【正文】 ，通過一崗雙責(zé)實(shí)施責(zé)任分解，建立責(zé)任網(wǎng)絡(luò)，使責(zé)任由軟變硬、由粗變細(xì)、由虛變實(shí)。4月21日到24日，樂紅中心校開展一到六年級(jí)語文組公開課，各班語文老師準(zhǔn)備充分，在教學(xué)第五篇：牛莊鄉(xiāng)中心學(xué)?！耙粛忞p責(zé)”制度牛莊鄉(xiāng)中心學(xué)校“一崗雙責(zé)”制度“一崗”就是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的職務(wù)所對(duì)應(yīng)的崗位；“雙責(zé)”就是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部既要對(duì)所在崗位應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的具體工作負(fù)責(zé)，又要對(duì)所在崗位應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制負(fù)責(zé)；也就是一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)對(duì)這個(gè)單位的工作和黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)雙重責(zé)任。為促進(jìn)本校學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展有序進(jìn)行。通過專家引領(lǐng)，案例分析，觀課評(píng)課活動(dòng)，使全體教師進(jìn)一步掌握了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展有效的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、要領(lǐng)及構(gòu)建教學(xué)模式的基本程序。指導(dǎo)組分別聽取了我校馬志老師和王小娥老師帶來的多媒體課《分?jǐn)?shù)的意義》與《我不是最弱小的》，第三節(jié)課由指導(dǎo)教師蔣德麗老師進(jìn)行體育教學(xué)示范課，通過現(xiàn)場(chǎng)的觀摩、思想的碰撞和行為的引領(lǐng)，讓樂紅小學(xué)全校教師對(duì)教學(xué)有了更深的理解。會(huì)上，聽取了縣三小學(xué)校學(xué)生、教師學(xué)情分析報(bào)告，縣三小兩位骨干教師對(duì)學(xué)情分析做了感言，三小王興忠校長(zhǎng)做了鼓舞人心的動(dòng)員講話；縣一小甄蘭芳老師介紹一小的課堂教學(xué)模式及向?qū)＜艺?qǐng)教，縣二小馬竹青老師介紹二小的課堂教學(xué)模式及向?qū)＜艺?qǐng)教；內(nèi)涵發(fā)展專家李廣春對(duì)縣三小的實(shí)際做了肯定的具體分析及解答疑惑，田汝華專家向我們進(jìn)行了《卓越課堂及操作》的講座。XX年3月17日，我校組織教師學(xué)習(xí)了李海林教授的《課堂教學(xué)改革的趨勢(shì)》；XX年3月18日，我校對(duì)中心校部分學(xué)生作學(xué)情調(diào)查問卷和全體教師做學(xué)情調(diào)查問卷；XX年3月20日，中心校全體教師召開《教情、學(xué)情調(diào)查分析會(huì)》；XX年3月25日，完成XX年學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展繳費(fèi)任務(wù)；XX年3月27日，組織中心校全體教師學(xué)習(xí)《學(xué)校教學(xué)模式構(gòu)建方案》撰寫的基本程序。培訓(xùn)會(huì)上，教育專家馮恩洪教授及專家成員孫海林、李廣春等就學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目作了題為《改進(jìn)我們的學(xué)習(xí)》、《學(xué)生需要新的課堂》、《轉(zhuǎn)變觀念，引導(dǎo)教師進(jìn)入卓越課堂改革》、《建模經(jīng)驗(yàn)介紹及建模經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)評(píng)》、《困難及建模入模路徑討論》的專題講座，觀摩了牛衛(wèi)國(guó)專家借昭陽一中（八年級(jí)）學(xué)生上的卓越課堂教學(xué)，并聆聽了馮恩洪教授對(duì)這堂課的精彩評(píng)價(jià)。XX年3月13日、14日，方略集團(tuán)專家在昭陽區(qū)一中對(duì)一片區(qū)（昭陽區(qū)、魯?shù)榭h、巧家縣和市直各項(xiàng)目學(xué)校）各中小學(xué)校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任（教科室主任）、骨干教師、本地專家；縣區(qū)教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目辦工作人員；市教育局項(xiàng)目辦工作人員和市直本地專家進(jìn)行集中培訓(xùn)。其它學(xué)校各年級(jí)的教師也認(rèn)真積極地學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施方案，并作了學(xué)習(xí)筆記。從全鎮(zhèn)教師中抽取骨干教師和學(xué)科帶頭人組成學(xué)校課程實(shí)施方案撰寫小組。項(xiàng)目組設(shè)辦公室于教務(wù)處辦公室，由劉少德老師負(fù)責(zé)日常工作。楊云（樂紅鎮(zhèn)中心學(xué)校少先隊(duì)總輔導(dǎo)員），負(fù)責(zé)撰寫學(xué)校德育工作實(shí)施方案，抓好班主任、班級(jí)、學(xué)生等的考核評(píng)價(jià)。