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中小學教師教育技術(shù)能力培訓小結(jié)大全(參考版)

2024-10-03 16:37本頁面
  

【正文】 請問,王老師需要怎么做?()選擇一個答案,將模擬信號轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號,(單選題)班級集體授課是最常見的一種教學組織形式。第五篇:全國中小學教師教育技術(shù)能力培訓全國中小學教師教育技術(shù)能力培訓第六模塊答案 1(單選題)王老師在教學準備過程中,做了以下的工作??傊@次培訓雖然還未結(jié)束,但我已深感受益匪淺。這個學習頁面的課程設置,突現(xiàn)了以學科為基礎,以案例為基點,以問題為中心的特色。作為一名教師,首先應該具備的就應該是全面系統(tǒng)的學科本位知識。隨著學校信息化的不斷建設和發(fā)展,信息技術(shù)與教育教學也得到了更為有效的整合,如何將信息技術(shù)更好地在教學中發(fā)揮應有的作用,是值得我們?nèi)ニ伎己吞骄康模ㄟ^這次幾個模塊的學習,使我掌握了更多的電腦操作技術(shù),為以后的教育教學打下了良好的基礎??梢哉f網(wǎng)頁學習的互動性,有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。可以說網(wǎng)頁學習的即時性,有利于我自主安排學習,減少了工作與學習的矛盾。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認識,不斷學習,才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。一、思想認識得到了提高。在今后的教育教學工作中我將把學習到的網(wǎng)絡知識運用到實踐中來,不斷充實自己的教學方法和業(yè)務能力,使學生們變“苦學”為“樂學”,給初中打下良好的基礎,將小學語文教學提高到一個新的高度!中小學教師教育技術(shù)能力中級培訓心得體會5我很榮幸地參加了山西省中小學教師教育技術(shù)能力中級培訓網(wǎng)上遠程學習,在這之前,已經(jīng)參加過初級培訓的學習,并取得了很好的成績,當時就已經(jīng)確感受到了遠程學習的優(yōu)越性,使自己在教學理論上又上一個臺階。在這個學習頁面上,通過老師引領,幫助我進一步領會了新課程的教學理念,讓我對語文教學有了深入的理解與思考;通過參與學習、反思體會,幫助我認識并掌握了語文教學的新方法、新手段,并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去?,F(xiàn)在,有培訓頁了,在這里所有的學習內(nèi)容一目了然,科學系統(tǒng),有標可依,有律可循,學習起來方便至極。作為一名語文教師,首先應該具備的就是全面系統(tǒng)的學科本位知識。在培訓中頁,填補了我計算機操作知識的空白。通過這次學習我們的頁,現(xiàn)在,我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機,進行各種方式的操作,編輯出自己較理想的電子稿件,發(fā)送給同事和學生。二、通過培訓,提升了現(xiàn)代教育技能??梢哉f網(wǎng)頁學習的快捷性,有助于我提高學習和實踐應用的效率。網(wǎng)絡研修,好處多多。以前往往只局限于一根粉筆、一本書的教育模式,已經(jīng)遠遠不適用于今天的教學要求。一、通過培訓,提高了自己的思想認識。通過認真學習、反思,我對新課程改革的理念有了更深刻的認識,明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認識,提升了教育理念,豐富了專業(yè)理論。把教育技術(shù)這種新的教學模式,合理地融入課堂教學和學科活動中,增強學生的學習能力,提高學科教學質(zhì)量?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”。四、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)通過這次培訓,使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。三、教育理念不斷得到更新通過許多天的理論與實踐的學習,使我逐步更新了遠程教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中,貫穿到班級管理中。特別是這些天培訓所學到的東西,要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。通過此次培訓,讓我認識到,學會把信息技術(shù)應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰,學生明白易懂,特別是思維導圖讓教學過程更明朗化,為我的教學增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。同時,我也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),信息技術(shù)對教師來說是一個新問題,特別是中老年教師。