討論交流四、課時設計： 2課時第一課時（一）導入：同學們，你們知道嗎，我們其實生活在一個語文的世界里。學會搜集和運用生活中鮮活的語言?！庇纱丝梢娨话?，母語到底起著一個怎樣的作用，語文又起了一個怎樣的作用吧！二、教學目標：充分認識到語文與生活的密切聯(lián)系。它是我們的標志，更是不可或缺的一部分。中華上下五千年，歷史源遠流長。生活處處皆語文，生活處處有語文，你會發(fā)現(xiàn)，其實語文就在我們身邊。細思量，語文不僅存在于書本、課堂，也不只屬于學生、老師??它存在于生活的時時處處?！霸破鸢朔缴槿?，龍騰四海報平安”橫批“財源廣進” “福照家門萬事興，家居寶地千年旺”橫批“福星高照”“戶納東西南北財，門迎春夏秋冬?！睓M批“欣欣向榮”這些對聯(lián)并不高雅，但其對仗工整、語言精練、讀來上口。所以每見一幅必細細揣摩體會。我是一位對
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