【正文】 教師每學期聽課不少于15節(jié)。（3）認真配合教務處對備課、作業(yè)的檢查。（2）認真組織開展好教研活動。教研活動要求：（1）我組每周至少開展一次集體備課，確定內容和中心發(fā)言人。要求各教師根據自身專長，加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與科研，提高科研能力。對組內參加市、縣、教研片賽課的老師，要利用組內力量集體打造。組織好組內的轉轉課、研究課，爭取每個教師至少上一次研究課。充分利用每周一次的集體備課時間（每周一下午第三節(jié)課），一方面按時參加縣教研片活動。要充分發(fā)揮備課組的集體智慧，同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師都要明確樹立集體質量意識。通過課堂改革，提高本組教師的教學、教研水平，提高教學質量。本學期學校工作重心是課堂改革，因此七年級數學備課組的工作應圍繞這個重點開展。三、集體備課活動安排表：周次章節(jié)主備人課題1第一章有理數張靜正數和負數2第一章有理數張金秀有理數的加減乘除運算3第二章整是整式的加減于俊霞整式和整式的加減4整式的加減張靜整式的加減復習5一元一次方程張金秀從算式到方程6一元一次方程于俊霞解一元一次方程合并同類項與移項7一元一次方程張靜解一元一次方程去括號與去分母8一元一次方程張金秀實際問題與一元一次方程9一元一次方程于俊霞一元一次方程的復習10期中測試復習張靜期中測試復習11期中測試12期中考試分析張金秀期中考試分析13圖形認識初步于俊霞多姿多彩的圖形14圖形認識初步張靜直線射線和線段15圖形認識初步張金秀角16圖形認識初步于俊霞課題學習和復習17期中測試前復習第一、二章張靜期中測試前復習第一、二章18期中測試前復習第三、四章張金秀期中測試前復習第三、四章19期中測試前復習總復習于俊霞期中測試前復習總復習第五篇：七年級數學備課組工作計劃七年級數學備課組工作計劃（20112012學年第一學期）林訓弟備課組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務素質和本學科的教學質量。引導學生多角度、多元化的思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。對七年級的學生進行學法指導，幫助他們更快的適應初中的學習生活，指導學生學習數學方法和數學思想，體會轉化、數形結合等數學思想。讓本組教師成為一支思想素質、業(yè)務素質過硬，符合新課標要求的教師隊伍。進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量?，F將本學期數學教研組工作計劃指定如下：二、工作目標加強學習《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，認真學習《教學的革命》各種不同課型的操作方法，積極投身于“先學后教，當堂訓練”的課堂改革之中，遇到問題多想辦法，堅定不移的推動備課組的課堂改革，推進學校教改的進度。課堂教學是實施素質教育的主渠道,提高課堂教學質量是落實素質教育、培養(yǎng)全面發(fā)展人才目標的主戰(zhàn)場。以教育科研為先導，不斷提高教師的理論知識和教學能力。開展好課堂教學研討活動，本期每位老師都要上一堂以“教師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者”為主題的課堂教學交流課，互聽互評，取長補短，提高能力。抓好“培優(yōu)輔差”工作，關注學生，提高及格率和優(yōu)生率關注后三分之一學生。提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課質量。抓好“專業(yè)引領”工程，指導和幫助教師學習提高，做到互幫互學。二、工作思路：組織全組教師認真學習學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和數學教學計劃的相關內容，制定本組活動計劃，明確目標，落實任務。 認真做好鎮(zhèn)江市督導室對我校調研的準備工作。4．關注學生對知識技能的理解與應用；5． 鼓勵學生使用計算器處理復雜數據，注重其他課程資源的開發(fā)與利用。2．在教學活動中，鼓勵學生思維的多樣性，避免評價的統(tǒng)一性。三、注意的問題1．注重學生的活動、學習過程，知識的形成過程，即重心前移。6．發(fā)揮集體智慧，實現資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。 組織好同級組互相聽課、互相學習、每位老師一學期至少聽20節(jié)，工作不滿三年的`新教師至少聽40節(jié)，鼓勵隨堂聽課，尤其是對新教師的聽課指導?？平M活動時安排一定時間讓經驗較豐富的各位老師介紹經驗，指導教學工作，相互虛心學習，借鑒有效的措施提高整體的教學和管理水平，并強調二次備課，提高課堂教學效率。4。如何備好、上好每一節(jié)課是我們討論的重點，如何提高我們七年級的數學成績上我們討論的最終目的。 組織各位教師認真學習新課標，以適應新形勢的需要，同時抓好平時的課堂教學，課后作業(yè)的批改，學生的學習跟蹤，備課組活動和集體備課。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。二、工作目標1。關注學生的個體差異，有效的實施有差異的教學使每個學生都得到充分地發(fā)展。認真做好常規(guī)教學工作（備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導等）。（2）哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。每章統(tǒng)一進行單元測驗，統(tǒng)一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結分析。二具體措施：每周三下午第二節(jié)課集體活動，學習新課程標準，集體備課，探討教學上的問題。開展課堂教研活動，提高課堂教學效益。轉變教學觀點，樹立教學是為學生終身發(fā)展服務的思想。