【摘要】Copyright2021-2021版權(quán)所有盜版必究巴金給家鄉(xiāng)孩子的信西師大版三年級語文下冊Copyright2021-2021版權(quán)所有盜版必究本文是一封書信。作家巴金爺爺在信中,情真意切地表達了對家鄉(xiāng)孩子真誠的關(guān)懷、親切的勉勵,抒發(fā)了自己要讓生命開花的美好情感。教育孩子們要為社會添光彩,為別人奉獻愛。
2024-12-03 14:05
【摘要】給家鄉(xiāng)孩子的信巴金林家村小學(xué)郭娟巴金巴金,原名李堯棠、字芾甘,1904年11月25日出生于四川成都,2021年10月17日在上海逝世,享年101歲。五四運動中接受民主主義和無政府主義思潮。作品有:《激流三部曲》(《家》、《春》、《秋》)、《愛情的三部曲》(
2024-12-04 23:57
【摘要】鹿柴(唐)王維鹿柴(王維)?空山不見人,?但聞人語響。?返景入深林,?復(fù)照青苔上。
2024-12-03 14:04
【摘要】——“我們每個人都有更多的愛,更多的同情,更多的精力,更多的時間……一心為自己,一生為自己的人什么也不能得到?!惫踩湓挘龑右馑迹阂皇俏覀兊膼?、同情、精力、時間,除了維持自己的生存外,還有更多的可以奉獻別人;二是為別人奉獻了它們,生命才會有意義;三是一心為自己的人什么也得不到?!安灰盐耶?dāng)成什么杰出人物,我只是一個普通人?!?/span>
2024-12-03 14:19
【摘要】西師版三年級下冊第28課宇宙曾莞簇繚暇堵頗耐yǔzhòucénɡwǎncùliáoxiádǔpōnài曾經(jīng)匯成宇宙莞爾一笑耐人尋味花團錦簇姹紫嫣紅眼
【摘要】北師大版三年級語文下冊第十一單元學(xué)習(xí)目標(biāo),正確、流利、有感情地朗讀課文。,體會巴金爺爺對孩子們寄予的希望,從而珍惜時間,學(xué)會做人,讓生命更有意義。堆溫困捏揮辜杰惜學(xué)習(xí)生字讀一讀熱鬧無論如何原諒無限添彩維持羨慕祝
2024-11-15 03:56
【摘要】京口瓜洲一水間,鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還。你從這首是中讀到了什么,你能體味其中的情感嗎?學(xué)古詩的方法:解詩題知詩人明詩義
【摘要】雜交水稻之父—袁隆平譚士珍二、字詞:讀準(zhǔn)字音,理解意思秈()稻黔()陽衣缽()鑒()于矢(
【摘要】西師大版三年級語文下冊第四單元、流利、有感情地朗讀課文。,以及他的創(chuàng)造者,增強同學(xué)們愛發(fā)明,學(xué)發(fā)明的意識情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)橡皮頭鉛筆普通鉛筆?:說說自己從課文中讀懂了什么?初讀課文思考:課文主要是寫美國的畫家李浦曼為了節(jié)約時間,節(jié)省開支,發(fā)明了橡皮頭鉛筆的事。
【摘要】鹿柴作者:王維王維(約692~761),字摩詰,原籍太原祁縣(今屬山西),父輩遷居于蒲州(今山西永濟)。進士及第,官至尚書右丞,世稱王右丞。王維的詩明凈清新,精美雅致,李杜之外,自成一家。其名字取自維摩詰居士,心向佛門。雖為朝廷命官,卻常隱居藍田輞川,過著亦官亦隱的居士生活。王維又是杰出的畫家,通曉音樂,善以
【摘要】西師大版三年級語文下冊第二單元,理解課文講述的道理。、行動、心理活動等描寫,了解他的感情變化,從而領(lǐng)悟國王因為受到懲罰,吸取了教訓(xùn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)初讀課文,理清課文思路:你讀懂了什么?你遇到什么問題?理解課文內(nèi)容:神靈為什么要賜予他點金術(shù)?你是怎樣理解“心花怒放”的?全班有感情地
【摘要】西師大版三年級語文下冊第七單元學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)會本課生字。,理解課文內(nèi)容,懂得犯了錯要有勇氣承擔(dān)責(zé)任。讀一讀膛恕諒賠餐承tángshùliángpéicānchéng學(xué)一學(xué)恕諒賠餐承想
【摘要】古詩學(xué)習(xí)小池楊萬里小池楊萬里?泉眼無聲惜細流,?樹陰照水愛晴柔。?小荷才露尖尖角,?早有蜻蜓立上頭。泉眼無聲惜溪流,樹陰照水愛晴柔。
2024-12-01 22:16
【摘要】西師大版三年級語文下冊第三單元,能正確、流利、有感情地朗讀課文,并能背誦課文第2~4自然段。,體會“敦煌藝術(shù)寶庫”在世界文化史上的地位,增強同學(xué)們的民族自豪感。學(xué)習(xí)目標(biāo)甘肅莫高窟莫高窟彩塑莫高窟壁畫初讀課文,整體感知:敦煌莫高窟,也叫“千佛洞”,這些景物給你留下了什么印象呢?課文描寫了莫高
2024-11-18 23:36
【摘要】29.植物之間的“愛”和“恨”執(zhí)教:楊伏秀1、植物之間的“愛”“恨”與人類的愛恨相同嗎?“愛”和“恨”為什么要加引號?它們之間的“愛”和“恨”體現(xiàn)在哪兒的?2、植物之間是怎樣“愛”的?3、植物之間又是怎樣“恨”的?4、研究植物之間的“愛