【正文】 下一章將對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)現(xiàn) 。 （ 5）系統(tǒng)管理員 ： 可進(jìn)行各種用戶管理、信息管理等操作。 登錄角色權(quán)限分配 系統(tǒng)用戶角色主要有 五 類：游客、注冊(cè)教員、認(rèn)證教員 、注冊(cè)學(xué)員和系統(tǒng)管理員 ： （ 1） 游客 ： 只 可 訪問整個(gè)網(wǎng)站系統(tǒng) 的主要 頁(yè) 面 ， 沒有其他功能 （ 2） 注冊(cè)教員 ：可進(jìn)行 學(xué)員 基本信息查詢、 訪問社區(qū) 、 留言、申請(qǐng)認(rèn)證 等操作。 點(diǎn)擊 “Microsoft SQL Servers”， 選擇 SQL Server 組，進(jìn)入本地服務(wù)器目錄，點(diǎn)擊 “數(shù)據(jù)庫(kù) ”，找到要備份的數(shù)據(jù)庫(kù)，點(diǎn)擊右鍵選擇 “所有任務(wù) —備份數(shù)據(jù)庫(kù) ”，選擇要備份的數(shù)據(jù)庫(kù)和備份路徑，點(diǎn)擊確定即可完成數(shù)據(jù)庫(kù)的備份。如圖 37 家教信息管理系統(tǒng)收藏夾管理模塊 所示 。 圖 36 家教信息管理系統(tǒng)管理員功能模塊 西南科技大學(xué)本科生畢業(yè)論文 24 ⑸ 收藏夾管理 模塊 用戶進(jìn)入自己的收藏夾管理頁(yè)面后，學(xué)員可以查看自己的訂單是否被預(yù)約和 管理 自己的收藏教師，可以處理該預(yù)約訂單，將處理后的訂單發(fā)送自數(shù)據(jù)庫(kù)，預(yù)約教員也能查看該處理信息，教員可以查看自己預(yù)約的訂單是否被處理。 教員可預(yù)約訂單，學(xué)員可收藏教師 。 系統(tǒng) 基本結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 家教系統(tǒng)主要功能模塊 如圖 32 家教信息管理系統(tǒng)主要功能模塊 所示 圖 32 家教信息管理系統(tǒng)主要功能模塊 ⑴ 注冊(cè)模塊 用戶通過注冊(cè)自己的個(gè)人信息成為系統(tǒng)的教員或者學(xué)員，如圖 33 注冊(cè)模塊所示 西南科技大學(xué)本科生畢業(yè)論文 22 圖 33 家教信息管理系統(tǒng)注冊(cè)模塊 ⑵ 用戶管理模塊 當(dāng)用戶注冊(cè)成為教員或?qū)W員后 ，教員需 申請(qǐng)認(rèn)證并通過后將可以預(yù)約訂單，管理自己的信息，學(xué)員可以直接發(fā)布訂單和對(duì)自己信息進(jìn)行管理 ， 如圖 34 用戶管理模塊所示 圖 34 家教信息管理系統(tǒng)用戶管理模塊 ⑶ 搜索模塊 教員 或?qū)W員可在搜索信息主界面的條件輸入欄輸入相應(yīng)的條件，可以單條件輸西南科技大學(xué)本科生畢業(yè)論文 23 入，也可以多條件輸入，支持模糊查詢。 ⑤ 系統(tǒng)應(yīng)具有良好的可擴(kuò)展性： 可擴(kuò)展性指兩方面：一方面通過擴(kuò)充主機(jī)、CPU、磁盤、內(nèi)存等硬件可以提高性能指標(biāo)，通過擴(kuò)充網(wǎng)絡(luò)可以排除阻塞、擁擠和超時(shí)；另一方面通過系統(tǒng)開放式體系架構(gòu)、模塊化、參數(shù)化以及組件技術(shù)，對(duì)業(yè)務(wù)量、業(yè)務(wù)種類的擴(kuò)展、與其他機(jī)構(gòu)連接的擴(kuò)展、系統(tǒng)功能擴(kuò)展等都能提供足夠的支持，縮短系統(tǒng)實(shí)施周期。 應(yīng)提高完善的安全機(jī)制西南科技大學(xué)本科生畢業(yè)論文 21 和用戶權(quán)限限制機(jī)制，確保數(shù)據(jù)的受限訪問； 可考慮運(yùn)用硬件防火墻及支撐軟件來預(yù)防來自網(wǎng)絡(luò)的攻擊，并采用備份服務(wù)器來備份重要數(shù)據(jù)及程序，以便出現(xiàn)故障時(shí)能及時(shí)恢復(fù)系統(tǒng)。具體包括：數(shù)據(jù)保密性、傳輸安全性、訪問安全性、安全審計(jì)、網(wǎng)絡(luò)安全和系統(tǒng)安全等。 數(shù)據(jù)可靠性需求包括：保證本地備份數(shù)據(jù)和實(shí)時(shí)交易數(shù)據(jù)的一致性，發(fā)生局部故障時(shí)，數(shù)據(jù)不損失，發(fā)生重大事故時(shí)，備份數(shù)據(jù)可以在規(guī)定的時(shí) 限內(nèi)恢復(fù) [5]。 