【正文】 全面深化改革各項任務的貫徹落實，直接關系到整個教育實踐活動的健康有序發(fā)展。教育與民生息息相關，黨的十八大報告，把教育放在改善民生和加強社會建設之首，提出要“努力辦好人民滿意的教育”，為未來教育事業(yè)的改革指明了方向。辦好人民滿意的教育，一直都是我們教師努力不懈追求的目標。此次活動中我重點學習了《教育部關于進一步加強和改進師德建設工作的若干意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《竹溪縣教職工師德規(guī)范“十不準”》、《竹溪縣教育局政風行風建設五項承諾》《竹溪縣教育局政風行風建設六項禁令》、《竹溪縣教育局關于進一步加強和改進師德建設開展“反四風，樹新風”學活動實施方案》等內容。通過這次學習，我受到了一次深刻的教育。具體有以下幾點體會：當前教育形式下，我認為開展“反四風樹新風”活動很有必要：一、形式發(fā)展的需要?！皩W高為師，身正為范”,作為人類靈魂的工程師，肩負著全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的歷史重任。我作為一名教師，尤其是工作在這個優(yōu)秀的學校里，深感教師的責任重大。師德的好壞，不僅影響著學生，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設是一個關系到整個社會精神面貌的大問題。師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提，教師時時要做好表率。在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群眾形象”展示奮發(fā)向上的精神風貌。加強自我學習和經常自查自己的師德行為規(guī)范尤為重要。二、學校發(fā)展的需要。師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格。一流的學校必須要有一流的師德和師風!加強師德師風建設，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。三、教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有名師，名師造就了名校。富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的?！蓖瑯樱處熑绻麤]有淵博的知識，不注重吸納時代活水，創(chuàng)造力就是一句空話。在現代科學迅速發(fā)展的今天，各學科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯，這必然反映到教學內容上來。我始終是教育教學戰(zhàn)線上的一名新兵。我總是用這樣的想法來鞭策自己學習和不斷提高。正是一直有這樣的業(yè)務上的饑餓感，培育努力學習，在學習中探索的習慣。并常以自己的讀書行動體會去感染學生，熏陶學生。名師不但教學質量強、業(yè)務精湛，而且具有高尚的師德和人品。但是，隨著社會的發(fā)展，教師的責任更加突出了，教書育人工作的標準更高了，對師德素質的要求更加嚴格了，師德師風也要與時俱進，體現時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。任教十八年以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。教育工作中，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉化為能力。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。針對此次“反四風樹新風”活動，我一定做到：，行為舉止文明高雅。拒絕一切帶彩娛樂活動，樹立健康向上的生活情趣。,愛崗敬業(yè)，盡心盡職。強化責任意識，解決能力不足不會干事的問題。大興學習之風，推進學習常態(tài)化、制度化，掃除思想障礙，突破思維定式，提升工作能力和水平。，為人師表，言傳身教。強化服務意識，解決疏于職守不愿干事的問題?？朔M足現狀、不思進取、得過且過的傾向，引導廣大教師強化忠于職守，盡職盡責，爭先創(chuàng)優(yōu)的意識，變被動工作為主動服務，提升教育形象。，熱愛學生，成就學生。不體罰或變相體罰學生，不諷刺挖苦學生，做學生的良師益友。“反四風樹新風“活動是一項長期任務，必須以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，持之以恒地抓下去。在以后的工作中，我將會進一步提高認識，正確認識自身的職業(yè)價值，愛崗敬業(yè)，強化責任意識。修煉高尚師德。