參加這次培訓我的心得體會總結(jié)如下:一、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)“學高為師,身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到:做為一名教師要做的還遠遠不只這些,教師的教學是一門科學,需要研究。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用,我越來越感到自己懂得太少,掌握的知識不足。我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠?,F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外,只要合理、科學地使用教育技術(shù),同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。矯正了一些有偏差的想法。學習領會了新的教學模式和教學環(huán)境。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力;重結(jié)果、輕過程;重技術(shù)、輕思想等。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù),其實教育是一半科學一半藝術(shù),現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié),運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設計教學策略,力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能,通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。同時在老師的有效點撥下,我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法?!敖逃夹g(shù)能力培訓”,實用性很強。多媒體技術(shù)是指通過計算機技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息,進行綜合處理和管理。應用信息技術(shù)來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。通過學習,我認識到,信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要。從教以來,我接觸教育技術(shù)有一段時間了,教學中總存在許多困惑,利用這次培訓正好給我一個學習的機會,雖然學習很緊張,但過得很充實,受益匪淺,讓我充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性,在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學創(chuàng)新的魅力。我在這次培訓過程中,感觸很深,社會競爭這么激烈,只有我們掌握現(xiàn)代化的教學技術(shù),尤其是有了現(xiàn)代化的教學思想,我們每個人才能立于不敗之地。我們的教師不少都去市里邊聽過課,大家都知道,市里邊的學校的建設都比我們學校強得多,教師的素質(zhì)也遠遠超過了我們,主要體現(xiàn)在,他們都能熟練的運用現(xiàn)代教學設備,所以我們應該努力提高自己的素質(zhì),增強運用現(xiàn)代化教學手段的能力,通過網(wǎng)上平臺,找到促進教學的方法,現(xiàn)在網(wǎng)上像中華教育網(wǎng)、建平教育網(wǎng)、K12資源庫、101遠程教育網(wǎng)等等,網(wǎng)上有我們需要的各種教學資料,如教案,論文,課件,習題,還有教師論壇,如果我們在教學中遇到的難題,都可以發(fā)表在網(wǎng)上,全國的教師都能與你交流,探討經(jīng)驗,比你閉門造車可強多了??h教師進修學校培訓的最主要的精神是讓我們?nèi)h中小學的教師都能意識到新課改的必要性,就是把傳統(tǒng)的教學方式拋棄,運用先進的教學思想,高科技的教學手段從思想上把我們祖國的花骨朵培養(yǎng)好,從我們學生的心理入手,從現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀入手來培養(yǎng)學生,現(xiàn)在好多教師都反映學生越來越難教,是因為我們的思想跟不上時代,跟不上學生的思想發(fā)展,我們還停留在傳統(tǒng)的教學站點,而現(xiàn)在已經(jīng)進入了信息化的網(wǎng)絡時代,現(xiàn)在已經(jīng)是兩個世界并存,一個是真實的世界,一個是虛擬的世界,只有兩個世界都能共存的人,才是一個完美的人,而我們明明知道有另外一個世界的存在,卻排斥它,卻不承認他的存在,而我們的39。這樣,我們教師又怎么能與學生溝通,又怎么能利用先進的多媒體技術(shù)為學生的學習服務呢?前兩年,國家又投資建設了遠程教育網(wǎng)絡,我們學校就得到了一個多媒體教室,一個遠程接收電視,一個微機室,可教育部門下來檢查的時候,發(fā)現(xiàn)物品已經(jīng)到位,可利用率極低,于是組織了這次培訓,要求學校為教師提供機會,教師呢,通過培訓達到能夠熟練運用電腦的水平,讓微機成為為學生服務的工具,把互聯(lián)網(wǎng)的用途達到最優(yōu)化的應用。