王嶸（樂紅鎮(zhèn)中心學(xué)校安全副校長(zhǎng)），負(fù)責(zé)督促指導(dǎo)少先隊(duì)輔導(dǎo)室擬訂并落實(shí)學(xué)校德育工作方案、安全工作方案，抓好學(xué)生的德育評(píng)價(jià)，組織搞好班主任、班級(jí)、保衛(wèi)人員的考核評(píng)價(jià)。具體人員分工：孫世權(quán)（樂紅鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)），負(fù)責(zé)組織樂紅鎮(zhèn)中心學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目的具體實(shí)施，審定學(xué)校總的學(xué)科課程實(shí)施方案；擬訂學(xué)校學(xué)科組考核評(píng)價(jià)方案、教師考核評(píng)價(jià)方案等。并首先要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校重點(diǎn)工作，運(yùn)用理論學(xué)習(xí)，尋求改進(jìn)措施，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。英才小學(xué)篇十：XX年春季學(xué)期樂紅鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作學(xué)期工作總結(jié)XX年春季學(xué)期樂紅鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作學(xué)期工作總結(jié)自XX年10月以來，我校為全面深化教育改革切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)市、縣教育局 “學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”工作的安排部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況并按照學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃完成了以下工作：成立學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的有序推進(jìn)?；仡欓_學(xué)以來的工作，我們雖然在促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展方面取得了一定的成績(jī)，但離家長(zhǎng)的期望和領(lǐng)導(dǎo)的重托還有很大的差距。五、科技探索生動(dòng)有趣，多彩活動(dòng)彰顯生機(jī)按照教育局在全縣中小學(xué)校開展科技創(chuàng)新活動(dòng)的要求，我校經(jīng)常利用黑板報(bào)、宣傳欄等多種形式對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行科技教育，從而使科技意識(shí)深入人心，為學(xué)?？萍紕?chuàng)新教育的推廣打下了堅(jiān)實(shí)的輿論基礎(chǔ)。下午大課間活動(dòng)內(nèi)容包括藝術(shù)操、特色練習(xí)、騎馬舞、班級(jí)體育活動(dòng)?，F(xiàn)階段上午大課間體育活動(dòng)的主要內(nèi)容包括眼保健操、團(tuán)體操（課間操，騎馬舞）和特色項(xiàng)目三個(gè)部分?！拔倚Ｗ裱瓕?shí)事求是，因地制宜，循序漸進(jìn)的原則，制定針對(duì)性與操作性較強(qiáng)的實(shí)施方案，切實(shí)保證學(xué)生每天一小時(shí)的校園體育活動(dòng)時(shí)間。同時(shí)，教師在教學(xué)中反思感悟，教學(xué)相長(zhǎng)，積累經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)水平的再次提高，從而實(shí)現(xiàn)提高課堂學(xué)習(xí)效率之功效，實(shí)現(xiàn)真正的高效課堂。在課堂教學(xué)中，學(xué)生以小組為單位，自主、互助、合作與交流式學(xué)習(xí)。為實(shí)現(xiàn)真正的高效課堂，根據(jù)縣鄉(xiāng)教研室安排，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在全體教師的參與下提出了符合學(xué)校實(shí)際的教學(xué)模式“一提二解三達(dá)四反思”，即一提——學(xué)生提出問題；二解——學(xué)生解決問題；三達(dá)——學(xué)生達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師教育教學(xué)理論水平，學(xué)校規(guī)定每位老師至少有四個(gè)本：教案教后反思本，各種學(xué)習(xí)筆記反思本，工作記錄本，聽課記錄反思本。堅(jiān)持“立足課堂，營(yíng)造特色，提高質(zhì)量”的原則，以應(yīng)用性課題研究為主。三、深化教育教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為促進(jìn)教育內(nèi)涵的持續(xù)性發(fā)展，我校建立了以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的教科研制度。每節(jié)主題班會(huì)后，對(duì)表現(xiàn)特好者或行為習(xí)慣相對(duì)好轉(zhuǎn)者，班級(jí)進(jìn)行物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)。本學(xué)期，我校在德育管理中專注于做好“小事情”，用心于一切德育活動(dòng)的“小事件”上，細(xì)心于一切德育行為的“小環(huán)節(jié)”中，全方位推進(jìn)德育工作精細(xì)化，不斷構(gòu)建德育管理的新境界，讓學(xué)生在生活體驗(yàn)中促進(jìn)養(yǎng)成教育。