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大學(xué)生頂崗支教個(gè)人總結(jié)精選5篇(參考版)

2024-10-04 00:14本頁(yè)面
  

【正文】 。實(shí)習(xí)是我寶貴的財(cái)富,教師是我的夢(mèng)想,自信是我的動(dòng)力,帶上財(cái)富,去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,我有信心?;匚哆@四個(gè)月,支教的生活就像一杯清茶,沒(méi)有華麗的色澤和醇香的味道,淡淡的清香,卻讓人回味無(wú)窮。黨的教育事業(yè)是光輝的事業(yè),正因?yàn)辄h的政策讓我有頂崗實(shí)習(xí)這個(gè)機(jī)會(huì);因?yàn)閷W(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的教誨、指導(dǎo)讓我順利走上頂崗實(shí)習(xí)的道路;因?yàn)辂溞阒行耐晷☆I(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)懷、幫助讓我順利完成實(shí)習(xí)工作,特別是我在我的指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,讓我完成了從一個(gè)學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變,讓我邁出了教師道路的第一步,在此,我表示非常地感謝!如果說(shuō),當(dāng)初只是對(duì)支教生活的憧憬,假設(shè)。除了從事教學(xué)活動(dòng)外,我也參與了學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)。我在指導(dǎo)5年級(jí)2班學(xué)習(xí)新廣播體操時(shí),他們一偷懶我就教訓(xùn)他們,當(dāng)節(jié)目進(jìn)行比賽時(shí),我與學(xué)生感受到了辛勤勞作后收到果實(shí)的喜悅。只有對(duì)學(xué)生傾注了你的愛(ài),你才會(huì)體會(huì)到學(xué)生失落時(shí)的痛苦,學(xué)生進(jìn)步時(shí)的喜悅。這是對(duì)教師較高的一個(gè)要求,也是我做教師的追求。這樣,即便你對(duì)他有所傾斜,學(xué)生也會(huì)覺(jué)得理所當(dāng)然。下宿舍走訪時(shí)特別要注意,不要每一次都去同一個(gè)宿舍,每個(gè)宿舍都應(yīng)走訪。我也會(huì)向她請(qǐng)教藏語(yǔ)知識(shí),當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣,我們相互學(xué)習(xí)亦師亦友,感覺(jué)很親切。課下我經(jīng)常與其聊天,了解她的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況,幫助她解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。在教學(xué)過(guò)程中我也與當(dāng)?shù)貙W(xué)生積極交流,交朋友。在課堂教學(xué)實(shí)踐中,通過(guò)巧妙合理的各類(lèi)游戲活動(dòng),來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)行英語(yǔ)交際。創(chuàng)設(shè)角色扮演等英語(yǔ)情境類(lèi)游戲活動(dòng),使學(xué)生在自然的漢語(yǔ)交際中學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。尤其在英語(yǔ)課堂上,學(xué)生的閱歷不多,對(duì)生活外的世界有著很強(qiáng)的好奇心,在每次備課的時(shí)候,我都會(huì)結(jié)合學(xué)生的漢語(yǔ)實(shí)際掌握情況精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入,讓學(xué)生有興趣聽(tīng)我講課,跟著我的思路,處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。要重視導(dǎo)入設(shè)計(jì)。不管是學(xué)生需要還是時(shí)代發(fā)展,靈活的教學(xué)方式都是對(duì)教師不折不扣的要求。扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),豐富的課外知識(shí),靈活的教學(xué)方式現(xiàn)在的學(xué)生思維愈趨多元化發(fā)展,他們的問(wèn)題常常出乎人的意料,所以教師一定要對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容諳熟于心,能舉一反三。這樣,就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的首要的工作區(qū)抓。在實(shí)習(xí)支教期間,我深深的感受到,要上完一堂課不難,可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材,設(shè)計(jì)教案,組織教學(xué)。