【正文】 ②本文虛構(gòu)過(guò)多，結(jié)構(gòu)松散。③對(duì)比、襯托的寫(xiě)法。②作者“棄醫(yī)從文”的原因：電影事件、匿名信事件。9.《藤野先生》①藤野先生與我交往的幾件事：訂正我的講義、糾正我的解剖圖、關(guān)心我的解剖實(shí)習(xí)、了解中國(guó)女人裹腳的情況、臨別贈(zèng)相片等。②到江南水師學(xué)堂和礦務(wù)鐵路學(xué)堂求學(xué)經(jīng)歷，揭示學(xué)校的種種弊端和求知的艱難，批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。③衍太太叫我們?cè)诟赣H臨死前大聲叫喊，使父親離去也不能平靜，這使作者非常的內(nèi)疚。7.《父親的病》①“名醫(yī)”奇特的藥方引子：原配蟋蟀一對(duì)、平地木十株；特別的丸藥：敗鼓皮丸。③對(duì)私塾先生的評(píng)價(jià)：方正、質(zhì)樸，極有學(xué)問(wèn)。6.《從百草園到三味書(shū)屋》①百草園中的樂(lè)趣：四季美景和快樂(lè)生活、美女蛇的故事；三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味：不得問(wèn)與教學(xué)無(wú)關(guān)的問(wèn)題、老師體罰（教育方法落后）、學(xué)習(xí)內(nèi)容艱深、只是讀書(shū)（教學(xué)方式落后）。5.《無(wú)常》①無(wú)常的特點(diǎn)：鬼而人，理而情，可怖而可愛(ài)，具有人情味。②主旨：批評(píng)強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。②主題：形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了中國(guó)兒童可憐。3.《二十四孝圖》①作者反感的幾個(gè)故事：“老萊娛親”“郭巨埋兒”“哭竹生筍”“臥冰求鯉”。②長(zhǎng)媽媽的特點(diǎn)：善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨③我的感情：實(shí)在不大佩服——特別的敬意——新的敬意。②主題：用“貓”這樣一個(gè)類型，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人。二、內(nèi)容與主題。2.《朝花夕拾》原題是“舊事重提”，用“朝花夕拾”做題的好處是顯得含蓄，而且富有文采，原來(lái)的文題則顯得直白。第五篇：名著《朝花夕拾》要點(diǎn)《朝花夕拾》閱讀要點(diǎn)一、基本常識(shí)1.《朝花夕拾》作者是魯迅，文學(xué)家、思想家和革命家。因?yàn)檫@是個(gè)自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞的婦人。而衍太太自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服，衍太太卻是要打罵的?！焙髞?lái)“父親”死了，這讓“我”覺(jué)得是“‘我’對(duì)于父親最大的錯(cuò)處”。另一位是衍太太，她在《父親的病》中出場(chǎng)。原因是范愛(ài)農(nóng)的老師徐錫麟被殺害后，范愛(ài)農(nóng)竟?jié)M不在乎。還有幾個(gè)人物，我對(duì)他們的印象也是極深的。由此，“我”又認(rèn)為她“有偉大的神力”。她有可愛(ài)的一面?？吹竭@，讀者在腦子里勾勒出的是一個(gè)活脫脫粗俗、守舊的婦女形象。因?yàn)樯鐣?huì)的影響，“阿長(zhǎng)”保留了許多迂腐的習(xí)俗，像在新年的早晨要吃福橘，喜歡切切察察，喜歡告狀，還盲目地對(duì)“長(zhǎng)毛”的故事妄加評(píng)論，甚至還踩死了“我”喜愛(ài)的隱鼠。也寫(xiě)出作者在童年與一只貓的搏斗。作者與貓的關(guān)系和對(duì)貓的討厭。在“朝花夕拾”中，給我最深的一篇?jiǎng)t是“狗，貓，鼠”。我正接受，所謂更加“全面”的教育但沒(méi)有一點(diǎn)興趣，很累，很累。又相對(duì)于那個(gè)封建的年代，現(xiàn)在生活是多么的寬松。能在百草園爛漫多年，也許是好事，但是突然有一天，一天的大多時(shí)只能呆在書(shū)院里讀書(shū)，會(huì)覺(jué)得多少的失落呢？其實(shí)，相對(duì)于以前的孩子，我們已經(jīng)是站在金字塔的較上方了，無(wú)論是生活質(zhì)量，還是思想品質(zhì)。即使有紛飛的大雪，過(guò)不了一會(huì)就進(jìn)了下水道。至于雪天中的“拍人印”?？