【正文】 謝謝大家，祝大家過一個愉快的暑假?？傊瑢W(xué)們?nèi)缬錾喜环ㄇ趾r，不要害怕，一定要沉著、冷靜，機智勇敢，要敢于檢舉揭發(fā)，積極同違法犯罪行為作斗爭，我們要堅信邪不可能壓正的道理，干壞事的心總是虛的，害怕的應(yīng)該是他們。因為受害人不管你具體有什么行為，他只說共有多少人實施了搶劫，你們這些去的人即使沒動手也都助了威。蔣某最后被判處有期徒刑一年。我再給同學(xué)們講另一種自我保護的特殊情形，這也是我們在平時的辦案當(dāng)中常常遇到的情況。例如前面所舉案例中的方某，他當(dāng)時就沒有通過正當(dāng)?shù)耐緩奖Ｗo自己，如果他被劉某第一次搶劫時立即向父母或老師報告，就不會三番五次地被劉某搶劫。第二、如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的就應(yīng)該采取正確的途徑解決。娟娟一直在家門前馬路上逛來逛去，王某見娟娟沒開門就躲在馬路對面等，過了一會兒，娟娟看見隔壁的張阿姨走了過來，就立即湊著張阿姨的耳朵把她遇到的情況告訴了張阿姨，張阿姨叫娟娟去開門，她立即打110報警。對于這一點，我們辦理的發(fā)生在去年十月份的一件案例中的作法對同學(xué)們很有借鑒作用，那天住在北門村附近的小女孩娟娟放學(xué)后背著書包獨自一人往家里趕，罪犯王某看見娟娟脖子上掛著一把鑰匙往家趕的樣子，王某心想：這個小女孩家可能大人沒在家的，我就跟著她待她開開門后就沖進她家搶點東西。未成年孩子對犯罪的自我防范，除以上講的，還必需懂得同違法犯罪行為作斗爭應(yīng)該采取哪些措施。才能分清是非，未成年人還要加強鍛煉身體，增強體魄，這樣有助于未成年人在遭到暴力侵害的時候，及時逃脫或者進行正當(dāng)防衛(wèi)，不至于受犯罪行為的隨意侵害。如我辦理的舒某搶劫、傷害案，案犯舒某原是我們信州區(qū)五中的學(xué)生，因從小養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的不良習(xí)慣，一直不好好讀書以至成績越來越差，他的母親把他轉(zhuǎn)到三中讀書后，他認為自己不是讀書的材料，還是自暴自棄，成天泡在游戲機房玩游戲，并結(jié)識了也是不讀書的劉某等人，后與劉某等人一同去打架傷人，搶出租車司機，墜落的無法自拔，最后被關(guān)進監(jiān)牢，被判處七年徒刑。（二）樹立自尊、自立、自強的意識自尊、自律、自強是一種積極的人生態(tài)度，也是未成年人進行自我防范和贏得社會保護的途徑。實踐證明未成年人一旦養(yǎng)成了種種不良習(xí)性后要矯正過來是很不容易的，需要花費更大的力氣，因此，未成年人就應(yīng)該在日常生活中和學(xué)習(xí)中，處處遵守國家法律、法規(guī)、社會公共規(guī)范，遵重社會公德，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣加強自我修養(yǎng)，自我調(diào)節(jié)、自我完善，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。所謂犯罪的自我防范是指個人為減少被害的可能，進行自我保護而采取的各種措施和方法，根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》第40條的規(guī)定，未成人年人犯罪的自我防范意識主要包括兩個方面：一方面，指未成年人通過加強文化修養(yǎng)和法律知識，自覺抵制各種不良行為和違法犯罪行為的引誘和侵害；另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后應(yīng)通過法律途徑，及時維護自己的合法權(quán)益。國家的法律都是為保護一切合法權(quán)益、懲罰各種不法行為而制定的，也就是說在我們的合法權(quán)益受到罪犯的不法侵害時，我們要拿起法律的武器來保護自己，面臨危險的時候，同學(xué)們要機智勇敢地同犯罪分子作斗爭。下面，我再同學(xué)們講一講如何加強對犯罪的自我防范。以上所列舉的例子只是較為典型的幾個案件，我知道有的同學(xué)其實很聰明，但他不用在學(xué)習(xí)上，而是用在調(diào)皮搗蛋上，喜歡逞強好勝，有事沒事惹一下其他同學(xué)，比如別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些同學(xué)喜歡打架，將別的同學(xué)打傷；有些同學(xué)不愛護公物，故意毀壞公共場所的物品；有些同學(xué)以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進游戲室就強行向弱小同學(xué)索要等等行為都是法律不允許的，如果情節(jié)嚴重的話就要受到法律的制裁，也就是說你這一逞強就有可能將自己玩進班房。到了9月1號，杜某坐在牢房里悔恨交加，他痛哭道：“今天是開學(xué)的日子，我多么想背著書包去上學(xué)呀，當(dāng)時我只是想到好玩，我沒想到我的行為是犯法的，我后悔呀。