我們培訓的地點是建平教師進修學校,我們培訓的時間是從4月6號到11號,每天從早上8:00到11:30,下午從1:30到5:30,晚上是5:30到7:30,也就是說一天在電腦前坐近10個小時,這幾天的培訓非常緊張,培訓的內(nèi)容就是這本《教育技術(shù)培訓教程》,培訓的內(nèi)容跟我們教師的關(guān)系是十分密切的。在這個學習頁面上,通過老師引領,幫助我進一步領會了新課程的教學理念,讓我對初中英語教學有了深入的理解與思考;通過參與學習、反思體會,幫助我認識并掌握了英語教學的新方法、新手段,并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。在這里所有的學習內(nèi)容一目了然,科學系統(tǒng),有標可依,有律可循,學習起來方便至極。以往,我只是研讀一些英語方面的教學與研究資料,習慣于積累一點一滴的知識素材。三、通過培訓,夯實了專業(yè)知識基礎。通過經(jīng)常光顧我們的國培學習網(wǎng)頁,如今,我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機,進行各種方式的操作,編輯出自己較理想的電子稿件。二、通過培訓,提升了現(xiàn)代教育技能。要求。通過此次培訓,我更清楚地知道了新形勢下新課程改革對教師所提出的要求。中小學教師教育技術(shù)能力培訓心得體會11今年我參加了本校舉辦的中小學教師教育技術(shù)能力中級培訓的學習,通過學習,我明白了網(wǎng)上學習的重要和快捷。總之,通過這次的學習,讓我開闊了眼界,同時也認識到自身諸多的不足。以前一提到教育技術(shù)能力培訓,就把它同信息技術(shù)培訓等同起來,經(jīng)過這次培訓明白了教育技術(shù)是運用各種理論及技術(shù),通過對教與學過程及相關(guān)資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價,實現(xiàn)教育教學優(yōu)化的理論與實踐。通過在線討論的方式進行,這一點也給我留下了十分深刻的印象,在線討論中,不但解決了老師布置任務,而且解決了平時教學中的39。具備了根據(jù)不同的教學任務和學生特點及教學條件有效的設計教學活動的能力,具備了收集、甄別、整合、應用于學科相關(guān)的教學資源加以優(yōu)化教學環(huán)境的能力,具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效的管理能力。認識到教育技術(shù)的有效應用對于推進教育信息化、促進教育改革和實施國家課程標準的重要作用,對于優(yōu)化教學過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。提高了信息技術(shù)的素養(yǎng),教育信息技術(shù)也是一門科學,更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合,同時,我也認識到教師的成長離不開教育信息技,信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應對新的問題。相信通過這部分知識的學習,我會很恰當?shù)倪\用評價工作和適合的方法,對學生的成長和進步做出客觀的評價。概念圖,能有效地記錄學習者的思維歷程、概念形成過程,因而適用于教與學活動的不同階段。量規(guī)從與目標相關(guān)的多個方面詳細規(guī)定評價指標,因而操作性好、準確性高??梢园瑢W生的作品、記錄學生的成長軌跡等。而總結(jié)性評價一般是在教學活動告一段落后,注重的是教與學的結(jié)果,借此對被評價者所取得的成績做出全面鑒定,區(qū)分等級,對整個教學方案的有效性做出評定。診斷性評價也稱教學前評價或前置評價,一般是在某項活動開始之前,為使計劃更有效地實施而進行的評價。評價的方法主要有:診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價三種。中小學教師教育技術(shù)能力培訓心得體會9在我們平時的工作中,經(jīng)常會用到各樣的評價方法,對學生的評價,對教師的評價等等,都會涉獵到這方面的知識。還有就是網(wǎng)站的持續(xù)存在性和交互支持功能可以延展課堂教學的時間和空間。不應該是課程順應信息技術(shù),而應該是課程同化信息技術(shù),應該是“課程本位”,而不能是“科技本位”。明白了以課程為本位的信息技術(shù)整合的目標定位,即“三促進”:⑴利用信息技術(shù)促進學生的學習過程和學業(yè)成績,促進學科/領域的教學質(zhì)量,提高學習效果和效率;⑵利用信息技術(shù)促進學生的綜合能力和科技創(chuàng)新能力,培養(yǎng)和提高學生的信息素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力;⑶利用信息技術(shù)促進學生的社會化發(fā)展和良好情感、態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成?!袄蠋熞龑А〗M討論——代表發(fā)言”的學習形式,不僅學到了很多新知識,而且是一個以符合教學、學生和學生學習發(fā)展需求的教學方式。比如,教師的論文、教學課件、典型的教案,經(jīng)過教學實踐的不斷沉淀,逐步成為全校教師共同的智慧結(jié)晶,可促進教師群體素質(zhì)的不斷提高。也可
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