【正文】 。在教研組開展的讀書活動中，我還閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，使我獲益匪淺。為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。一學期下來后進生的隊伍在逐步減少，班級的總體成績有了明顯提高。兩班學生兩極分化嚴重且后進生面大，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動后進生?，F(xiàn)在看來，學生的寫作水平還是有了一定的提高。而且讓學生堅持寫讀后感。針對兩班學生寫作基礎差，在學初，我要求學生堅持寫日記，為寫作積累素材?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。重視閱讀，培養(yǎng)學生閱讀思考的習慣。采集自己在閱讀過程中的好詞佳句，并能加以品味賞析，談談自己的閱讀感受。新課標特別強調積累，積累所涉及到的內容十分豐富：常用字的音、形、義，文學常識，名著閱讀，經典詩文的背誦默寫，閱讀、寫作、口語交際和綜合性學習所必備的有關知識等等。一學期下來，從很大程度上改善了學生書寫的狀況。從學生的作業(yè)和作文中，可以發(fā)現(xiàn)兩個班學生的書寫極不規(guī)范，寫錯字、別字，字跡潦草的同學比比皆是，這不僅僅影響了學生語文學習質量，更能影響學生的社會交際能力，影響學生的健康成長。經過長期的訓練和嚴格的要求，學生的基礎已有了相當程度的提高。之后再進行全班性的默寫訓練，并互批，出現(xiàn)錯誤馬上訂正，我特別注重幫助學生辨別常常出現(xiàn)的錯別字。一學期下來，使學生充分地熟悉每一篇課文。八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生朗讀感悟的重要內容。重視朗讀、培養(yǎng)朗讀習慣?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導學生主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。我想，對于這些剛剛進入八年級的學生，我的教學方法也應適時地調整，要有針對性地對他們進行語文聽、說、讀、寫等各個方面能力的訓練，從基礎入手，慢慢把學生們引入文學這扇大門。(1)班成績好的學生也是寥寥無幾。第五篇：八年級語文下冊教學工作總結八年級語文下冊教學工作總結本學期我擔任八年級(1)、(2)班的語文教學工作。作文教學有時會感到“束手無策”，只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評價，學生對作文也不感興趣。但在教學中不斷遇到一些問題，已有的知識、經驗無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。我在摸索中前進、在實踐中反思。運用互動式教學方法有時欠適當。四、本學期存在的主要不足與反思（一）本學期存在的主要不足：教學中還存在急躁情緒，耐心不足。，指導學生主動獲取知識，全面提高語文能力。三、本學期我教學的主要措施：，以及社會發(fā)展對語文的新要求，使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。②激發(fā)學習興趣，提高語文素養(yǎng)。在制定教學目的時，注意學生的實際情況。二、本學期教學主要回顧本學期本人在教學方面主要做了以下工作：①細研教材、潛心備課。但我還有很多方面需要向我的領導、同事學習，以便在以后的教學有所進步。五、教育教學不足一學期來，在學校領導的悉心指導和關懷下，在同事的大力幫助和鼓勵下，在學生的良好配合下，教育教學任務得以完成。四、注重學生學習方法的掌握。3．在理解課文內容的同時，注重學生人文素養(yǎng)地培養(yǎng)。1．結合親身體驗感悟課文的思想內涵，進而了解社會人生。我在教學中，改變了傳統(tǒng)課堂上過于注重知識傳授的狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環(huán)節(jié)，調動學生學習的積極性，使 他們能夠在自主學習過程中提高學習效率。二、自主學習，提高學習效率。剛參加工作的我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標 精神，認真反思自身教學實際，了解學生，探究教法，樹立以學生為 主體的教學理念，在教學實踐中積極探索語文課堂教學的新思路，激 發(fā)學生學習語文的積極性，傳統(tǒng)的應試教學課堂是圍繞知識目標而展 開，但忽視了學生學習的動機、興趣，如何激活學生所需的先輩知識，啟動學生的求知欲望成為課堂教學的難題之一。2013年6月28日篇三：人教版八年級下冊語文教學工作總結 語文教學工作總結李耀平本學期我擔任八年級（19/20）兩個班的語文教學工作，兩個班共有學生近百人，隨著年齡的增長，青春期生理和心理的影響及社會 諸多因素的影響，厭學的學生逐漸多起來，但大多數(shù)學生學習還比較 努力，有上進心。本人將從這學期的教學工作汲取營養(yǎng)（優(yōu)點）、吸取教訓。教師沒能充分“備懂”學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴，課堂氣氛不夠活躍。沒有能全面，多層次提高學生語文水平。四、存在問題。學生習作水平有所提高。學生朗讀水平有了顯著提高。學生的語言綜合運用能力有所提高。在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績。開辟“一語驚人”欄目，摘錄上課時孩子們使用的好詞等。課前朗讀古詩詞積累成語。每位學生都有一