學(xué)校師德師風(fēng)整改措施(參考版)
2024-10-05 14:27本頁(yè)面
【正文】 我會(huì)努力成為“政治堅(jiān)定、思想過(guò)硬、知識(shí)淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。師德建設(shè)是與時(shí)俱進(jìn)的，我會(huì)堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝自己，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升自己，堅(jiān)持以自覺(jué)的育人精神引導(dǎo)自我，我會(huì)充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過(guò)程。建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念。我們教師要有創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取精神。樂(lè)于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我。注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。我會(huì)提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈，抓好抓落實(shí)，抓好四個(gè)“并重”，即教書(shū)與育人并重，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督察與抓獎(jiǎng)懲并重；狠抓五大環(huán)節(jié)，即學(xué)習(xí)、反思、整改、落實(shí)、提高五個(gè)環(huán)節(jié)。提高自己的鉆研精神，不要遇難退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。（四）學(xué)校工作是盤(pán)棋，要求教師要以大局為重，個(gè)人利益服從學(xué)校利益，干好學(xué)校安排的每一件事，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，集中力量干好一件大事水長(zhǎng)鄉(xiāng)中心學(xué)校師德師風(fēng)整改措施水長(zhǎng)鄉(xiāng)中心學(xué)校 2013年8月20日第五篇：師德師風(fēng)整改措施師德師風(fēng)整改措施根據(jù)我?guī)煹聨燂L(fēng)的自查報(bào)告，我擬定了以下整改措施：要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握工作重點(diǎn)方針，與黨保持高度的一致。一方面從思想上做好工作，熱愛(ài)自己的崗位、事業(yè)，在本職工作中干出一番事業(yè)，回報(bào)社會(huì)。另外把熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，不諷刺、挖苦學(xué)生作為師德評(píng)價(jià)量化內(nèi)容之一。（二）做好個(gè)別教師思想工作。按照《走進(jìn)新課程》、《新課程》的指示精神，把德育工作貫穿于教學(xué)過(guò)程中，在達(dá)成知識(shí)目標(biāo)的同時(shí)，也要達(dá)到相應(yīng)的情感目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)德育工作。二整改措施針對(duì)以上存在的問(wèn)題，我校在思想上高度重視，在行動(dòng)上積極采取措施，認(rèn)真研究并制定了以下整改方案。忽視對(duì)有關(guān)的法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有時(shí)代賦予的使命感和高度的責(zé)任感。不少教師存在著偏愛(ài)優(yōu)生，忽視差生，對(duì)差生關(guān)心不夠，缺乏用發(fā)展的目光評(píng)價(jià)學(xué)生的意識(shí)。一些教師雖能盡本分管理好班級(jí)工作，但家訪(fǎng)工作做得不夠，與家長(zhǎng)缺少必要的聯(lián)系和溝通。導(dǎo)致出現(xiàn)體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。有的教師治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，只教書(shū)不育人，不關(guān)心學(xué)生。有的教職工工作責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)教學(xué)工作精力投入不足，不安心本職工作。一、存在問(wèn)題及根源有些教師思想政治觀(guān)念淡薄，對(duì)黨的基本路線(xiàn)和方針政策學(xué)習(xí)不夠。在完成了第一階段宣傳學(xué)習(xí)動(dòng)員階段和認(rèn)真抓好落實(shí)第二階段的師德師風(fēng)學(xué)教討論實(shí)施工作。第四篇：學(xué)校師德師風(fēng)整改措施水長(zhǎng)鄉(xiāng)中心學(xué)校師德師風(fēng)整改措施根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的有關(guān)要求，我校于2012年9月起積極地開(kāi)展了師德師風(fēng)教育、學(xué)習(xí)活動(dòng)。堅(jiān)持家訪(fǎng)及家校聯(lián)系次數(shù)，使家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的各方面成長(zhǎng)情況。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生人格，不得因文化成績(jī)跟不上而歧視學(xué)生，不得以學(xué)生上課講話(huà)或不完成作業(yè)或遲到、曠課對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰，如發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)肅處理。著重在抓好基本工作職責(zé)上下功夫，將政治理論學(xué)習(xí)、教育與提高廣大教師理論素養(yǎng)和樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)相結(jié)合，將對(duì)廣大教師的管理監(jiān)督，做好思想政治工作與解決教師的思想觀(guān)念和精神狀態(tài)問(wèn)題相結(jié)合。要帶頭落實(shí)整改措施，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在今后的工作中將努力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，特別注重將學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行三個(gè)代表重要思想。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在學(xué)校管理工作中要有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)。加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教師的思想、作風(fēng)等方面的教育和管理。積極爭(zhēng)取學(xué)校圍墻建設(shè)和教學(xué)樓維修項(xiàng)目，加強(qiáng)食堂環(huán)境衛(wèi)生的督促檢查工作。我們認(rèn)真分析原因，提出以下整改意見(jiàn)(一)學(xué)校堅(jiān)持、完善、落實(shí)學(xué)校工作目標(biāo)管理和教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范學(xué)校管理。教師認(rèn)為教書(shū)是自己唯一的義務(wù)，對(duì)學(xué)校安排的工作有排斥情緒，功利心強(qiáng)。教學(xué)水平和責(zé)任心不高，教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)，無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)我校優(yōu)質(zhì)教育的需求，不能認(rèn)真做好備、教、改、導(dǎo)、輔幾個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)中隨意性很大。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子沒(méi)能盡快改善落后的基礎(chǔ)設(shè)施，圍墻問(wèn)題問(wèn)題沒(méi)能最終解決。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在學(xué)校管理工作中開(kāi)拓創(chuàng)新精神不足。體、音、美等學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量還不是很高。學(xué)校對(duì)開(kāi)展課程改革實(shí)驗(yàn)宣傳力度不夠，家長(zhǎng)及社會(huì)對(duì)課改精神還欠認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)過(guò)于注重子女考試的成績(jī)。堅(jiān)持、完善、落實(shí)學(xué)校工作目標(biāo)管理和教師隊(duì)伍建設(shè)管理不到位，規(guī)范學(xué)校管理工作方面還存在差距。(一)學(xué)校方面學(xué)校在嚴(yán)格教師的組織生活，對(duì)教師執(zhí)行學(xué)校的紀(jì)律、規(guī)章制度，切實(shí)履行教師職責(zé)的監(jiān)督不到位。
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