為此，本學期初一數學備課組擬定以下工作計劃。如何在教學中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學質量等等。七年級數學備課組工作計劃14素質教育日漸深入人心，教師的教育觀念和學生的學習方式正在發(fā)生變化。1抓好學生在校的各項數學學習常規(guī)。加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣，嚴格把握作業(yè)的質量，控制數量，及時批改，及時調控教學。合理利用“綜合實踐活動課”的陣地，對學生進行數學能力的訓練。所以我們組上課時盡量多地使用多媒體、網絡資源，以此強化課堂交流、探索、創(chuàng)新、提高效率。問題情景的設計、教學過程的展開、練習的安排等要盡可能地讓所有學生都能參與，提出各自解決問題的方法，并引導學生在與他人的交流中選擇合適的策略，豐富數學活動的經驗，提高思維水平。認真組織課堂教學，精心設計教學過程，針對不同班級學生的情況，在二次備課時重新修改設計教學內容。每周備課時，確定下周每節(jié)課的內容及每節(jié)課的重難點，以及每節(jié)課的教法和策略，嚴格把關和注重學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。三、工作措施發(fā)揮集體的智慧，加強備課組的建設，充分發(fā)揮好老教師和各級骨干老師的帶頭作用。知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的培養(yǎng)。抓學生的學習方法。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。七年級數學備課組工作計劃13一、教育教學指導思想認真落實校長辦公會關于新學期教學工作的要求，以《初中數學課程標準》為指導，以數學教研組工作計劃為參考，圍繞“教學”這一中心點，緊扣“質量”這一立足點，加強研究，大力實踐，抓實教學常規(guī)工作并有所創(chuàng)新，積極穩(wěn)妥地推動我校的課改工作，形成具有一中特色的辦學風格，以人的發(fā)展為目標，全面提高教育教學質量。積極撰寫教育、教學論文，主動參加繼續(xù)教育培訓，努力豐富自身學識。按照教務處的要求檢查教案和作業(yè)批改情況，每次考核后認真作好質量分析，通過不斷反思、不斷改進，促進教學水平的提高。針對目前學生落后面較大的狀況，要重視扶差工作，多個別輔導，多講評作業(yè)，多指導學法。開展“傳幫帶”活動，營造團結協作的工作氛圍，使備課組工作有序、有效地進行；開展第二課堂活動《趣味數學》，結合初一年數學教材及生活鏈接，既鞏固所學知識又拓寬知識視野。方案，進行教研主題的研究。七年級數學備課組工作計劃12期中考前預訂完成第6章至第8章的教學任務，安排3次單元考試，第10周、第11周期中復習、考試，第12周至第18周完成第9章至第11章的課程教學，相應安排3次單元考試，并擬定每次單元考的時間及命題老師，分配好每個老師承擔的練習卷。開展校級研究課。多媒體的運用使得數學學習變得生動，易懂，尤其是幾何畫板的應用可以很好的解決數形結合類的問題，對函數的學習尤為突出。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。進行課題研究活動。一學期不少于25次。測試由學校安排年級統(tǒng)一時間，每章一次，測試后要認真做好試卷分析工作，依據測試成績，選擇合適的教學方法。有機會外出聽課，要認真撰寫聽課體會，吸收外校的教育教學先進經驗，取長補短，提高自身的素質水平。舉辦“數學知識搶答”活動（擬定于第七周），豐富學生課余生活，提高學習興趣?？稍诿堪嗵暨x學生進行數學興趣輔導，進行自信心培養(yǎng)，提高學習興趣，強化訓練，努力提高他們的學習成績。如何備好、上好每一節(jié)課是我們討論的重點，力爭提高數學科的及格率和優(yōu)秀率是我們的目標。重視培養(yǎng)學生形成良好的學習心理品質，改進教學方法。活動主要內容是：①認真分析研究教材，明確教學目標及重點、難點，確定教學任務，設計教學活動。注重備課要備教材、備重難點、備學生、備教法、備學法、備習題。每周集體備課一次（擬定于每星期四上午第三節(jié)），并且有活動記錄。學習教學理念和教學策略，努力構建開放的、富有活力的課堂教學，倡導自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，形成良好的數學學習氛圍，提升課堂效能，促進教師業(yè)務水平的提高和學生學習能力的提升。提優(yōu)補差有成效。優(yōu)化教學情景，激發(fā)學生的學習興趣。三、工作目標深入學習《數學新課程標準》，鉆研新教材。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行邏輯推理能力的寫法指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生對新事物往往容易產生興趣，但這種興趣并不穩(wěn)定，首先要重視激發(fā)學習數學的興趣。要多向老教師學習，盡心盡力工作，發(fā)揮好團隊合作精神，共同提高教學業(yè)務水平。在教師間實現資源共享，促進教師的創(chuàng)新意識，開展個性化教學，提高課堂效率。七年級數學備課組工作計劃11一、指導思想以學校工作計劃以及數學科組工作計劃為依據，在全面實行新課程標準的前提下，加大教研力度，深化教學方法和學習方式的研究，積極探索符合新課程理念的初中數學的學習方式。樂表達”活動為載體，指導學校探索初中數學拓展性課程的開發(fā)、實施和評價，培育學生的主體意識，完善學生的認知結構，拓展學生的數學知識面，激發(fā)學生的數學興趣，滿足學生的個性化學習需求。初中數學助學問題的開發(fā)與運用》為抓手，鼓勵備課組教師積極參與，立足新授課、復習課、講評課和拓展課等各課型研究，完善“啟發(fā)引導學生思考”的助學問題設計，提升數學課堂的思維品質，進一步深化學本課堂研究。備課組以課堂觀察、教學研討、座談、及時把握初一數學研訓動態(tài)，進行有效的研訓活動策劃與實施，尋求解決問題的策略并予以推廣。做好“小數學家