【正文】 。每天的“老師，早上好，老師，再見”就是我們最大欣慰。用平平常常的心態(tài)，高高興興的心情來干實實在在的事情。相信幼兒、理解幼兒、愛護幼兒，微笑著面對他們，做一個好老師，要用愛心澆灌孩子的心靈。這幾個月以來，我面對孩子的懵懂、迷茫、不知所措、慌張、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。但瑣碎的平凡。在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。綜上所述，在這次的師德師風自查自糾活動中，我充分地剖析了自己，發(fā)現(xiàn)了自身的問題，也堅定了自己今后的努力方向。工作中要解放思想，放下包袱。積極參加同事間的教學反思、探究，找到新的教學方向。根據(jù)幼兒的學習規(guī)律，正確引導教育幼兒，用科學的教育理論武裝自己，自覺端正不良的教育行為。(二)努力方向：嚴格要求自己，克服惰性，認真學習新《綱要》，轉變教育思想，以新觀念引領自己的工作。業(yè)務學習方面：能夠自覺、主動地鉆研業(yè)務，靈活運用合理的方法和措施。以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸懷去包容孩子，讓孩子“親其師，信其道”。為人師表方面：孔子曾說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。在教學工作中，盡量從孩子的學習興趣、學習積極性著手，以各種游戲貫穿整節(jié)課，在上課時力爭發(fā)揮教師的主導作用、孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛。工作中能夠認真鉆研業(yè)務，不斷學習新知識。我熱愛我的孩子們，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，以積極的情感態(tài)度關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)。愛崗敬業(yè)方面：熱愛教育、熱愛學校。謙虛謹慎、尊重領導，團結同志，和同事互相學習、相互幫助。聯(lián)系自己平日的教育教學工作，我認真進行了反思，把自己在思想、工作和學習等各方面的情況作了深入的剖析，并提出了今后的努力方向。教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感將促使我對以上的改進措施，堅持持之以恒、堅持創(chuàng)新、堅持刻苦鉆研，努力讓自己成為學校滿意、學生滿意、家長滿意的人民教師！第五篇：幼兒教師師德自查報告【2篇】幼兒教師師德自查報告【2篇】幼兒教師師德自查情況如何?以下是小編收集的幼兒教師師德自查報告，僅供大家閱讀參考!在我們園組織進行的師德師風教育月活動中，我通過學習，使自己在師德師風的認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身教學水平和素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。幼兒園的小孩不能只“管”不“教”，俗話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。老師師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己，這樣才能給學生的思想、行為和品質起到好的潛移默化的影響，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。幼兒園的小孩最喜歡模仿，而老師就是他們最常模仿的對象。特別對那些平時比較頑皮的小孩，更要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。對學生一視同仁，這是崇高的師愛表現(xiàn)。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。連自己都不喜歡自己的工作，有怎么能讓別人喜歡你呢？選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，時刻保持自己的工作熱情。三、改進的措施針對以上存在的問題，我結合了師德師風學習的內容，總結出以下改進措施：（一）端正自己的工作態(tài)度，樹立愛崗敬業(yè)的精神。頑皮是小孩的天性，然而我就最怕頑皮的小孩，害怕自己管不住。自己在工作中，常常會忘記自己是孩子的榜樣，教導孩子時只會要求孩子。這樣就不自覺地讓自己容易失去對每個孩子的公平關愛。，只用自己的喜惡來對待學生。二、存在問題的原因?，F(xiàn)自查整改如下：一、存在的問題在自己這段時間的實際教學中，我總結出了幾點不足和缺點：，影響教學。作為一名幼兒教師，我深深的認識到作為人類靈魂的工程師、人類文明的傳播者和建設者的教師肩上的重任。在本月的師德師風教育學習活動中，我學習了《中華人民共和國教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師專業(yè)標準》等法律法規(guī)和政策文件，收獲頗多。在十八屆中央紀委第二次全會的重要講話中，習近平主席更強調了對改進工作作風建設的重要內容。幼兒園師德建設是一項長期而艱巨的工作，鍛造一支素質精良、師德高尚的教師隊伍不是一蹴而就的，需要我們付出更多的艱辛勞動，探索形成可操作的師德建設工作模式，與時俱進，開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)幼兒教育事業(yè)的新業(yè)績!第四篇：幼兒教師師德師風自查報告幼兒教師師德師風自查報告教師在我心中一直是一個崇高的職業(yè)，是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。第四，教師要得到“三個信任”，達到“三個提高”，即得到幼兒、家長、社會的信任，達到師德水準、專業(yè)化水平、身心健康的提高。第二，要求教師做到“三個貼近”：即幼兒活動時教師以朋友的身份參與活動，貼近幼兒，是他們的親密伙伴；幼兒做錯事時，教師要以理服人，貼近幼兒，是他們喜歡的媽媽；幼兒有要求時，教師要用一顆童心去理解，貼近幼兒，是他們最好的朋友?！八男摹保簩τ變鹤龅綈坌?、耐心、細心、關心。“二全”：全心全意為幼兒、為家長服務。第一，向教師提出“一學、二全、三和、四心”的教育目標。五、真抓實干，探索可操作的的教育模式。其次，幼兒園要聽取家長意見，向家長公布教師師德規(guī)范、教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準則，設立家長接待日、家長信箱，向家長發(fā)放教師師德問卷調查表、征詢表，公開幼兒園、教育局監(jiān)督電話，鼓勵家長對教師評頭論足，并將他們的意見作為教師年終考核的重要依據(jù)。首先，幼兒園必須建立內部師德考核機制，建立教師個人師德師風檔案，將教師敬業(yè)愛生、為人師表等方面作為教師日常工作考核內容之一