再就是一個發(fā)生在2001年夏天的案例：杜某十四歲，從一年級到五年級成績一直很好，在他小學(xué)畢業(yè)就要升入初中的那個暑假，在與同學(xué)玩時認識了在社會上混的李某等一伙人，他見李比自己才大兩歲，卻比自己瀟灑得多：李某出手大方，經(jīng)常帶杜到網(wǎng)吧、游戲室等地方玩，他很羨慕李某，于是天天跟著李玩，但是出去玩必須要有錢，李某口袋中的錢很快就用完了，李某就對杜說：“我們現(xiàn)在沒錢玩了，要玩就必須搞錢”，他們一合計杜某決定到一個他認為有錢的同學(xué)家去搶錢，杜某帶著李某等三人趁同學(xué)的父母上班、同學(xué)一人在家之時闖入同學(xué)家實施搶劫，同時還將該同學(xué)打成重傷。后該同學(xué)被判處有期徒刑十年。在這里，我給同學(xué)們舉幾個說明未成年人由于不知道用法律來規(guī)范自己的行為、不懂犯罪概念而釀成大錯的真實案例：一個是發(fā)生在2002年的一名十四周歲的中學(xué)生投毒案，這起案件發(fā)生在去年的四月份某天下午，該學(xué)生將自己買來未吃的冰袋咬破一口，再灌入一點老鼠藥，而后放入附近一小學(xué)的某教室的一張課桌抽屜里，第二天，坐該課桌的小學(xué)生喝了這有毒的冰袋后，很快就死了。同時我認為一個人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之堤，潰于蟻穴。由此可見，法律對未成年人加以保護的同時，也給予了一定的懲罰。《刑法》第17條第2款規(guī)定：“已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負刑事責(zé)任。值得注意的是，對未成年人犯罪，我國《刑法》第17條做了年齡及犯罪行為種類上的限制。犯罪具有三個方面的基本特征：（一）犯罪是一種危害社會的行為，即犯罪具有社會危害性（二）犯罪是一種觸犯刑律的行為，即犯罪具有刑事違法性（三）犯罪是一種應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的行為，即具有應(yīng)受刑罰懲罰性。那么，什么行為是犯罪的行為呢？要遠離犯罪，這是同學(xué)們首先要弄清楚的問題。 第五篇：法制教育講稿法制教育講稿老師、同學(xué)們，大家好！今天我來給同學(xué)們講授一些通常的法律知識，以便同學(xué)們在今后學(xué)習(xí)和生活中有所作用。馬志遠講過：“在科學(xué)的道路上沒有平坦的大路可走，只有在那崎嶇不平的道上，才能達到光輝的頂點。在學(xué)習(xí)上要有古人的“頭懸梁，錐刺股”“鑿壁偷光”的精神。天涯無處不芳草，不信東風(fēng)喚不回。上好高中，考上大學(xué)，學(xué)好本領(lǐng)，參加工作獲取報酬，才是正道同學(xué)們：立志是事業(yè)的大門，信心是事業(yè)的立足點。古人云：“君子愛財，取之有道”。每個青少年都應(yīng)加強思想品德修養(yǎng)。同學(xué)們一般應(yīng)當(dāng)注意改掉生活學(xué)習(xí)散漫、拖拉、起居無常、暴飲暴食、不講衛(wèi)生、打罵他人、損人利己、攀比吃穿、吃零食等不良生活習(xí)慣。二、怎樣做一個守法的好學(xué)生2其次是改掉不良生活習(xí)慣。怎樣做一個守法的好學(xué)生2有不少青少年正是由于不良交往，受到不良影響而走上犯罪道路的，例如，學(xué)生吳海川，初中畢業(yè)后未考上高中，本想去當(dāng)兵的，但自從在舞廳跳舞時認識了曾犯過盜竊罪的羅陽后，一來二去，二人搞得火熱，羅陽便向吳海川大談“盜經(jīng)”，說作案時如何刺激，如何過癮，最終吳海川在羅陽的教唆下走上了盜竊犯罪道路。有下列情節(jié)的，處10年以上有期徒刑、無期徒刑、或者死刑。本案被告人均已滿十四歲不滿，達到搶劫罪的刑事責(zé)任年齡，具有刑事責(zé)任能力，且實施搶劫次數(shù)多，情節(jié)惡劣，完全符合搶劫罪的主體特征。本案兩被告人就是肆意非法搶劫兩位受害學(xué)生的錢，來滿足自己的貪欲。以本案看，不僅搶走了兩位受害學(xué)生身上的200元現(xiàn)金，而且使兩位學(xué)生身體受到傷害，嚴重地侵害了在校學(xué)生的身心健康，破壞了良好的社會風(fēng)氣，在學(xué)校和社會造成了惡劣影響。青少年犯罪的原因逞強好勝心理。最后祝愿所有同學(xué)都能夠?qū)W法、懂法、守法，奮發(fā)向上、健康成長!謝謝大家2018年5月18日第四篇：法制教育講稿價值觀錯位，個人主義至上，法律意識淡薄，法律知識匱乏，讓不少青少年誤入歧途甚至走向犯罪，凸顯了家庭、學(xué)校與社會法制教育之殤。在放學(xué)路上，不要跟陌生人說話。單獨回家的孩子，在進家門前要注意觀察，不給壞人以可乘之機。、攀比心理，說話要謹慎，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的