丑小鴨教學(xué)案(參考版)
2024-10-03 16:09本頁面
【正文】 讓學(xué)生自主的讀和悟，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，學(xué)習(xí)朗讀方法，使他們較好地體驗(yàn)課文的深刻思想含義。閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。但對(duì)于課文難點(diǎn)的理解：懂得要善待他人，互相尊重，同時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)自己，有一定的難度。故事寫得十分感人，貼進(jìn)兒童生活，符合低年級(jí)兒童的年齡和心理特征。文章以充滿情趣的語言，生動(dòng)引人的情節(jié)，描寫了一只“丑小鴨”出生后，歷經(jīng)種種磨難，最后發(fā)現(xiàn)自己是一只漂亮天鵝的非凡經(jīng)歷。用手捂著耳朵，老師輕輕說話，孩子再把話復(fù)述出來。3．為什么說沒有一個(gè)人比我更愛倫納德老師？她用愛撫慰了我受傷的心、幼小的心靈，改變了我對(duì)人生的看法，增強(qiáng)了生活的勇氣。（1）厭惡（w249。我等待著??然后，倫納德老師說了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的心、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德老師，同時(shí)用右手緊緊捂住了右耳。每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊摹岸Z測(cè)驗(yàn)”做得挺好。所以，每次我都假裝用手蓋緊耳朵。不過我有辦法對(duì)付這種“耳語測(cè)驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺(tái)上輕輕說一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來。但是，沒有一個(gè)人比我更愛她。二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。我覺得這樣說，比告訴他們我生出來就是兔唇要好受點(diǎn)。我心里很清楚，對(duì)別人來說我的模樣令人厭惡：一個(gè)小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。伯德隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)覺自己越來越與眾不同。四、思考討論：丑小鴨的形象有什么現(xiàn)實(shí)意義？生活中遭遇困境的時(shí)候，要以丑小鴨為榜樣，戰(zhàn)勝困難，走向成功五：課外練習(xí)難忘的八個(gè)字[加拿大]瑪麗選文最后畫橫線的句子充滿哲理，請(qǐng)說說你的理解。畫出選文第二段中描寫自然環(huán)境的語句，并說說這樣描寫的作用？“這兒蘋果樹正開著花；紫丁香散發(fā)著香氣，它那又長(zhǎng)又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。第一段中寫丑小鴨“認(rèn)出這些美麗的動(dòng)物”時(shí)，為什么“心里感到一種說不出的難過”？它認(rèn)為自己是粗生的、丑陋的，不配接近美麗的天鵝。但是他在這清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影?！罢?qǐng)你們弄死我吧！”這只可憐的小鴨說。不過這沒有什么關(guān)系！這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)雞場(chǎng)的那個(gè)女傭人踢和冬天受苦要好得多！”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。小鴨認(rèn)出了這些美麗的動(dòng)物，于是心里感到一種說不出的難過。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息！三只美麗的白天鵝從樹陰里一直游到他面前來。他不知不覺地已經(jīng)飛進(jìn)了一座大花園。百靈鳥唱起歌來了——這是一個(gè)美麗的春天。三、研讀課文，思考問題：要是只講他在這嚴(yán)冬所受的困苦和災(zāi)難，那么這個(gè)故事也就太悲慘了。，一方面是覺得自己卑微、無力和渺小，另一方面是只有他自己清楚，他還是原來的他，只是環(huán)境不一樣了。，是因?yàn)樗闹杏兄憔玫膲?mèng)想：向往美好，不懈追求，自己也變成一只美麗的天鵝。他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的。)。(丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝?)，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒有什么關(guān)系。“請(qǐng)你們弄死我吧!”這只可憐的小鴨說。不過這沒有什么關(guān)系!這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場(chǎng)的那個(gè)女傭人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。六、學(xué)習(xí)小結(jié)第二課時(shí)一、回顧上節(jié)內(nèi)容二、
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