我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是:學(xué)以致用,認(rèn)真鉆研,鉆研教學(xué),提高教學(xué)。有的學(xué)生就看著你,剛說(shuō)完的再問(wèn)她,她什么都不知道,也不知道腦袋里在想什么?經(jīng)過(guò)一段時(shí)間經(jīng)常的督促學(xué)生,只會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn),有些家長(zhǎng)回家不輔導(dǎo)孩子,現(xiàn)在才明白為什么說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)修行在個(gè)人”。在實(shí)習(xí)期間,我不僅要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí),同時(shí),還要進(jìn)行班主任工作實(shí)習(xí)。初來(lái)乍到的我們,一切都要從頭學(xué)習(xí),但是,學(xué)校老師的好客,善意,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)支教學(xué)生的關(guān)心,愛(ài)護(hù)和支持,讓我感動(dòng)。初踏上麥秀中心完小,我被眼前的景象所感動(dòng)。這樣,使我很快的得到了成長(zhǎng),豐富自己的知識(shí)的同時(shí),增長(zhǎng)了師范技能,學(xué)習(xí)了處理教案的方法。因此我與他們的距離更近了,在很多問(wèn)題上也敢于討教。在課堂教學(xué)過(guò)程中,我也積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)我的教學(xué)活動(dòng)。在麥秀中心完小的四個(gè)月里,我?guī)У氖俏迥昙?jí)2班的英語(yǔ)課程,指導(dǎo)教師是卡本才讓老師,還有五年級(jí)三個(gè)班的音樂(lè),指導(dǎo)老師是旦巴太老師,以及一年級(jí)一班的美術(shù),指導(dǎo)老師是夏周才讓老師。其中小學(xué)設(shè)有6個(gè)年級(jí)13個(gè)教學(xué)班,附屬幼兒園設(shè)有兩個(gè)班。身為一名師范類(lèi)的學(xué)生,三尺講臺(tái)便是我向往的圣地,而即將站上講臺(tái)更讓我內(nèi)心激動(dòng)不已。四個(gè)月來(lái),我們工作著,學(xué)習(xí)著,感動(dòng)著,收獲著,就像頂崗支教前,告訴朋友的一句那樣的話“我用四個(gè)月的時(shí)間,去做一件終身難忘的事?!崩蠋煵粦?yīng)該總是刺激某個(gè)學(xué)生有多“差”,而是找到他心里躲藏起來(lái)的希望得到肯定的自我,真心的對(duì)他說(shuō):“我對(duì)你有信心,加油!”第五篇:大學(xué)生頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)大學(xué)生頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)學(xué)院:外國(guó)語(yǔ)學(xué)院班級(jí):10英語(yǔ)教育學(xué)號(hào):1006050015姓名:李金華近四個(gè)月的 頂崗支教實(shí)習(xí)就要結(jié)束了,在這一百多天的時(shí)光里,我們青海民族大學(xué)頂崗支教實(shí)習(xí)的大學(xué)生們?cè)邳S南澤庫(kù)縣的實(shí)習(xí)支教學(xué)校辛勤付出,為當(dāng)?shù)氐慕逃暙I(xiàn)出自己的一份力量,展現(xiàn)出民大學(xué)生的優(yōu)秀風(fēng)采。曾經(jīng)甘愿在山底的他們,現(xiàn)在在一點(diǎn)點(diǎn)往上走,即使走的吃力些,慢了些,但老師家長(zhǎng)都會(huì)給他們空間和時(shí)間,耐心看著他們成長(zhǎng),他們一定可以做到的,不是嗎?通過(guò)這個(gè)學(xué)期的支教實(shí)習(xí),我愈發(fā)的感受到了學(xué)生沒(méi)有絕對(duì)的好壞之分,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)隱形的天使,需要你去發(fā)現(xiàn)。我對(duì)你們有十足有耐心,我對(duì)你們有信心,也希望你們對(duì)自己有信心,相信你們可以做回原本就該是優(yōu)秀的自己!”最后兩次復(fù)習(xí)卷,他都考了八十分以上。說(shuō)完這個(gè)故事,班上的人都安安靜靜地看著我。他母親打電話詢(xún)問(wèn)他在校表現(xiàn)時(shí),我也是把他的點(diǎn)滴進(jìn)步分享出來(lái),因?yàn)槲抑浪苍谝慌裕?tīng)到我對(duì)他的肯定。我又接著和他母親當(dāng)面溝通了幾次,發(fā)現(xiàn)他挺聽(tīng)他媽媽的話,于是我提出家長(zhǎng)必須每天對(duì)著翼校通信息逐項(xiàng)檢查家庭作業(yè)的建議,他母親欣然答應(yīng)了。