養(yǎng)成良好學(xué)習習慣大作文(參考版)
2024-10-03 20:08本頁面
【正文】 。記憶與遺忘是一對矛盾，只有通過鞏固才能加深記憶，減少遺忘，鞏固可以分為三個“鞏固”:即當天一鞏固、一周一鞏固和一月一鞏固，也即當天要對所學(xué)內(nèi)容進行全面的復(fù)習與鞏固，無論再忙，當天也要抽出一定的時間進行鞏固，一星期學(xué)習下來，已經(jīng)積累了很多知識，不及時鞏固，很容易忘記，拿出不怕困難、勤奮刻苦的精神，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，快樂自信地學(xué)習吧。要合理安排自己的學(xué)習時間，特別是作業(yè)的時間。第三，要有樂觀自信的學(xué)習態(tài)度。那么如何才能實現(xiàn)這個愿望呢？如果你能夠做到以下幾點，我相信成功一定會屬于你：首先，我們應(yīng)該確立一個明確的目標。第五篇：養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣各位老師，各位同學(xué)：早上好，今天我國旗下講話的主題是《養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣》。以上六步是解決作業(yè)難題的有效方法。（5）讓大腦放松，讓思維掠過盡可能多得領(lǐng)域，以引發(fā)靈感。包括改變方向，改變角度，改變起點，改變順序，改變數(shù)量，改變范圍，改變條件，改變環(huán)境等等。（2）搜集相關(guān)問題的所有信息。11．自覺培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的習慣創(chuàng)造性思維能力是人的智力高度發(fā)展的表現(xiàn)，是創(chuàng)新能力的內(nèi)核，是實現(xiàn)未來發(fā)展的關(guān)鍵。10．階段復(fù)習的習慣經(jīng)過一段時間的學(xué)習，要對所學(xué)的知識進行總結(jié)歸納，形成單元、章節(jié)知識結(jié)構(gòu)，在大腦中勾畫圖式。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點，以收到舉一反三的效果。對不同的學(xué)習內(nèi)容要注意進行交替復(fù)習。8．課后復(fù)習的習慣課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行認真的復(fù)習，歸納知識要點，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識之間的聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu)或提要步驟式知識結(jié)構(gòu)。對重點內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進行“圈、點、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來。要知道“最愚蠢的問題是不問問題”，應(yīng)該養(yǎng)成向別人請教的習慣?！吧茊枴辈粌H要多問自己幾個為什么，還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢問，這樣才能提高自己。6．多思、善問、大膽質(zhì)疑的習慣學(xué)習要嚴肅認真、多思善問。能否調(diào)動所有感覺器官學(xué)習，是學(xué)習效率高低的關(guān)鍵性因素。5．認真聽課的習慣上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。4．預(yù)習的習慣課前預(yù)習可以提高課上學(xué)習效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。對不喜歡的學(xué)科或基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)科，可以適當降低標準，根據(jù)自己的實際情況，確立經(jīng)過努力完全可以實現(xiàn)的初期目標、中期目標、遠期目標，然后要求自己去完成。3．各學(xué)科全面發(fā)展，不偏科的習慣現(xiàn)代社會迫切需要的是發(fā)展全面的復(fù)合型人才，所以要求大學(xué)生要全面發(fā)展，除了學(xué)好醫(yī)學(xué)知識外也要學(xué)習課外知識。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習時走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習效率。2．及時完成規(guī)定的學(xué)習任務(wù)的習慣要在規(guī)定的時間完成規(guī)定的學(xué)習任務(wù)。1．主動學(xué)習的習慣別人不督促能主動學(xué)習，一學(xué)習就要求自己立刻進入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習時間。下面我談?wù)勎以趯W(xué)習習慣方面的看法學(xué)習習慣是在學(xué)習過程中經(jīng)過反復(fù)練習形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學(xué)習行為方式。言之有理即可。（2）要培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣，克服不良的學(xué)習習慣。（1）玩電腦游戲沒有節(jié)制；上課經(jīng)常開小差；常常一邊看電視，一邊做作業(yè)。③良好的學(xué)習習慣還有：愛動腦筋、勤奮好問、獨立思考、持之以恒，上課精神集中，經(jīng)常多看有益的課外書，科學(xué)地組織學(xué)習內(nèi)容等。小強的學(xué)習習慣不好；②不良的學(xué)習習慣還有：作業(yè)馬虎、上課精神不集中等。（1）分析小軍有那些不良學(xué)習習慣？（2）您認為小軍應(yīng)如何克服不良學(xué)習習慣？學(xué)生在學(xué)習過程中，由于諸方面的原因，不免會形成一些壞習慣，如作業(yè)馬虎、上課小動作多、書本亂扔、學(xué)習拖拉等等。（1）小剛和小強，他們的學(xué)習習慣哪個好？哪個不好？（2）不良的學(xué)習習慣還有哪些？對我們有什么害處？（3）良好的學(xué)習習慣還有哪些？對我們有什么好處？小軍是某校七年級的學(xué)生，他玩電腦游戲沒有節(jié)制，上課時不喜歡被老師提問，而且經(jīng)常開小差。過一會兒，他嚷了起來：“媽，這個字我不認得，快來幫我?！毙姡骸昂昧撕昧耍?
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