積極整合德育資源，加強(qiáng)與校外德育基地的聯(lián)系，充分發(fā)揮校外德育基地的功能，先后組織少先隊(duì)員到清豐烈士陵園、鞏營(yíng)鄉(xiāng)敬老院進(jìn)行德育實(shí)踐活動(dòng)。德育培訓(xùn)，提升服務(wù)水平；聚焦課堂，提升業(yè)務(wù)技能；骨干引領(lǐng)，提升課堂實(shí)效。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)?，F(xiàn)將開學(xué)以來的內(nèi)涵發(fā)展工作做如下匯報(bào)：一、提升內(nèi)涵底蘊(yùn)，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)。家長(zhǎng)方面：家長(zhǎng)對(duì)于傳統(tǒng)的教師教，學(xué)生學(xué)得觀念根深蒂固，不能接受新的教學(xué)方式，認(rèn)為教師們這樣做不和常理。部分作業(yè)無法完成新課程的作業(yè)不僅僅限于書面作業(yè)，更多的需要學(xué)生課外去搜集材料，而部分條件差的家庭不可能滿足教材的要求。學(xué)生方面習(xí)慣急待改變?cè)谛抡n堂中，許多學(xué)生對(duì)接受式學(xué)習(xí)已經(jīng)習(xí)慣了，想聽到老師告訴他們哪些該記，哪些該背，想得到現(xiàn)成的結(jié)果；不善于傾聽別人的發(fā)言。計(jì)算機(jī)運(yùn)用存在的問題。探究能力差、探究意識(shí)薄弱。新教材中各科知識(shí)的整合，其他學(xué)科知識(shí)的增加，為教師的教學(xué)帶來困難。而新課改要求老師角色必須轉(zhuǎn)變，變?yōu)椤捌降群献髡咧械氖紫?，“要把課堂還給學(xué)生”等，一切都需要教師觀念的更新能力要提高，因此師資質(zhì)量成為關(guān)鍵。五、存在的問題和不足在學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展過程中，：觀念轉(zhuǎn)變是個(gè)大難題。下午大課間活動(dòng)內(nèi)容包括乒乓球、舞蹈、繪畫、籃球、讀背等活動(dòng)。我校的大課間活動(dòng)分上午、下午二次活動(dòng)，上午為第二節(jié)后20分鐘，下午為第一節(jié)課前40分鐘。四、建設(shè)特色校園我校堅(jiān)持按國(guó)家課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程、開足課時(shí)；讓學(xué)生走出教室，走進(jìn)操場(chǎng)，主動(dòng)積極參與體育、藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)道德情操，增強(qiáng)體質(zhì)健康。從本學(xué)期開始，我校要求班主任為每個(gè)學(xué)生作安全教育，午餐教育、文明禮儀教育。不斷構(gòu)建管理的新境界，讓學(xué)生在生活體驗(yàn)中促進(jìn)養(yǎng)成教育。我校孫校長(zhǎng)事必親躬、熱心學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)務(wù)實(shí)作風(fēng)，堅(jiān)持“教育與教學(xué)相結(jié)合，傳統(tǒng)手段與新課堂理念相結(jié)合，思想教育與環(huán)境熏陶相結(jié)合”，以學(xué)生為主體，進(jìn)行生命、生存、生活三生教育。內(nèi)涵發(fā)展注重的是人才的培養(yǎng)和恰當(dāng)?shù)墓芾?，一所好的學(xué)校要有一個(gè)好的校長(zhǎng)，要有一套和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子，要有一批熱心于教育事業(yè)的教師，才能培養(yǎng)一批批合格的、對(duì)社會(huì)進(jìn)步有用的人才。XX年11月28日下午4點(diǎn)，樂紅中心校黨支部書記黃衛(wèi)在五三班教室就如何使用電子白板對(duì)中心校全體教師做培訓(xùn)?；顒?dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：一、各校教師認(rèn)真?zhèn)湔n；二、中心校教師上示范課和近三年新分教師課堂展示；三、上課教師說課和所有聽課教師議課；四、王嶸副校長(zhǎng)及劉少德主任針對(duì)各校教師的課堂教學(xué)作要求、指導(dǎo)，傳達(dá)新課改的精神，講述新的教學(xué)理念，介紹課堂教學(xué)的一些方法。為認(rèn)真落實(shí)新一輪課改的精神，結(jié)合學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的要求及高效課堂的創(chuàng)建，我校各所完小XX年10月中旬完成了每位教師主講一節(jié)公開課，聽課、評(píng)課活動(dòng)；XX年秋季學(xué)期于11月26日完成了一輪全鎮(zhèn)校與校課堂教學(xué)交流活動(dòng)。通過完善教師管理制度，激活競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，搭建教師展示舞臺(tái)，提升教師業(yè)務(wù)水平，煥發(fā)教師的生命活力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。為切實(shí)促進(jìn)學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展工作，我校成立了以校長(zhǎng)孫世權(quán)為組長(zhǎng)，書記為副組長(zhǎng)，以學(xué)校行政人員，教導(dǎo)主任，少先隊(duì)輔導(dǎo)員，各教研組長(zhǎng)和各年級(jí)組長(zhǎng)為組員的內(nèi)涵發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，通過討論、學(xué)習(xí)等方式，制定了我校XXXX三年發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合我校實(shí)際撰寫了學(xué)科課程實(shí)施方案，制定了學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，以領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、教師舒心、家長(zhǎng)放心為根本出發(fā)點(diǎn)，以打造特色文化校園和課堂課程改革來引領(lǐng)學(xué)校的品牌發(fā)展。