小手牽大手(小學(xué)生作文)(參考版)
2024-10-06 02:18本頁(yè)面
【正文】 在本次主題活動(dòng)中，從生活到學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)里都有逐漸滲透著文明禮儀、遵守規(guī)范的內(nèi)容，目的在于完善自我，同學(xué)們讓我們一起為建設(shè)文明縣城而努力吧！。愛(ài)護(hù)花草主動(dòng)點(diǎn)兒，文明歌謠記牢點(diǎn)兒。接受批評(píng)虛心點(diǎn)兒，改正錯(cuò)誤及時(shí)點(diǎn)兒。發(fā)言聲音洪亮點(diǎn)兒，作業(yè)寫(xiě)得工整點(diǎn)兒。見(jiàn)到老師禮貌點(diǎn)兒，打掃衛(wèi)生積極點(diǎn)兒。影響別人，“對(duì)不起”，回答要說(shuō)“沒(méi)關(guān)系” 從小講文明，懂禮貌，大家夸我是個(gè)好苗苗。，文明的小學(xué)生？ ： 見(jiàn)到老師同學(xué)問(wèn)聲好。（2）使學(xué)生明確，升旗不但是一種制度，而且是進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育的一種方法。那么我們?cè)撊绾巫鹁撮L(zhǎng)輩？ ？（1）使學(xué)生明確五星紅旗是我們國(guó)家的國(guó)旗。？主持人：父母老師是一棵棵大樹(shù)，為我們撐起一把愛(ài)的保護(hù)傘。時(shí)時(shí)清理身上的蛀蟲(chóng)，時(shí)時(shí)改正我們身上的不文明習(xí)慣。想想在我們身邊有沒(méi)有類(lèi)似的事情發(fā)生，交流心得體會(huì)。挑選重要的，難理解的知識(shí)，結(jié)合實(shí)踐給以適當(dāng)?shù)呐e例加以解釋。做文明的人要有良好的行為，做文明的人要有良好的習(xí)慣。同學(xué)們，大家好！“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。、歌曲。三、活動(dòng)難點(diǎn)：能適時(shí)適地適用文明語(yǔ)言及行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)。第五篇：小手牽大手“大手牽小手，共創(chuàng)文明城”主題班會(huì)教案中心小學(xué) 二年級(jí)一、班會(huì)目的：，體會(huì)到文明的重要性。進(jìn)行紀(jì)律要求。16:10－17:00 結(jié)營(yíng)儀式 主持人總結(jié) 家長(zhǎng)代表分享感受 孩子代表分享感受 實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)總結(jié) 為優(yōu)勝者頒發(fā)證書(shū)、獎(jiǎng)品 17:00返回 附：，檢查是否有缺席情況，如有缺席問(wèn)清原因?；ハ嗾f(shuō)出“我愛(ài)你”。2.“爸爸媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)”學(xué)生代表發(fā)言。評(píng)選優(yōu)秀家庭，可以得到10分積分。11:30－12:30 感恩快樂(lè)圍餐 野炊活動(dòng)及意義： 家長(zhǎng)和孩子一起完成搭灶臺(tái)、生火、做飯等任務(wù)，感受一起勞動(dòng)的快樂(lè)，孩子能夠從活動(dòng)中體會(huì)父母的辛苦。訓(xùn)練目的：體驗(yàn)在上面和在上面時(shí)完全不同的感覺(jué)，體會(huì)遇到困難時(shí)家長(zhǎng)是孩子身后永遠(yuǎn)的支持。評(píng)選出最勇敢的孩子，為孩子分發(fā)獎(jiǎng)品，所在家庭可以得到5分積分。：（三、四組9:40—10:30）（一、二組10:40—11:30）活動(dòng)規(guī)則：，為了防止摔下去時(shí)手臂傷人，要將雙手綁在自已胸前，然后背朝墻下，身體站直，直挺挺地向后倒下去?；顒?dòng)過(guò)程中掉下即為失敗，每個(gè)家庭兩次機(jī)會(huì)，完成可得到2分積分。（2）項(xiàng)目開(kāi)始A組將被視為盲人，戴上眼罩，A組在B組一對(duì)一的指揮下，穿越障礙區(qū)。輸者做一個(gè)受懲罰的游戲 （08:30—09:00）活動(dòng)規(guī)則：每個(gè)家庭為一個(gè)小組，家庭成員把左右腳分別放在兩塊木板上，左右手分別拽住木板上固定好的繩子，一起向前走，最快到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)獲勝，可爭(zhēng)取5分積分、獲得獎(jiǎng)品，可以在小組內(nèi)先討論。在優(yōu)美的音樂(lè)中，帶領(lǐng)孩子做手部、腳部放松動(dòng)作。把沙包放在孩子背上代表磚塊。孩子兩人合作，分散練習(xí)，其間可以互換角色，體驗(yàn)用身體模仿小推車(chē)的快樂(lè)。怎樣才能把小車(chē)推得又快又穩(wěn)?家長(zhǎng)和孩子共同討論動(dòng)作要領(lǐng)：孩子身體伏地，雙手撐起做小推車(chē)，家長(zhǎng)站在其后，拎起孩子的雙腳做推車(chē)人。這是熱鬧的建筑工地，小推車(chē)忙忙碌碌。引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行隊(duì)列變化練習(xí)：模仿矮人走(半蹲行走)――巨人走(踮著腳尖走，同時(shí)雙手上舉)――解放軍走(敬禮行走)――解放
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