七年級上學期培優(yōu)輔差工作總結(參考版)
2024-10-03 15:20本頁面
【正文】 我將多向有經(jīng)驗的班主任學習努力改進教育方法，力爭在后進生轉(zhuǎn)化方面做出較大成績。鼓勵優(yōu)生涉獵更多的課外書籍。在優(yōu)生中推行競爭機制，讓優(yōu)生在相互競爭中共同進步。培優(yōu)工作:在課堂教學中，轉(zhuǎn)變只“關注結果”到“關注過程”的觀念。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使后進生保持不斷前進的勢頭。后進生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復、穩(wěn)定四個階段。如為培養(yǎng)學生的意志力，教師應該適當創(chuàng)設一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強毅力。創(chuàng)設情境，鍛煉后進生的意志。采取集中與個別相結合的方式，定期對學生進行家訪，班主任不但要與全體家長溝通學生的思想動態(tài)，在校表現(xiàn)，還要及時記錄、備查。（二）行動上進行轉(zhuǎn)化思想工作是轉(zhuǎn)化后進生的前提，重要的還是在行動上。教師應曉之以理，提高后進生的道德覺悟和上進心，培養(yǎng)后進生是非觀念，必須堅持正面誘導，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢壓人。在挑選班干部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發(fā)揮作用。教師可以布置一些他們力所能及的任務，在完成之后給以適當?shù)墓膭?。（２）讓后進生獲得成功。為了喚起學生的自尊心，培植學生的自尊心，應特別注意以下幾點：（１）對后進生要求要適度。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。教育實踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。三、工作措施 后進生的轉(zhuǎn)化工作:（一）思想上進行轉(zhuǎn)化動之以情，消除戒備心理。二、工作目標力爭一個學期后這五名后進生都有不同程度的進步。但他們都不拔尖，主要是在學習上不主動，除了老師上課的教的那點知識很少會自已去找些課外知識來補充。優(yōu)生的人數(shù)顯然少過差生，主要有顧夢華、顧紅艷、毛曉輝等幾人。后進生的后進，不單純是在某一個科目后進，往往是幾個科目同時后進。目前據(jù)我分析這五個人中除周江東外其他幾人的后進主要體現(xiàn)在學習上，由于低年級基礎不扎實，思維不靈活，接受知識的能力也欠佳，再加上人也比較懶，導致學習成績落后。2017年12月29第五篇：七年級培優(yōu)輔差工作總結2014年下期90班培優(yōu)輔差工作總結顧汝彪一、基本情況分析 我班學生成績兩極分化較大，這在一定程度上加大了培優(yōu)輔差的難度。如果教師既做到了心中有數(shù)，又做到了措施得力，還做到了持之以恒，那教學的培優(yōu)輔差工作就真正落到了實處，不再是一句漂亮的空話。，我讓學生親自動手實踐，回到家里，為爸爸、媽媽做力所能及的家務勞動，從中體會到父母的艱辛，從小要有感恩之心。六枝特區(qū)郎岱鎮(zhèn)第一小學，保持其成績穩(wěn)定和提高。對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。，用優(yōu)生的學習思維、方法來影響差生。一、我采取的主要措施，多備學生，多備教材，多備自己，少抄教案，進行切實有效的導，并以輔導交多關愛他們，課后階梯式輔流作為契機，和他們，讓他學習信心。第四篇：六年級上學期培優(yōu)輔差工作總結六枝特區(qū)郎岱鎮(zhèn)第一小學六年級上學期培優(yōu)輔差工作總結郎岱鎮(zhèn)第一小學 王曉龍本學期以來，我注重培優(yōu)補差工作，針對學生的具體情況進行分析，明確了培優(yōu)補差的目標，制定了培優(yōu)補差措施。五、培優(yōu)名單：吳誠鄧梁曹傳超張亮親盧振芳曹浪曹慧連孫濤謝倩婷孫池江六、補差名單：祝平謝露盧東輝謝菊艷李楓劉艷
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