【正文】 。作為一名教師，要多想想自己扮演什么角色，應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任，遇見(jiàn)問(wèn)題不繞開(kāi)，堅(jiān)決去啃硬骨頭，用嚴(yán)格的尺子衡量自己，用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，用無(wú)私無(wú)畏的勇氣對(duì)照、檢查、改進(jìn)、提高自己，自覺(jué)在教學(xué)工作中，團(tuán)結(jié)同事、關(guān)愛(ài)學(xué)生、認(rèn)真?zhèn)湔n、研究教學(xué)，服從學(xué)校工作大局，不計(jì)較個(gè)人小利。焦裕祿精神，就是要大興服務(wù)群眾之風(fēng)、艱苦奮斗之風(fēng)、求真務(wù)實(shí)之風(fēng)、知難而進(jìn)之風(fēng)，就是要與時(shí)俱進(jìn)地保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性，不斷適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)新命題，探索新途徑總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，賦予焦裕祿精神以時(shí)代精神、時(shí)代內(nèi)涵，把焦裕祿精神發(fā)揚(yáng)光大。為了盡快改變蘭考的貧困落后面貌，他以身作則，身先士卒，吃苦在前，積極帶領(lǐng)蘭考人民，同內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三大自然災(zāi)害作斗爭(zhēng)，一直堅(jiān)持帶病工作到生命的最后一刻。服務(wù)群眾、艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)、知難而進(jìn)、敬業(yè)奉獻(xiàn)“五大作風(fēng)”，是對(duì)焦裕祿同志良好作風(fēng)的精辟概括，是對(duì)我們加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)的明確要求，既繼承了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，又具有鮮明的時(shí)代特征。他說(shuō)：“黨把這個(gè)縣36萬(wàn)群眾交給我們，我們不能領(lǐng)導(dǎo)他們戰(zhàn)勝災(zāi)荒，應(yīng)該感到羞恥和痛心。作為一名教師，就應(yīng)該把自己的思想境界提升到一個(gè)新的高度，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)人民滿意的教師。第五篇：學(xué)習(xí)焦裕祿精神心得體會(huì)教師學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會(huì)任翠平我們學(xué)習(xí)焦裕祿同志的生平和先進(jìn)事跡，感到很有意義。他是我們?nèi)h的寶貴精神財(cái)富。要把焦裕祿精神作為一面鏡子，從里到外、從上到下反復(fù)照一照自己，深進(jìn)查擺自己在思想境地、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的題目和不足，努力向焦裕祿同道看齊，從今天做起，從眼前做起，從小事做起，像焦裕祿同道那樣對(duì)待群眾、對(duì)待組織、對(duì)待事業(yè)、對(duì)待同道、對(duì)待支屬、對(duì)待自己，像焦裕祿同道那樣生命不息、奮斗不止，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。2014年3月，總書(shū)記在河南省蘭考縣考察時(shí)指出，要把學(xué)習(xí)宏揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫串黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)始終，做到深學(xué)、細(xì)照、篤行。為抵住肝病的疼痛他竟然把坐騎抵出一個(gè)窟窿焦裕祿即便沒(méi)有做甚么震天動(dòng)地的事情，僅僅憑這類精神就夠了，正是這類精神改變蘭考人面對(duì)三害的態(tài)度，正是這類精神鼓勵(lì)著蘭考人把貧困的蘭考建設(shè)成了夢(mèng)想中的蘭考?？h委有汽車，他卻始終騎自行車。焦裕祿在蘭考一年多的時(shí)間里，幾近走遍了蘭考的每寸土地。他向每個(gè)黨員干部發(fā)出忠告：永久要做一個(gè)為人民鞠躬盡瘁的公仆，盡不能騎在人民頭上橫行霸道。這個(gè)時(shí)期，最需要焦裕祿式的好黨員、好老師，敢挑重?fù)?dān)、能挑重?fù)?dān)、會(huì)挑重?fù)?dān)，學(xué)習(xí)焦裕祿精神、發(fā)揚(yáng)焦裕祿精神，是女中發(fā)展緊迫之使命。作為新時(shí)代的一名黨員、一名教師，只有將自己的奮斗與這個(gè)時(shí)代同脈搏、與學(xué)校的發(fā)展融為一體，才能最大限度地發(fā)揮自己的能力。正是發(fā)揚(yáng)了焦裕祿同志勇于奉獻(xiàn)、敢于拼搏、務(wù)實(shí)肯干的精神，女中一年的發(fā)展有目共睹。在20172018學(xué)年下期鄭州市期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試中。任何一項(xiàng)工作都必須有科學(xué)的工作方法、有效的落實(shí)措施。” 功夫不負(fù)有心人，在女中團(tuán)隊(duì)共同努力下，2017年女中招滿了6個(gè)班，并且生源質(zhì)量大大提高，后期還拒絕了一些慕名而來(lái)的學(xué)生?！闭猩鷮⒔鼉蓚€(gè)月的時(shí)間，劉校長(zhǎng)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)堅(jiān)守崗位，一個(gè)暑假下來(lái)，蚊子在劉校長(zhǎng)手臂上、小腿上叮咬了無(wú)數(shù)的包，留下了永久的疤痕。正是劉校長(zhǎng)的敬業(yè)、愛(ài)業(yè)精神，感動(dòng)了前來(lái)咨詢的家長(zhǎng)和學(xué)生。時(shí)不我待！在劉新平校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校迅速確定了“放下身子走出去，誠(chéng)心誠(chéng)意邀進(jìn)來(lái)”的招生策略。