梢猿缘胶芏圄斞改膫€(gè)時(shí)候有的人一輩子也無(wú)法吃到的東西。而今，我們生活的21世紀(jì)。因?yàn)槭钱?dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，政治的腐朽，使得平民老百姓的孩子從小就要受苦受難。不過(guò)他寫(xiě)的故事雖然現(xiàn)代人很難讀懂但它真實(shí)地紀(jì)錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情，生動(dòng)地描繪了清末民初的生活風(fēng)俗畫(huà)面。首次捧起魯迅的《朝花夕拾》，讀完幾頁(yè)我就開(kāi)始暈了，可是不看不行，我只能硬著頭皮看下去，看不懂的地方就到網(wǎng)上去找意思。他要告訴我們，在童年中的無(wú)奈釋放出來(lái)。這使他感到很難過(guò)，但是他沒(méi)有感到人生的黑暗到來(lái)了。在他童年里不是很好的`。在“朝花夕拾”中作者將自己在童年和青年所難忘的人和難忘的事，用語(yǔ)言真情的流露出來(lái)。從文章表面看，魯迅似乎都是用了些溫情的文字，其實(shí)，他把憤怒藏得更深。家長(zhǎng)們也不應(yīng)該是像魯迅的父親一樣，專制而刻板；而應(yīng)該換位思考，多站在孩子們的立場(chǎng)想事情，做事情，讓孩子擁有一段充滿天性的童年時(shí)光！名著朝花夕拾讀書(shū)筆記6《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章。十一、二歲的花季，應(yīng)該像天空中飛翔的鳥(niǎo)兒一樣，充滿蓬勃的朝氣；而不是囚著的籠中鳥(niǎo)，失去本該擁有的自由。百年前，魯迅就向壓制人性的封建教育發(fā)出了大聲地吶喊，進(jìn)行了無(wú)情地批判和抨擊?！睙o(wú)奈，我只好提起筆，又在草稿紙上涂抹著那些百無(wú)聊賴的數(shù)字。那天，我正陶醉在“明天去旅游”的美好暢想之中。我不禁聯(lián)想到了自己的生活，何嘗不是這樣！記得去年暑假，我不停地在課桌邊為奧數(shù)而奮斗著。我們經(jīng)常會(huì)在培訓(xùn)班或電視上看到這樣一幕：家長(zhǎng)怒目圓睜，或厲聲呵斥，他們的孩子則可憐兮兮地坐在書(shū)桌前，愁眉苦臉、抓耳撓腮，捏著筆在作業(yè)紙上躊躇著什么。在魯迅的父親的身上，我仿佛看到了現(xiàn)代家長(zhǎng)們的縮影。他會(huì)在孩子急切想去看迎神賽會(huì)的時(shí)候，忽然要求他背誦“無(wú)聊至極”的《鑒略》，令少年魯迅萬(wàn)分掃興和痛苦。提起魯迅的父親，大家一定會(huì)想到《五猖會(huì)》這篇文章吧。因?yàn)椋种信踔槐尽冻ㄏκ啊返奈?，已然沉醉在許多有趣的片段之中。名著朝花夕拾讀書(shū)筆記5天氣格外炎熱，知了在樹(shù)梢喚個(gè)不停。大家都忙著捉泥鰍呢！赤著腳丫，踩著爛泥，別提有多高興！童年時(shí)光，真好！現(xiàn)在，我們都在為學(xué)習(xí)著想，再也不能享受那種快樂(lè)了。我家屬于郊區(qū)，附近有一大片的田野，小時(shí)侯，總?cè)ツ抢锵硎苤挽愕年?yáng)光，秋日里的習(xí)習(xí)微風(fēng)，把那里的油菜花摘得一朵都不剩，我沉醉在大自然的懷抱之中。童年是美好的，是那么令人回味無(wú)窮。雖然有時(shí)會(huì)得到壽老先生嚴(yán)厲的眼神，但也仍免不了學(xué)生的孩子氣。我讀著魯迅先生寫(xiě)的散文，眼前仿佛看見(jiàn)魯迅小時(shí)侯的活潑可愛(ài)：有時(shí)趁著大人不注意，偷偷溜進(jìn)百草園，整天呆在院子里。但都在自己的心里留下了美好的回憶。每個(gè)人都會(huì)有自己的童年。魯迅先生在晚年時(shí)回味著自己童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想必那味道會(huì)是別有一番風(fēng)味吧？猶如清晨的鮮花在陽(yáng)光的點(diǎn)綴下悄然聲息的綻放著它絢麗無(wú)比的美，待到夕陽(yáng)時(shí)分去摘取，花亦那花，但卻失去了晨時(shí)的艷麗與芬芳。從現(xiàn)在起，我們不如抓住時(shí)間同魯迅生先生一起熱愛(ài)自然和自由。油蛉在這里低唱、蜒蟀也會(huì)來(lái)伴奏，魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過(guò)的。少了城里孩子的嬌氣，多了一種大度氣派。每當(dāng)我們有空時(shí)不妨品品成長(zhǎng)這杯茶，翻翻這本“日記“你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己得到了許多。