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)目標(biāo) ① 系統(tǒng)應(yīng)具有良好的適應(yīng)性：能適應(yīng)用戶對(duì)系統(tǒng)的軟件環(huán)境、管理內(nèi)容、模式和界面的要求； ② 系統(tǒng)應(yīng)具有可靠性 和穩(wěn)定性 ：采用成熟的技術(shù)方法和軟件開發(fā)平臺(tái)，以保證在以后的實(shí)際應(yīng)用中安全、可靠； 可靠性包括系統(tǒng)的穩(wěn)定性和數(shù)據(jù)的可靠性。并且由中間層進(jìn)行邏輯處理，再處理的結(jié)果反饋給客戶或者發(fā)送到數(shù)據(jù)庫(kù)中。 系統(tǒng)將完全采用基于 WEB 的（ B/S 架構(gòu)）客戶端，即用戶可以直接通過瀏覽器來訪問和使用系統(tǒng)。 系統(tǒng)總體拓?fù)鋱D 根據(jù)系統(tǒng)需求分析，可確定系統(tǒng)總體拓?fù)鋱D [8]如圖 31 所示 圖 31 系統(tǒng)總體拓?fù)鋱D 西南科技大學(xué)本科生畢業(yè)論文 20 客戶層主要是指用戶登錄的 Web 瀏覽器；中間層負(fù)責(zé)平臺(tái)的業(yè)務(wù)邏輯處理和表示邏輯生成；服務(wù)層提供底層的信息數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器 [10]。 客戶端子系統(tǒng)包括，學(xué)員和教員的注冊(cè)，學(xué)員和教員的信息搜索，并可以查看詳細(xì)信息，把學(xué)員和教員信息加入會(huì)員收藏夾，修改會(huì)員信息，查看我的收藏，查看留言， 發(fā)布訂單 ， 處理訂單，實(shí)現(xiàn)評(píng)論和打分， 以及進(jìn)入家教社區(qū)進(jìn)行信息討論和發(fā)布。 西南科技大學(xué)本科生畢業(yè)論文 19 第 3 章 家教信息管理 系統(tǒng)概要設(shè)計(jì) 系統(tǒng) 概要設(shè)計(jì)概述 系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上 家教信息管理 ，教員和學(xué)員注 冊(cè)后， 將自己的相關(guān)信息發(fā)布到網(wǎng)上 ， 注冊(cè)成功后 學(xué)員 將 訂單 發(fā)布 到服務(wù)器， 教員預(yù)約訂單后與學(xué)員簽訂試教協(xié)議，試教后學(xué)員對(duì)教員進(jìn)行評(píng)分， 這樣 實(shí)現(xiàn) 教員和學(xué)員互相選擇， 并對(duì)過程進(jìn)行管理，還 可以 通過 留言 和評(píng)論 進(jìn)行溝通，最終實(shí)現(xiàn)求教和執(zhí)教的這個(gè)過程。并 從實(shí)際的需求入手，結(jié)合系統(tǒng)開發(fā)模式，擬定了系統(tǒng)任務(wù)、功能需求、性能需求、運(yùn)行需求及其他需求。所有這些都要符合主流國(guó)際、國(guó)家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) [13]。要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，就要求系統(tǒng)應(yīng)該盡量使用用戶熟悉的術(shù)語(yǔ)和中文信息的界面。通過軟件的修補(bǔ)、替換完成系統(tǒng)的升級(jí)和更新?lián)Q代。 要求系統(tǒng)提供足夠的手段進(jìn)行功能的調(diào)整和擴(kuò)充。 圖 214 家教信息管理系統(tǒng) ER 圖 西南科技大學(xué)本科生畢業(yè)論文 18 性能需求分析 系統(tǒng)處理的準(zhǔn)確性和及時(shí)性是系統(tǒng)的必要性能。 在為實(shí)體確定相關(guān)的屬性過程中，用戶必須通過關(guān)系，來為實(shí)體分組的方式確定分類模式，這是抽象化的初始層，或者說是通過隱藏模糊的信息來提高對(duì)分析的理解，通過將數(shù)據(jù)分類成組，就產(chǎn)生了相關(guān)分組的不同類型，這樣，更加易于觀察和分析。 要確定實(shí)體和關(guān)系的性質(zhì)， 用戶必須確定單個(gè)實(shí)體和他們相關(guān)的屬性。 