招生形勢(shì)極其嚴(yán)峻，鄭州市民辦學(xué)校的擠壓、女中社會(huì)聲譽(yù)低、學(xué)生歸屬感缺失、家長(zhǎng)口碑不好……所有這些，均擺在新的女中團(tuán)隊(duì)面前。2017年5月17日，女中與河南省第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)簽訂合作協(xié)議?；仡櫄v史，追憶英烈，是為了走好今后的路，是為了做好今后的工作。一代人的教育離不開(kāi)一代教育工作者，在今后的工作中，如果我們每個(gè)教師都能把焦裕祿精神作為一面鏡子，從里到外、從上到下反復(fù)照一照，深入查擺自己在理想信念、思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問(wèn)題和不足，不斷改進(jìn)、不斷完善，那我們離一個(gè)完美教師還遠(yuǎn)嗎？我們國(guó)家的教育大業(yè)還愁不會(huì)興旺發(fā)達(dá)嗎？第三篇：黨員教師焦裕祿精神學(xué)習(xí)心得體會(huì)新形勢(shì)下如何做一名黨員——焦裕祿精神學(xué)習(xí)心得體會(huì)姚海姣2018年7月2日，集團(tuán)全體黨員、入黨積極分子赴蘭考學(xué)習(xí)。奮斗精神更是作為一名教師不可或缺的，教書(shū)育人是一種復(fù)雜的艱苦勞動(dòng)，既需要我們付出大量腦力勞動(dòng)，也需要消耗體力，任何的淺嘗輒止、貪圖享樂(lè)、不思進(jìn)取都不能勝任這項(xiàng)工作，做好這項(xiàng)工作，需要我們艱苦奮斗、奮發(fā)向上才能成為一名合格的人民教師?；诖?，我們不該用焦裕祿的公仆情懷照照我們自己?jiǎn)?？作為教師脫離實(shí)際，夸夸其談，不從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教，何以教好學(xué)生。實(shí)際上焦裕祿精神與雷鋒精神、鐵人精神、抗洪精神、抗震精神一樣，是我們這個(gè)時(shí)代對(duì)偉大的中華民族精神的繼承和發(fā)展，我們國(guó)家取得的成就是與戰(zhàn)斗在各行各業(yè)辛勤勞動(dòng)者大力弘揚(yáng)這些精神分不開(kāi)的，所以學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)干部的事，也是千千萬(wàn)萬(wàn)普通勞動(dòng)者應(yīng)該做的。要見(jiàn)賢思齊，組織黨員、干部把焦裕祿精神作為一面鏡子來(lái)好好照一照自己，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。這難道不正是到群眾中去，一切為了群眾的的群眾路線的實(shí)質(zhì)嗎？這不正是忘我工作的焦裕祿精神的體現(xiàn)嗎？作為一名普通黨員教師，我對(duì)近期黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展也有一些感觸，特別是總書(shū)記在蘭考考察時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作出的論述和要求感受頗深。多么質(zhì)樸的語(yǔ)言，多么淳樸的情感，多么純粹的精神。上周，學(xué)校要求各年級(jí)組就學(xué)習(xí)總書(shū)記在蘭考調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的講話精神討論發(fā)言。一直以來(lái)，部分老師對(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)心存質(zhì)疑，甚至有些怨言，認(rèn)為我們這些普通教師本來(lái)就是群眾，還走什么群眾路線；領(lǐng)著微薄工資的我們無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)，想官僚一把，奢靡一回都沒(méi)機(jī)會(huì)；學(xué)習(xí)焦裕祿精神是縣委書(shū)記的事等等。貫穿總書(shū)記蘭考之行的一根紅線，就是大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神。第二篇：黨員教師學(xué)習(xí)焦裕祿精神心得體會(huì)（本站推薦）黨員教師學(xué)習(xí)焦裕祿精神心得體會(huì)今年1月起，第二批教育實(shí)踐活動(dòng)在省以下各級(jí)機(jī)關(guān)及其直屬單位和基層組織中開(kāi)展，根據(jù)中央統(tǒng)一安排，中央政治局常委同志各選擇一個(gè)縣作為聯(lián)系點(diǎn)總書(shū)記選擇了河南蘭考作為自己的聯(lián)系點(diǎn)。我們是治黃工作者，肩負(fù)著防汛的重任，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿精神，并大力弘揚(yáng)焦裕祿精神，忠誠(chéng)人民治黃事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，樹(shù)立科學(xué)的態(tài)度，提高科學(xué)發(fā)展水平。要以焦裕祿精神來(lái)規(guī)范自己的思想和行為。焦裕祿同志雖然已經(jīng)離開(kāi)我們很久了，但他的崇高精神跨越時(shí)空、歷久彌新，無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)，都永遠(yuǎn)是億萬(wàn)人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠(yuǎn)是鼓舞我們的思想源泉。焦裕祿同志就是一個(gè)雖死猶生，活在人心里，逾遠(yuǎn)而彌存的高尚的人。宋人歐陽(yáng)修說(shuō)過(guò)，圣賢者雖死而不朽，逾遠(yuǎn)而彌存。要對(duì)照焦裕祿同志，聯(lián)系思想和工作實(shí)際，找差距、定措施、選定努力方向。身邊的典型可能不是那么高大、那么完美，但可能更切合自身實(shí)際，可以用焦裕祿的精神激勵(lì)自己，用身邊的典型指導(dǎo)自己，學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀黨員的做法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。要通過(guò)學(xué)習(xí)焦裕祿精神，全面提高思想政治素質(zhì)。作為一名教師就要像焦裕祿同志那樣主動(dòng)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不斷用黨的理論武裝自己的頭腦，切實(shí)做到利為民所謀，情為民所系。如今，我們的國(guó)家和社會(huì)生活都發(fā)生了翻天覆