幼兒園教師遠程非學歷培訓心得體會(參考版)
2024-10-06 03:25本頁面
【正文】 教學中要抓過程和方法，通過過程和方法，使學生學到基礎(chǔ)知識，掌握基本技能，全面訓練學生思維以及想象力、觀察力、語言表達能力和團結(jié)協(xié)作精神，永遠要高度重視對學生自信心的樹立和培訓，培養(yǎng)吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們?nèi)松谝还?jié)作好奠基。讓學生在娛樂中不知不覺掌握教學內(nèi)容，得到情感體驗與教育，注重發(fā)揮學生的主體性和主動性，變被動接受為主體參與，學生變要你學為我要學，教師變傳授者為引導者。三、尊重學生的主體性學生是具有獨立個性的人，教師必須與時俱進，放下“權(quán)威”思想，改變教學行為。這個學習頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。二、充實了專業(yè)知識作為一名中學語文教師，首先應該具備的就應該是全面系統(tǒng)的學科本位知識。它有利于我們自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾，有助于我提高學習和實踐應用的效率。它要求我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。一、提升思想認識由于平常工作的繁忙，加之沒有工作經(jīng)驗，再者對現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀和教師成長沒有深入了解，我感覺自己就像井底之蛙，對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。第五篇：遠程非學歷培訓心得體會心得體會不知不覺，參加遠程非學歷培訓已大半年，作為一名普通教師，我非常珍惜這次的學習機會，通過學習，交流，結(jié)合自己的教學實際，我發(fā)現(xiàn)我收獲很大。雖然這次學習即將結(jié)束，但我只把它當作一個起點，我認識到教師必須不斷地學習，并與實際相結(jié)合以此提升自己的業(yè)務水平。教師要使知識問題化、問題能力化，要實現(xiàn)這一目標教師就必須與學生共同建立起知識的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以學生為本，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境？指導學生的學習是要科學化，訓練的問題是要目標化，內(nèi)容的評價要全面真實化。教師設(shè)問題，學生生成問題，教師引發(fā)討論，使整個課堂的學習活動充滿生機活力。有效課堂教師要堅持做到先學后導，把先學后導貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學為基礎(chǔ)，遵循學生認知規(guī)律，從學生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗出發(fā)，幫助學生找準新舊知識間的切入點，讓學生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。這次培訓的內(nèi)容相當豐富，能擁有此次學習機會，實在值得珍惜！通過認真地學習，使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。通過參加這次培訓和學習，使我受益匪淺。提高了思想認識，改變了學習觀念。還是對自己給予多點的信心吧。學生們對于英語沒有主動學習的意識，現(xiàn)在的關(guān)鍵是讓學生能夠主動地、樂意地進行學習。在加強讀的基礎(chǔ)上要多加強在聽
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