為了脫離那些壞習(xí)慣,把他安排成年級(jí)第一的學(xué)霸的同桌,但用心良苦也不見(jiàn)什么成效。學(xué)語(yǔ)文常要聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),不及格重新聽(tīng)寫(xiě)時(shí)他偏要跑,我只好讓他在墻角的座位上,攥著他左手一個(gè)一個(gè)報(bào)給他。我想:既然他曾經(jīng)不差,那就更不應(yīng)該毀在我手上,不能再讓他放縱下去。在和他母親的電話中了解到家庭和睦,他懂事聽(tīng)話會(huì)做家務(wù),還會(huì)照顧讀三年級(jí)的小妹妹。被單獨(dú)拎出來(lái)的他還是安分了不少,知道自己考不及格也不敢一臉桀驁不馴。他常常笑得很張狂,和另外兩個(gè)學(xué)生一起,簡(jiǎn)直就是“無(wú)敵三人組”。班上有部分學(xué)生上課不聽(tīng)講不回答問(wèn)題,課后也不做作業(yè),考試就亂寫(xiě)一通??下面就根據(jù)我半年實(shí)習(xí)支教生活中遇到的比較特殊的一位學(xué)生來(lái)進(jìn)行分析?!拔沂且粋€(gè)內(nèi)向的人”“我不愛(ài)說(shuō)話”是多數(shù)學(xué)生對(duì)自己的描述。開(kāi)學(xué)第一天我摸了摸底,讓學(xué)生們每人寫(xiě)十條“我是一個(gè)怎樣的人”,這才發(fā)現(xiàn)孩子們的生活環(huán)境比我想的要復(fù)雜許多。從踏進(jìn)這個(gè)教室的這一刻起,我由一個(gè)坐在位子上聽(tīng)課的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檎驹谥v臺(tái)上授課的老師。保什玲中學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站,它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)、不斷奮斗!第四篇:大學(xué)生頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)大學(xué)生頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)XX年9月,我到達(dá)xx小學(xué)這個(gè)我要生活半年的地方,開(kāi)始了我的頂崗支教生涯。人生幾何,歲月匆匆!感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷。兩個(gè)月就要結(jié)束了,看到他們戀戀不舍、飽含淚水而充滿期待目光,我竟然舍不得離開(kāi)……結(jié) 語(yǔ)如果說(shuō),當(dāng)初只是對(duì)支教生活的憧憬、假設(shè),那么在這兩個(gè)月的支教過(guò)程中,我真真切切地感受到了平淡,一種至美的境界!相信在以后我的人生道路中,我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心,體會(huì)其中的滋味。三、遵守學(xué)校紀(jì)律,嚴(yán)格要求自己來(lái)到什玲后,我嚴(yán)格要求自己,凡是這里老師做到的,我要比這里的老師做到更好。終于有幾次作業(yè)都得了滿分,嘗到甜頭的他改變了,作業(yè)也交了,學(xué)習(xí)感興趣了,期中的語(yǔ)文成績(jī)考到90分。他們聽(tīng)說(shuō)我們是城里來(lái)的實(shí)習(xí)老師,也信心十足,樂(lè)意協(xié)助管理好孩子。”剛來(lái)時(shí)我的一位同窗對(duì)我說(shuō)?!蓖瑫r(shí)我以身示范,做好榜樣作用;開(kāi)展不定期的“品哲理文、找差距”活動(dòng);班內(nèi)開(kāi)展形式多樣的比拼活動(dòng),激發(fā)孩子們的積極性;同時(shí)附以座談、談心、交流……孩子們不知不覺(jué)在潛移默化中改變了!付出總能收獲,我欣喜的發(fā)現(xiàn),我和孩子們實(shí)現(xiàn)了雙贏:不到一個(gè)月,所任教的兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度好了,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了,學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高了,語(yǔ)文成績(jī)有了質(zhì)的飛躍。為此我確定了育人目標(biāo):幫助改變習(xí)慣!從習(xí)慣入手,改變他們的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮貌等習(xí)慣。保亭什玲中學(xué)雖然離縣城不是很遠(yuǎn),但大部分生源主要來(lái)自本鎮(zhèn)下面的農(nóng)村,不少學(xué)生的父母由于忙于生計(jì),對(duì)子女的教育基本是撒手不管、不聞不問(wèn),學(xué)生素質(zhì)參差不齊。工作篇一、誠(chéng)心誠(chéng)意,教書(shū)育人當(dāng)我正式接任保亭什玲中學(xué)
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