小學中高年級語文教研組工作總結(參考版)
2024-10-06 00:38本頁面
【正文】 教研組工作總結。七月份：各教師擬寫教學總結、論文、案例。結隊教師相互聽課活動。六月份：集體備課研討。開展以“有效課堂”為主題研究課活動。確定校級公開課內(nèi)容。討論“有效課堂”為主題研究課。四月份：集體備課研討。各教師制定教研課課題。教材研討。鼓勵本組教師進行課堂教學、數(shù)學測評、家庭作業(yè)等各方面的改革和創(chuàng)新，組織課堂觀察活動，讓課堂觀察進入學科和教研活動，在所展示的研討課中選擇一節(jié)課進行觀察、評點及互動交流，切實提高課堂教學效率。鼓勵數(shù)學教師努力提高自身修養(yǎng)和教學水平，大力開展教學研究，推動我校數(shù)學教師素質(zhì)和水平的整體提高。2．強化教學行為，提升教學水平期初要求所有任課教師，根據(jù)所任學科特點和學生實際制定出切實可行的工作計劃，并按計劃如實實施。既要努力鍛造精品課，更要注重提高常態(tài)下課堂教學的水準。三、具體措施立足課堂教學，提升教學質(zhì)量課堂是提高教學質(zhì)量的主陣地，努力追求扎實有效的課堂。二、工作目標通過專家引領、師徒結對、自我反思、同伴互助等形式，運用“課堂觀察”的聽課模式，在組內(nèi)扎實、有效、持久地開展教研活動，促進課改理念在課堂教學中的運用，促進課堂教學有效性的提升，促進教師的專業(yè)發(fā)展，通過開展實在有效的教研活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學水平和能力，努力建設一支高素質(zhì)的數(shù)學教師隊伍，打造優(yōu)質(zhì)有效的課堂，促進學生發(fā)展。清點資源、接納資源、開拓資源，利用一切可用的教學資源為課堂教學服務，鼓勵教師多用課件上課，跨學科聽課、外出學習歸來在教研活動中傳遞信息，多方面汲取營養(yǎng)實現(xiàn)資源共享。本教研組決定在期中前后，五、六年級進行四校聯(lián)考。首先是組織專題學習，寫教學反思，不斷提升個人的理論素養(yǎng)。本學期決定開展一次讀書交流活動，暢談自己的感悟與心得。狠抓“六認真”，將教研擴張到每個環(huán)節(jié)中去，加大教研組的管理力度，采取定期查和不定期查相結合，查教案的設計、教學法的運用、作業(yè)的布置與批改、查單元測試的落實及試后分析提補、查后進生輔導轉化情況，讓教師在制度的監(jiān)督下，勤奮工作，實現(xiàn)自己的人生價值。聽常態(tài)課，發(fā)現(xiàn)的問題及時指出，切實在平等對課中，適度的壓力中，提高教師的課堂教學水平。切實為他們搭建平臺，幫助他們早日脫穎而出。中年教師上示范課，青年教師上精品課。我們的語文教學只有充分激活原本凝固的語言文字，才能使其變?yōu)樯挠縿印蚤_課教研為抓手，營造教師間相互聽課、交流，共同提高的氛圍。寫應是閱讀課經(jīng)常做的工作，不是硬寫而是情智所動，表達自己的情感。插圖是教材的第二語言，要引領學生感悟形象，積累語言，培養(yǎng)情感。要善于尋找課文的空白點、聯(lián)系點進行拓展，以豐富文本的內(nèi)涵適度的拓展、智慧的與拓展，才能讓學習主體獲得潛能的激發(fā)、方法的領悟、思維的啟迪、情意的熏陶、精神的升華、增智益趣，才能讓學生在“拓展”中成長。課堂上要盡量創(chuàng)設情境，增大課
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1