童年的回憶就像一本令人難忘的日記，不經(jīng)意一翻會(huì)讓的感到流連忘返，哭笑不得但更多的還是今人愉快和喜悅回憶。遺憾深深地埋在了魯迅心里。長(zhǎng)大后在一本外國(guó)評(píng)論兒的書(shū)籍上看到，游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椤＿@是一篇借物喻人的散文，從貓的特質(zhì)諷刺某些人一旦發(fā)現(xiàn)別人的弱點(diǎn)或不足之處，就緊抓不放，不會(huì)寬恕。貓童年正在漸行漸遠(yuǎn)，記錄這時(shí)光的美好，當(dāng)你有空時(shí)，也不妨體會(huì)一下“成長(zhǎng)”這杯茶，說(shuō)不定這杯茶會(huì)讓你流連忘返，哭笑不得呢！名著朝花夕拾讀書(shū)筆記3魯迅先生在我小時(shí)候就聽(tīng)過(guò)，是一位用筆在戰(zhàn)斗的作家。在百草園中，我感受到了魯迅當(dāng)時(shí)不能留在“百草園”的依依不舍與傷感。最妙的是它的“布谷，布谷”叫喚。當(dāng)我還沒(méi)開(kāi)始上學(xué)讀書(shū)的時(shí)候，我也曾像少年魯迅一樣，在陽(yáng)臺(tái)上也布置了一個(gè)屬于自己的“百草園”，我把他取名為“花紅柳綠”，種了許多花花草草，每天澆水灌溉，還買(mǎi)了一只布谷鳥(niǎo)，它的羽毛是黑色的，脖子上的羽毛黃一道，藍(lán)一道，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像戴了一條漂亮的花圍巾。令我印象最深的便是那“百草園”了，“百草園”是少年魯迅的樂(lè)園，他在那兒玩耍、捕鳥(niǎo)、與大人捉迷藏，在那兒度過(guò)了愉快的童年。使人浮想聯(lián)翩，回味無(wú)窮，我陷入了深深的思考……讀過(guò)魯迅文章的人都知道，他的筆尖不時(shí)流露出出一點(diǎn)對(duì)封建社會(huì)的不滿，少年魯迅本該愉悅的童年，因?yàn)樯鐣?huì)籠罩在半封建時(shí)代，也透露出時(shí)代的迂腐。名著朝花夕拾讀書(shū)筆記2童年像一支歌，它蘊(yùn)含著歌的精彩；童年如一首詩(shī)，它包含著詩(shī)的韻味；童年似一幅畫(huà)，它流露著畫(huà)的美麗……輕輕翻開(kāi)魯迅的《朝花夕拾》，品味那字里行間的年少輕狂，令我深深感慨。讀完魯迅先生的這篇充滿對(duì)童年回憶的散文，正如讀者魯迅先生那份發(fā)自內(nèi)心的那份對(duì)自然的熱愛(ài)之情與向往自由的一顆童心。對(duì)于現(xiàn)在的我們而言，百草園也許是一個(gè)十分平淡而且普通的地方，但是在魯迅那個(gè)封建的年代，百草園這樣一個(gè)植物茂盛，草蟲(chóng)鳴叫的地方就顯得尤為美好了。然而，這個(gè)故事也給魯迅先生留下了一些“后遺癥”。說(shuō)他臉上有妖氣，一定遇見(jiàn)“美女蛇”了，這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應(yīng)，晚上便要來(lái)吃這人的肉了?！氨叹G的菜畦，光滑的五井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚……”光這些景色，就讓兒時(shí)的魯迅百玩不厭。名著朝花夕拾讀書(shū)筆記1魯迅先生的《朝花夕拾》雖然在內(nèi)容上深?yuàn)W難懂，但是在細(xì)細(xì)品味之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這書(shū)中的文字內(nèi)容就像一杯清茶，初入口覺(jué)得有些苦澀，但仔細(xì)品嘗還覺(jué)得回味無(wú)窮呢！細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾》，享受著不時(shí)從字里行間流露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼前不由得出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：描寫(xiě)方法：細(xì)節(jié)描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，心理描寫(xiě)表現(xiàn)手法：對(duì)比朝花夕拾第四篇：名著朝花夕拾讀書(shū)筆記名著朝花夕拾讀書(shū)筆記讀完一本名著以后，相信大家的收獲肯定不少，寫(xiě)一份讀書(shū)筆記，記錄收獲與付出吧。我們要把這些手法運(yùn)用到我們的寫(xiě)作實(shí)踐過(guò)程中。貓結(jié)束語(yǔ)：今天我們研讀了魯迅先生的散