教師社會(huì)主義核心價(jià)值觀演講稿范文模版(參考版)
2024-10-06 04:53本頁(yè)面
【正文】 財(cái)富雖然能滿足人們的物質(zhì)需求，但不能滿足人們的精神需求；我的朋友，你就是我精神的全部，我們的友情才是真正彌足珍貴的財(cái)富。強(qiáng)盜問(wèn)其索要錢，最后伊洛看見(jiàn)了，他立馬掏出他身上所有錢，還下山去拼湊了一些錢，成功地救出了他的朋友。在一個(gè)貧困的地方也有一段佳話：有一個(gè)人叫伊洛，他和一個(gè)叫巴伊的人非常要好。窮人有很多地方都需要錢，可是他們不是視錢為朋友，而是把朋友當(dāng)作財(cái)富來(lái)看待。富人的朋友是財(cái)富，窮人的朋友更是財(cái)富?？ò鸵辽頂∶眩皇讖堛y行卡，他嘆息道：“哎！我什么都沒(méi)有了。不料就在給錢的那一瞬間，卻被人拍到了?？ò鸵恋男闹胁粷M了，俗話說(shuō)：“眼紅心就黑了。在社會(huì)中，人們總是會(huì)把錢當(dāng)作真正的朋友；就像這樣一個(gè)故事：在一個(gè)富裕的小國(guó)，有一個(gè)人叫卡巴伊，他有一個(gè)形影不離的朋友。教育是大事，教師就應(yīng)該從身邊的小事做起，因?yàn)椤靶∈虑椤本S系著“大榮辱”.如果哪一天我們用自己的言行真正為自己的孩子塑造了美好的心靈，我想這就是我們教育的成功，更是我們踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的成功！我的演講完畢，謝謝大家！第五篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀演講稿財(cái)富不是真正的朋友 真正的朋友才是永恒的財(cái)富職田中學(xué)八年級(jí)（3）班何敏婷一個(gè)億萬(wàn)富翁曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我有錢，有財(cái)富，卻沒(méi)有真正的財(cái)富。老師們：教育工作固然任重而道遠(yuǎn)，深化教育改革，拓寬德育渠道，打造德育特色，提升育人成效更是我們每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任。堅(jiān)持以學(xué)生為本，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，認(rèn)真?zhèn)浜谜n和上好課，認(rèn)真批改作業(yè)，自覺(jué)節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙、隨手拾起掉在地上的紙屑。教師就是用人類最崇高的思想，高尚的道德去塑造學(xué)生的靈魂，引導(dǎo)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣，塑造人類靈魂的神圣職責(zé)。因?yàn)榉▏?guó)大作家雨果這樣說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。在知識(shí)化、信息全球化的今天，我們每一個(gè)有為的公民，都會(huì)面臨這樣的人生問(wèn)題：我們應(yīng)該遵循什么樣的價(jià)值觀？應(yīng)該確立什么樣的人生追求？應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值？ “憑欄處，瀟瀟雨歇”是一種人生價(jià)值觀；“中流擊水，浪遏飛舟” 是一種人生價(jià)值觀；“默默無(wú)聞，甘為人梯” 是一種人生價(jià)值觀；“照亮別人，毀滅自己” 是另一種人生價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是一種信仰，更是一種力量，如同心靈的燈塔，不屈的脊梁，高揚(yáng)的旗幟。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!篇三：踐行核心價(jià)值觀 《踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 做一名稱職的教師》演講稿 百里中心小學(xué) 楊紅萍尊敬的的各位評(píng)委、老師：大家晚上好！我演講的題目是《踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 做一名稱職的教師》。人生態(tài)度是什么，理想信念當(dāng)導(dǎo)演。人生定位在哪里，心里裝的坐標(biāo)圖。無(wú)數(shù)有杰出貢獻(xiàn)的人無(wú)不以對(duì)社會(huì)的責(zé)任來(lái)鞭策自己尋找到人生的真諦人生的價(jià)值不在人生的舞臺(tái)上。鄧稼先，許振超，王順友，海倫凱勒————一切先進(jìn)人物無(wú)不以堅(jiān)定的信念激勵(lì)自己在坎坷的人生旅程上勇敢前進(jìn)。人們往往被百分之五的精彩誘惑著，忍受著百分之無(wú)的痛苦，而在百分九十的平淡中度過(guò)。一個(gè)人沒(méi)有信念，他就斷送了精神的支柱，人生也就喪失了意義。志存高遠(yuǎn)，身處這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的時(shí)代的我們尤當(dāng)這樣，時(shí)刻為自己的理想而奮斗，我們也不會(huì)帶半點(diǎn)的遺憾離開(kāi)人世。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，今天坐在這里并不是我們?nèi)松臍w宿。但人活一世不能沒(méi)有理想。只有了航標(biāo)，我們的航船才能駛向彼岸的港口。我想人生重要的不是能力而是性格，不是成功而是價(jià)值，不是你認(rèn)識(shí)了多少人，而是你離開(kāi)人世之時(shí)，有多少人認(rèn)識(shí)了你!那么什么樣的人生價(jià)值才是我們應(yīng)當(dāng)追求的呢?我認(rèn)為是這樣的，站在時(shí)代的前沿，有實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的理想，有監(jiān)督的人生信念，有對(duì)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的追求。追憶往昔縱然有許多要把握的或已滑落，要珍惜的或已錯(cuò)過(guò)————一切的一切都無(wú)法重現(xiàn)。2篇二：教師社會(huì)主義核心價(jià)值觀演講稿 教師社會(huì)主義核心價(jià)值觀演講稿 社會(huì)主義核心價(jià)值觀演講稿人生的價(jià)值不在人生的舞臺(tái)上?！倍嗝锤挥性?shī)意的解釋呀。珍視花園里的每一朵花，用心用愛(ài)去做護(hù)花使者，你就會(huì)收獲滿園的春色。更重要的是：從此以后，孩子在學(xué)習(xí)方面也更自信了，有勇氣向老師、同學(xué)問(wèn)問(wèn)題了，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。看到這里，我除了感動(dòng)外，更多的是慚愧。功夫不負(fù)有心人，孩子的努力得到了回報(bào)，在期中考試中，孩子取得了很大進(jìn)步，當(dāng)我把獎(jiǎng)狀遞到她手中的那一刻，我分明看到她的眼睛濕潤(rùn)了。對(duì)于這樣一直努力、一直奔跑的孩子，我們更要看重過(guò)程，而不是結(jié)果。對(duì)于這樣勤奮孩子，作為老師，更應(yīng)該給她信心，多多加以鼓勵(lì)，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，后來(lái)，我多次和家長(zhǎng)聯(lián)系了解孩子的情況，才得知孩子沒(méi)上過(guò)幼兒園，基礎(chǔ)比較薄弱，小學(xué)一二年級(jí)在農(nóng)村上，一直都跟不上，但孩子一直都在努力。上課認(rèn)真聽(tīng)講，利用一切時(shí)間看書(shū)，但每次考試成績(jī)卻不如人意。但我驚奇地發(fā)
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1