XX年11月25日 — 11月29日孫世權(quán)校長(zhǎng)參加了武漢訪學(xué)集中培訓(xùn)5天培訓(xùn)。現(xiàn)就我校在內(nèi)涵發(fā)展方面的做法總結(jié)如下：一、虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短自昭通市教育局與上?？罩薪逃邢薰竞炗啞墩淹ㄊ袑W(xué)校發(fā)展項(xiàng)目合作協(xié)議》，XX年9月22日上午孫校長(zhǎng)在昭通市實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)，9月23日至25日，我校校長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)、德育副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任參加了由昭通市教育局項(xiàng)目辦組織的學(xué)習(xí)，11月8日 孫世權(quán)、黃衛(wèi)、王嶸、蘇德斌、劉少德、康耀等24名教師到昭通參加昌樂二中、杜郎口中學(xué)學(xué)校內(nèi)涵教學(xué)模式培訓(xùn)。加大了對(duì)營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施工作的監(jiān)管力度，強(qiáng)化了對(duì)從業(yè)人員的培訓(xùn)，嚴(yán)格篇八：魯?shù)榭h樂紅鎮(zhèn)中心學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作總結(jié)魯?shù)榭h樂紅鎮(zhèn)中心學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作總結(jié) 自我校被確定為內(nèi)涵發(fā)展學(xué)校以來，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)上海方略集體的理論、方法、經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)市、縣教育局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況制定符合我校校情的內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃。五、認(rèn)真實(shí)施營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，全面落實(shí)黨的惠民政策。學(xué)區(qū)各校邀請(qǐng)感恩勵(lì)志學(xué)會(huì)成員到校演講；定期在主題隊(duì)會(huì)中召開感恩教育活動(dòng)；召開家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)感恩教育實(shí)踐；每學(xué)期召開畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)參加的畢業(yè)典禮，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)校、家長(zhǎng)層面上的感恩教育活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心靈上的洗滌。學(xué)區(qū)各校在認(rèn)真落實(shí)校本課程的基礎(chǔ)上，成立課外興趣小組，充分發(fā)掘?qū)W生潛力，發(fā)揮特長(zhǎng)，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，特長(zhǎng)發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。通過定期開展安全教育、排查和應(yīng)急演練活動(dòng)，狠抓對(duì)師生的安全教育，及時(shí)排查校園內(nèi)外的各種安全方面存在的隱患，兩年以來，師生安全意識(shí)提升明顯，學(xué)校均為發(fā)生一起安全事故。并與鄉(xiāng)鎮(zhèn)積極配合，狠抓了安全、禁毒、地方病防治等工作，效果明顯，在去年年底的地方病防治工作考核中官坊鄉(xiāng)的成績(jī)?yōu)槿h第一。一是狠抓對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，特別是文明禮貌教育。四、狠抓德育工作，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。學(xué)區(qū)各校還狠抓了教研工作，通過每學(xué)期召開一次學(xué)校教研工作會(huì)議，加大教研經(jīng)費(fèi)投入，狠抓校本課程實(shí)施、校本培訓(xùn)、課題研討等工作，使得各校教研成果比較顯著。提出了“向校長(zhǎng)要質(zhì)量，向?qū)W校管理要質(zhì)量，向師資培訓(xùn)要質(zhì)量，向業(yè)務(wù)要質(zhì)量，向?qū)W困生要質(zhì)量”的教學(xué)工作思路，通過加強(qiáng)獎(jiǎng)罰力度，狠抓師資培訓(xùn)，努力提高課堂教學(xué)水平，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)過全校師生的共同努力，學(xué)區(qū)各校的教學(xué)質(zhì)量提升非常明顯，在XX年的六年級(jí)全縣畢業(yè)統(tǒng)考中，學(xué)區(qū)三科合格率排名在全縣19個(gè)單位中位居第四名，九個(gè)學(xué)區(qū)中位居第一名的優(yōu)異成績(jī)。