【正文】 我的演講到此結束，謝謝大家。從自身做起，從現在做起，從生活中的點滴做起。愛祖國，愛民族文化，就應該愛我們的漢字，這樣才能做一個真正的中國人。作為一名學生，我們從小學開始在老師的指導下正規(guī)的學習漢字，漢字是民族文化的組成部分，可是，我們有的同學從來不認真寫字，歪歪扭扭，非常的不端正、不美觀。勇于追夢和勤于圓夢，既是熱愛祖國的重要表現，更離不開祖國強有力的支持。越是這個時候，我們越要強調愛國。在過去閉關鎖國的年代，人們對國家的依賴性很強，愛國有著堅實的社會基礎。我們從小在勞動中陶冶，能培養(yǎng)出人格的好品質；我們從小在勞動中鍛煉，能營造出生活的高境界。勞動時的動作最優(yōu)美，勞動時的表情最喜悅。也許有的同學會說：“我們還小，做不了什么”。同學們，我們現在的生活水平越來越高了，所以，很多小學生在家都是衣來伸手，飯來張口，過著“小皇帝”、“小公主”的生活。實干首先就要腳踏實地地勞動。實現夢想，擁有幸福生活，必須依靠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。包括青少年在內的全體人民，都有自己的夢想，都希望過上更幸福的生活。生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書人了迷。大清早親朋好友都來登門賀喜，直到迎親的花轎快到家時，人們還到處找不到新郎。經過他刻苦努力終于成為飽學之士。晉代孫康因為家貧沒錢買燈油,晚上不能看書,他覺得非?？上?白白地浪費光陰。學習還是想象力和創(chuàng)造力的來源。學習是每一個青少年成長、進步以及將來做好工作、報效祖國的基礎。迎著朝陽，披著霞光，鮮艷的五星紅旗在高亢的國歌聲中冉冉升起，它飄揚著，飄在九百六十萬廣闊的土地上空，飄在所有的中國人心中，面對它，我們再抑制不住由內心的崇敬，我們?yōu)樗院?！愛學習：是實現抱負的基礎愛學習，就是要樹立事業(yè)靠本領成就的觀念，刻苦學習知識，特別是要到改革開放和中國特色社會主義事業(yè)的偉大實踐中去學習，到社會的大課堂中去學習；就是要勤于思考，多想多問，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力；就是要把學習作為一種責任、一種精神追求、一種生活方式，既扎實打牢基礎知識，又及時更新知識，樹立終身學習的觀念；就是要把學到的知識應用到生活和實踐中去，做到學以致用。但請相信，用愛心為孩子鋪設成功之路的路途再遙遠，同行一定會有你有我。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。“學高為師、身正為范”，王老師從教幾十年來，處處以身作則，為人師表，因其師德、師風、教育教學業(yè)績等方面的突出表現，得到了社會各界的廣泛認可。全班同學都為他而感到高興！從張迪的進步上，我看到正因為有愛，才會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以我對教育，對學生更加充滿愛的情感。王老師對他進行循循善誘，耐心幫教。家長只要一知道他在學校不乖，對他就一個辦法，打。你問我頭痛嗎那可真是頭痛。去年我班轉來了個學生，叫做張迪，有的老師可能聽說過這個孩子。王老師用自己的愛心、耐心與他溝通交流，鼓勵他將自己的想法說出來，還和家長進行了多次溝通并且還制定在每天每節(jié)課課后評價機制，及時的將聞少帥在學校里的表現與家長進行細致的溝通。因此疏于管教聞少帥的行為習慣比較差，常常做一些隨心所欲的事情：上課上到一半突然從凳子上摔了下去、上課時發(fā)怪聲音、上體育課帶一把工具刀、卷尺等等，發(fā)生在他身上的怪事可謂是舉不勝舉。父母常年在外打工平時工無暇管他，而奶奶的身體很不好只能照顧到孩子的吃、穿和上學、放學的接送工作。她就是這樣只要自己有時間，就全身心的投入班級，做好每一項分內與分外的工作。經常路過六（1）班的教室的人，都會看到六（1）班主任王老師在教室里忙碌的身影。然而，就是這些平凡而普通的教師，他們用愛，鋪就了孩子的成功之路，造就了無數人才。相比之下，教師所做的一切，都是那么普通，那么平凡。既然選擇了教師這個職業(yè)，我們只有在這條路上風雨兼程，而且你必須在某些時候適當“放低身姿”，千萬不要高高在上，否則你上得越高，跌得可能越慘，多親近他們，多和他們溝通和互動，當然需要講究一些策略和原則，如果你做到了這些，你會發(fā)現有些事情并不是你事先想像的那樣糟糕，你會發(fā)現即使“放低身姿”，你也不會“矮了高度”！第四篇：因為有愛演講稿因為有愛尊敬的各位領導，親愛的老師們：大家好！今天我演講的題目是《因為有愛》?！弊x了這段話，一下子覺得“班主任”這三個字的神圣與崇高。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的。帶著愛心教書育人，說不定你也會創(chuàng)造奇跡！，七歲之前她一直生活在悄無聲息，沒有光明的混沌里，直到遇到了她生命中的天使——沙利文老師，正是沙利文老師用她那偉大的師愛，才使得海倫凱勒由一個無知、粗魯、暴躁的小家伙蛻變成一個勇敢博愛的偉大作家。古語說得好：“親其師，則信其道；信其道，則循其步。幾年的教育教學經歷，讓我漸漸地理解了教師職業(yè)的內涵，也讓我深深領悟到——教育是愛的事業(yè)。更多的是為了學生帶病上班；為了轉變一個后進生費盡心機；為經濟困難的學生排憂解難……學生調查表明，令學生終身難忘的不是教師教給學生的文化知識，而是教師在日常教學中對學生的關心、愛護的事例，如雨天教師借給的一把傘；一次語重心長的談話等……“贈人玫瑰，手有余香”。教師的教育對象是學生，而面對形形色色富有個性又有差異的學生，如果我們的教師不能愛生，就會出現偏愛好生，歧視差生，甚至出現工作敷衍塞