【正文】 修煉高尚師德?！胺此娘L樹新風“活動是一項長期任務，必須以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，持之以恒地抓下去。，熱愛學生，成就學生。強化服務意識，解決疏于職守不愿干事的問題。大興學習之風，推進學習常態(tài)化、制度化，掃除思想障礙，突破思維定式，提升工作能力和水平。,愛崗敬業(yè)，盡心盡職。針對此次“反四風樹新風”活動，我一定做到：，行為舉止文明高雅。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉化為能力。教育工作中，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。任教十八年以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。名師不但教學質量強、業(yè)務精湛，而且具有高尚的師德和人品。正是一直有這樣的業(yè)務上的饑餓感，培育努力學習，在學習中探索的習慣。我始終是教育教學戰(zhàn)線上的一名新兵?！蓖瑯樱處熑绻麤]有淵博的知識，不注重吸納時代活水，創(chuàng)造力就是一句空話。名校是因為有名師，名師造就了名校。一流的學校必須要有一流的師德和師風!加強師德師風建設，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。二、學校發(fā)展的需要。在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群眾形象”展示奮發(fā)向上的精神風貌。師德的好壞，不僅影響著學生，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設是一個關系到整個社會精神面貌的大問題。“學高為師，身正為范”,作為人類靈魂的工程師，肩負著全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的歷史重任。通過這次學習，我受到了一次深刻的教育。辦好人民滿意的教育，一直都是我們教師努力不懈追求的目標?？倳浺矎娬{，搞好教育實踐活動，直接關系到全面深化改革各項任務的貫徹落實，直接關系到整個教育實踐活動的健康有序發(fā)展。本人有決心在教研這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。反“四風”是我們黨在新的歷史背景下迫切需要的，是人民群眾所渴望的。正是一直有這樣的業(yè)務上的饑餓感，培育努力學習，在學習中探索的習慣。我始終是教育教學戰(zhàn)線上的一名新兵。”同樣，教師如果沒有淵博的知識，不注重吸納時代活水，創(chuàng)造力就是一句空話。學生只有在此境界中才會產生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。要最大限度地發(fā)揚課堂民主，調動學生參與學習的積極性，創(chuàng)設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考、主動探索、大膽質疑，敢于標新立異。一是注重提高學生的自學能力；二是提高學生的參與意識；三是能使學生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維能力。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以課堂教學為主陣地，以課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原理、原則與策略，在探索小學生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)小學生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。三、學習是手段，創(chuàng)造才是目的。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉化為能力。教育工作中，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。加強自我學習和經常自查自己的師德行為規(guī)范尤為重要。明確認識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提，教師時時要做好表率。師德的好壞，不僅影響著學生，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設是一個關系到整個社會精神面貌的大問題。杜絕門難進、臉難看、事難辦的現(xiàn)象，把實事做實，把好事做好，做到全心全意為民服務，發(fā)揚老黃牛精神。大興求真務實之風，在廣泛聽取和征求意見的基礎上，認真查找突出問題，堅持即知即改、立行立改。在學習中，我們堅持理論聯(lián)系實際的學風，緊密結合自身的工作，抓好理論學習，著眼于運用理論解決實際問題，做到學有所得、學以致用、學用結合。同時