三、狠抓教學(xué)教研工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)區(qū)各校每學(xué)期制定切合實(shí)際的校本培訓(xùn)工作計(jì)劃，把新教師培訓(xùn)、校務(wù)成員培訓(xùn)、安全與法制工作培訓(xùn)、“五課”培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、新教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)、德育主任培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等作為長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作來抓，來落實(shí)。努力打造一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、無私奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍。官坊小學(xué)充分發(fā)揮中心小學(xué)輻射、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用，每學(xué)期開展公開課開放周活動(dòng)，要求學(xué)區(qū)其他學(xué)校教師利用空閑時(shí)間到官坊小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)學(xué)區(qū)教師共同發(fā)展。學(xué)區(qū)各校提倡教師在教師善教，學(xué)生樂學(xué)的基礎(chǔ)上，努力打造高效課堂，最大限度的提高每位教師的課堂教學(xué)效益。為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！拔濉笔侵附處熍嘤?xùn)工作的模式：即課題帶動(dòng)、集體充電、一一幫扶、觀摩聽課、個(gè)人自修五種模式。為進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)區(qū)在教師培訓(xùn)的工作模式中逐漸摸索出“教師專業(yè)發(fā)展四五模式”。近年來，學(xué)區(qū)各校把教師培訓(xùn)和促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)效工作機(jī)制來抓，通過開展崗位練兵，達(dá)標(biāo)活動(dòng)，在職培訓(xùn)，專業(yè)引領(lǐng)，外出培訓(xùn)等方式提高教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。學(xué)區(qū)各校制訂了嚴(yán)格的教職工考核細(xì)則和獎(jiǎng)勵(lì)措施，根據(jù)每位教師平時(shí)的工作表現(xiàn)和業(yè)績(jī)作為對(duì)教師獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)，每學(xué)期定期召開獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)，對(duì)涌現(xiàn)出來的績(jī)效考核先進(jìn)個(gè)人，優(yōu)秀教學(xué)工作者，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀學(xué)生等進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)了一線教育工作者的工作積極性和工作熱情，為進(jìn)一步提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。極大地調(diào)動(dòng)了班主任的工作積極性，也進(jìn)一步加強(qiáng)了班級(jí)管理工作，為強(qiáng)化學(xué)校管理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)區(qū)各校管理工作中，我們特別加強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)隊(duì)伍和各校校務(wù)成員的管理，首先把多年來在教學(xué)上成績(jī)突出，具有較強(qiáng)的工作責(zé)任心和管理能力的教師吸收到校長(zhǎng)隊(duì)伍和校務(wù)成員中來；其次是工作中進(jìn)一步明確了校務(wù)成員工作職責(zé)，力爭(zhēng)做到在學(xué)校管理工作中形成“校務(wù)成員分工負(fù)責(zé)制”的“三線三級(jí)”管理模式；三是努力提高校長(zhǎng)隊(duì)伍和校務(wù)成員思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，以班子的高效工作作風(fēng)促進(jìn)和帶動(dòng)學(xué)校全盤工作，努力抓好常規(guī)、嚴(yán)抓細(xì)節(jié)、抓實(shí)過程，把別人不愿做的，不想做的，不會(huì)做的小事持之以恒地堅(jiān)持下來，逐步向科學(xué)化、精細(xì)化管理邁進(jìn)。學(xué)區(qū)各校自XX年以來，先后11次分別被評(píng)為全州先進(jìn)基層黨組織、縣教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全縣民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體、全縣先進(jìn)基層黨組織；先后有6名教師分別被評(píng)為州級(jí)優(yōu)