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正文內(nèi)容

一年級感恩教育主題班會(參考版)

2024-10-03 15:31本頁面
  

【正文】 。今天的主題班會到此結(jié)束。說清楚,感謝誰,為什么? 師:你要感謝誰?師:孩子們,把你制作的感恩卡送給你要感謝的人吧。我們找到了這么多要感謝的人,同學們也一定有你自己最想感恩的人,就讓我們來場真情表白吧!二、寫上一句話。我親愛的老師)(五)節(jié)目五:學生談感謝老師(一)師:除了親愛的父母、尊敬的老師,我們還要感謝誰呢?(同學、朋友、我們身邊關(guān)心我們、愛護我們的人??)課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,這也是感恩;課后作業(yè),認認真真地做,仔仔細細地查,決不拖拉,保質(zhì)保量地完成,這仍然是感恩;放學了,向老師招招手,說上一句“老師再見”,這依然是對老師的感恩; 畢業(yè)了,道一聲“謝謝母校,我會回來看你的”,這也是對學校的感恩。我們歌唱,我們舉起真誠的酒杯,用情滿四溢的赤誠祝福!老師,請您干杯。老師,您是明燈。教給我們豐富多采的知識。老師像一把金鑰匙,把無知的我們領(lǐng)進知識寶庫。老師像春雨,把點點滴滴的知識撒播。下面,請欣賞配樂詩朗誦《老師》(四)節(jié)目四:配樂詩朗誦《老師》主持:小朋友們,老師為我們辛苦操勞,我們要如何感謝我們的老師呢?請聽聽這組小朋友們是怎么說的。是老師把無知的我們領(lǐng)進教室,教給我們豐富的知識。在學校的時候還有誰也在關(guān)心幫助大家呢? 生:是老師??梢詾楦改赶匆淮文_、做一頓飯。為父母分擔一些家務(wù)和煩惱。、每天好好學習,回家聊聊學習情況,談?wù)勈斋@,講講感受,給父母一個好心情。孩子們,為了感謝爸爸媽媽對我們的關(guān)心和照顧,你有沒有什么好辦法來報答他們呢?主持:有一個小組想用歌聲表達對媽媽的愛,請聽歌曲《世上只有媽媽好》(二)節(jié)目二:歌曲《世上只有媽媽好》師:其實,要報答爸爸媽媽很簡單。師: 那么在平時的生活中,你們的爸爸媽媽為你們做過哪些事呢?他們是如何關(guān)心、愛護你的呢?誰能把你和爸爸媽媽的故事講給大家聽聽?(一)節(jié)目一:講父母關(guān)心自己的小故事、父母平時為自己做的事師:真是細心觀察的孩子。所以,我們應(yīng)該時刻感謝那些關(guān)心和幫助你的人?;顒舆^程:一、視頻引入師:孩子們,看了視頻,你有什么想說的?是啊,孩子們,你們就像一棵小樹苗,充滿生機但也很脆弱?!康谖迤阂荒昙墶陡卸鹘逃分黝}班會學會感恩,與愛同行一年級郝曉麗班會時間:2013/11/28 班會地點:一年級教室班會主題: 學會感恩、與愛同行 活動目的:,讓我們的學生多角度了解父母、父母的辛苦、學會尊重老師,理解老師,學會感恩。它可以表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴:課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,這也是感恩; 課后作業(yè),認認真真地做,仔仔細細地查,決不拖拉,保質(zhì)保量地完成,這仍然是感恩; 放學了,向老師招招手,說上一句“老師再見”,這依然是對老師的感恩;畢業(yè)了,道一聲“謝謝母校,我會回來看你的”,這也是對學校的感恩。我親愛的老師。我們歌唱,我們舉起真誠的酒杯,用情滿四溢的赤誠祝福!老師,請您干杯。老師,您是明燈。教給我們豐富多采的知識。老師像一把金鑰匙,把無知的我們領(lǐng)進知識寶庫。老師像春雨,把點點滴滴的知識撒播??梢詾楦改赶匆淮文_、做一頓飯;可以對父母說聲“謝謝”,獻上一個吻;長大后賺很多錢,讓父母過上幸福舒適的生活;1好好學習,不讓父母操心;1我覺得父母并不需要我們給很多錢,只要我們懂事些,成績好些,他們少操些心,就是孝順父母,回報父母,感恩父母了。(6)學會節(jié)約,不浪費父母的勞動成果。(4)學會擁抱父母,說聲“謝謝”,告訴爸爸媽媽我很愛他們。(2)每天好好學習,回家聊聊學習情況,談?wù)勈斋@,講講感受,給父母一個好心情。節(jié)目一:講父母關(guān)心自己的小故事,父母平時為自己做的事。今天的主題班會到此結(jié)束。說清楚,感謝誰,為什么?師:你要感謝誰?(展示卡片)師:孩子們,把你制作的感恩卡送給你要感謝的人吧。我們找到了這么多要感謝的人,同學們也一定有你自己最想感恩的人,就讓我們來場真情表白吧!制作感恩卡。下面,請欣賞配樂詩朗誦《老師》(節(jié)目五:配樂詩朗誦《老師》)主持:小朋友們,老師為我們辛苦操勞,我們要如何感謝我們的老師呢?請聽聽這組小朋友們是怎么說的。是老師把無知的我們領(lǐng)進教室,教給我們豐富的知識。主持:伙伴們,有一
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