校本研修面對(duì)面學(xué)習(xí)計(jì)劃(參考版)
2024-10-06 06:25本頁面
【正文】 2007年6月20日。（三）第三階段：考核評(píng)估與成果交流組織教師參加2007年8月28日德陽市組織的《校本研修面對(duì)面》統(tǒng)一考試。（二）第二階段：自修、實(shí)踐與課題研究理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，讓參訓(xùn)教師在第一階段集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，理論素養(yǎng)和教育、教學(xué)、科研實(shí)踐能力得到持續(xù)性提高。階段性考核集中培訓(xùn)結(jié)束，要求參訓(xùn)教師對(duì)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和反思，完成以下作業(yè)：（1）結(jié)合課程教學(xué)的學(xué)習(xí)，寫一篇學(xué)習(xí)反思。（2）觀摩研討參加一級(jí)培訓(xùn)的教師對(duì)留校教師進(jìn)行再次培訓(xùn)，側(cè)重于對(duì)綿竹市下發(fā)考綱的解讀和輔導(dǎo)。促使教師進(jìn)一步樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，自覺走進(jìn)校本研修中，帶動(dòng)校本研修的開展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師共同成長的愿景。第五篇：校本研修面對(duì)面培訓(xùn)計(jì)劃觀魚學(xué)?！缎１狙行廾鎸?duì)面》教師培訓(xùn)方案一、培訓(xùn)目標(biāo)增強(qiáng)教師的使命感，道德責(zé)任感，提高教師師德水平。教學(xué)之余，多進(jìn)行教育教學(xué)反思，撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴。充分利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)小繼教培訓(xùn)教材，更新教育教學(xué)理念，牢固地樹立現(xiàn)代教育教學(xué)觀，運(yùn)用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)日常的教育教學(xué)行為。四、學(xué)習(xí)形式：積極參加上級(jí)教育部門和學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固小繼教學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容。探索教育教學(xué)工作的規(guī)律和方法。第四篇：校本研修面對(duì)面?zhèn)€人學(xué)習(xí)計(jì)劃校本研修面對(duì)面?zhèn)€人學(xué)習(xí)計(jì)劃肖俊琴一、指導(dǎo)思想：以國家教育部《關(guān)于加快推進(jìn)全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃，組織實(shí)施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見》的精神，市教育局一系列教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)有關(guān)文件及學(xué)校具體的學(xué)習(xí)培訓(xùn)安排為指導(dǎo),二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，掌握正確的教育教學(xué)理念。精心準(zhǔn)備自已的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備能力。四、研修主要措施認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。⑵專題總結(jié)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，緊扣每一專題進(jìn)行探索，對(duì)其他教師的專題總結(jié)、論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教案、教育敘事等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。在自學(xué)的同時(shí)，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。㈢公開課：每期完成一次本校公開課任務(wù)。制訂個(gè)人研修計(jì)劃。我根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)及要求，結(jié)
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