愛崗敬業(yè)樂于奉獻演講稿(參考版)
2024-10-06 07:33本頁面
【正文】 “沒有最好，只有更好”，這是她們常說的一句話，正是本著這種創(chuàng)業(yè)精神，在自己的崗位上把工作開展得有聲有色，如今她正以一流的精神風貌、一流的工作業(yè)績迎接新的挑戰(zhàn)，以精業(yè)務、勤工作、嚴自律的標準，為農發(fā)行的發(fā)展再立新功。重點學習了《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《國有企業(yè)領導人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》、中國農業(yè)發(fā)展銀行有關領導人員廉潔從業(yè)各項規(guī)定、《銀行業(yè)金融機構從業(yè)人員職業(yè)操守指引》、她嚴以律己，清正廉潔，從不到企業(yè)報銷票據(jù)，接受禮品、禮金、吃請和高檔娛樂，自覺遵守總行的“十不準”和省分行的“六個嚴禁”。四、廉潔自律，爭先創(chuàng)優(yōu)為提升遵紀守法和廉潔合規(guī)意識，筑牢預防腐敗和案件的思想道德防線，進一步提高廉潔從業(yè)、合規(guī)經營的意識，珍惜和守護自己職業(yè)生命，遵紀守法，清正廉潔，她堅持按章操作，堅持規(guī)范經營；進一步提高自己忠于職守、誠實守信的意識，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立愛崗敬業(yè)、勤勉盡責的理念，把個人職業(yè)生涯前景和農發(fā)行事業(yè)的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，共同進步，共同發(fā)展。不管在財會崗位還是在信貸崗位上，她總是勇挑工作重擔，把無私奉獻當作人生的目標，以奉獻為樂，以創(chuàng)造更多的業(yè)績?yōu)橐讶?，在急難的任務面前，不畏艱險，挺身而出，吃苦在前，為了集體利益不惜犧牲自我利益，甘當農發(fā)行的勤務員。她按照農發(fā)行職業(yè)道德規(guī)范要求，文明用語，禮貌服務。她認真負責的工作態(tài)度深深地感動了客戶，從而也提高了客戶及本行員工講規(guī)范的自覺性，夯實了信貸管理基礎。在辦理貸款手續(xù)的過程中，按照規(guī)范管理的要求確認貸款企業(yè)的法定資格，抵押手續(xù)的可靠，資信信息的準確，在上級行授權授信許可的范圍內辦理相關信貸業(yè)務。為了把規(guī)范化管理落到實處，她還耐心地向客戶乃至行內員工宣傳、講解銀行憑證、票據(jù)的要素、要求，輔導客戶將票證填寫規(guī)范，向同事及客戶宣講銀監(jiān)會最近出臺的貸款“三個辦法一個指引”。去年營業(yè)部領導根據(jù)崗位輪換的需要，將她從財務會計調整到信貸管理崗位，為了提高工作質量和效率，更好地發(fā)揮在封閉管理中的作用，她又系統(tǒng)學習了《信貸業(yè)務管理知識百題問答》、《信貸業(yè)務管理操作手冊》等，并靈活地運用到實際工作中去，提高了業(yè)務素質，為完成本職工作任務打下了堅實的基礎。一、愛崗敬業(yè)，苦練內功1997年1月農發(fā)行與農行分家時，她調入農發(fā)行冷水灘支行工作，農發(fā)行是政策性銀行，與原來商業(yè)銀行的業(yè)務有很大不同，她深知不加強學習，不更新知識，不去“充電”提高自己，就會跟不上時代的步伐，并被社會淘汰。第五篇：愛崗敬業(yè)樂于奉獻愛崗敬業(yè)樂于奉獻永州市分行營業(yè)部楊麗芝楊麗芝同志，現(xiàn)年49歲，中共黨員，大專文化，助理會計師職稱，1979年12月參加農行工作，1997年1月調入農發(fā)行永州市分行營業(yè)部任財務會計部主任，2009年3月任營業(yè)部客戶服務部主任至今。高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。這些老師用他們的一生詮釋了教師的涵義，譜寫了他們平凡而又感人的一生，為我們帶來新時期黨的“十七大”精神指引下的人生典范，是值得我們學習一生的榜樣。落紅不是無情物，化作春泥更護花。一生奔波，一生奉獻，為了學生，甘為駱駝，與人有益，牛馬也做，他們?yōu)榻處熥龀隹?。一茬一茬的學生走了，陸永康卻始終留在大山深處。家訪，對于陸永康來說不是件容易的事，爬山、過河、跨溝，稍不小心就摔跟頭。陸永康在這里一教就是13年，13年里他跪壞了5雙自制的“船鞋”?！肮蛐小备袆恿舜迕瘢诙€學期，他的學生增加到50名。20歲那年，機緣巧合地他成為一名小學民辦教師，當他剛拿起教師棒的時候，學校里沒有老師，學生也流失的差不多，他要做的第一件事就是把輟學的孩子勸回來。在他出生9個月時，因小兒麻痹癥導致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮。甘為人梯，樂于奉獻，意味著“捧著一顆心來”，意味著“愿為飛絮衣天下”，意味著“甘作春蠶吐盡絲”。我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，“志存高遠，勤懇敬業(yè)”才能更好的履行教育這神圣的職責。這些，都凝聚著教師對教育事業(yè)的高度責任感，折射出教師對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，更是教師“志存高遠，勤懇敬業(yè)”的具體體現(xiàn)。教師職業(yè)是一項復雜的工程，在新的歷史時期，更賦予我
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1