圖 27 收藏夾管理模塊數(shù)據(jù)流圖 西南科技大學(xué)本科生畢業(yè)論文 16 數(shù)據(jù)字典 圖 28 教員當(dāng)前評(píng)分 圖 29 師德評(píng)分 圖 210 出勤 評(píng)分 圖 211 能力 評(píng)分 圖 212 效果評(píng)價(jià) 圖 213 教員評(píng)價(jià) 系統(tǒng)實(shí)體關(guān)系分析 家教信息管理系統(tǒng)中的實(shí)體聯(lián)系 使用一種信息建模技術(shù)，這種技術(shù)是通過實(shí)體、關(guān)系、屬性三種基本對(duì)象來定西南科技大學(xué)本科生畢業(yè)論文 17 義信息 [2]。學(xué)員和教員都能給其他用戶留言。 西南科技大學(xué)本科生畢業(yè)論文 14 圖 251 系統(tǒng)管理模塊數(shù)據(jù)流圖 圖 252 系統(tǒng)管理模塊其他管理數(shù)據(jù)流圖 6. 社區(qū) 管理模塊數(shù)據(jù)流圖 西南科技大學(xué)本科生畢業(yè)論文 15 用戶可以直接訪問家教社 區(qū)模塊， 查看相關(guān)社區(qū)信息 ，如圖 26 社區(qū)管理模塊所示。 如圖 24 搜索模塊數(shù)據(jù)流圖所示。 西南科技大學(xué)本科生畢業(yè)論文 12 圖 22 登錄模塊數(shù)據(jù)流圖 3. 用戶管理模塊數(shù)據(jù)流圖 用戶管理模塊數(shù)據(jù)流圖 如圖 23 所示。 查看和回復(fù)留言 注冊(cè)會(huì)員可以查看和回復(fù)其他會(huì)員給自己的留言 預(yù)約 處理 學(xué)員可以將已被預(yù)約的訂單進(jìn)行處理，刪除或者簽訂試教協(xié)議 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖 1. 頂層數(shù)據(jù)流圖 圖 21 頂層數(shù)據(jù)流圖 2. 登錄模塊數(shù)據(jù)流圖 登錄模塊主要就是供擁有賬號(hào)密碼的用戶：教員、學(xué)員、系統(tǒng)管理員來登錄進(jìn)入各自操作界面的接口，在登錄時(shí)只要輸入賬號(hào)密碼和驗(yàn)證信息點(diǎn)擊登錄，然后由系統(tǒng)判定賬號(hào)密碼是否正確和進(jìn)入 哪 個(gè)界面。 用戶 信息 修改 教員和學(xué)員在自己相應(yīng)的頁(yè)面進(jìn)行信息的修改 學(xué)員發(fā)布訂單 學(xué)員可發(fā)布訂單信息 教員申請(qǐng)認(rèn)證 未認(rèn)證教員可填寫詳細(xì)信息和上傳相關(guān)證書申請(qǐng)正好 2 搜索管理 分為用戶對(duì)學(xué)員或教員進(jìn)行搜索 對(duì) 訂單 進(jìn)行搜索 條件輸入欄輸入你的限制條件進(jìn)行搜索，也可不輸入，搜索全部信息，搜索信息分頁(yè)顯示 對(duì)教員進(jìn)行搜索 條件輸入欄輸入你的限制條件進(jìn)行搜索，也可不輸入 ，搜索全部信息，搜索信息分頁(yè)顯示 學(xué)員 將搜索 教師 信息加入收藏夾 學(xué)員 可將搜索到教員信息加入收藏夾 認(rèn)證教員能將搜索的訂單信息進(jìn)行預(yù)約 后加入收藏夾 認(rèn)證后的教員能通過搜索到的教員信息加入收藏夾 3 系統(tǒng)管理 包括管理員登錄，管理 管理員登錄 驗(yàn)證管理員的登登錄信息，然后對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)工作 管理員 信息管理 修改管理員信息，查看管理員操作記錄 教 員 認(rèn)證管理 認(rèn)證申請(qǐng)教員，添加刪除修改教員信息 學(xué)員 訂單 管理 添加刪除修改學(xué)員 訂單 信息 西南科技大學(xué)本科生畢業(yè)論文 11 教員評(píng)分管 理 教員評(píng)分信息 管理 教員評(píng)論管理 教員評(píng)論 信息 管理 用戶留言管理 用戶留言 信息 管理 社區(qū)管理 發(fā)布文章，管理社區(qū)文章 4 家教社區(qū)管理 社區(qū)資訊 信息的瀏覽 社區(qū)資訊 顯示所有會(huì)員發(fā)表的學(xué)習(xí)方法等，供大家參考 5 收藏夾管理 包括修改用戶基本信息、我的收藏、查看和回復(fù)留言、查看和發(fā)布社區(qū)信息。學(xué)員直接加入學(xué)員庫(kù)。 參與者：系統(tǒng)管理員 前提：管理員需要登錄 系統(tǒng)功能表 表 21 系統(tǒng)功能表 編號(hào) 功能名稱 功能描述 1 用戶管理 包括用戶信息注冊(cè)、信息審核、信息維護(hù)等。 參與者：注冊(cè)用戶 前提：用戶登陸， 進(jìn)入 留言管理 頁(yè)面 ⑿ 教員評(píng)價(jià) 描述： 學(xué)員 在登錄后可以 對(duì)認(rèn)證教師進(jìn)行評(píng)價(jià) ， 查看教員的評(píng)價(jià) 參與者： 學(xué)員 前提： 學(xué)員 登陸，進(jìn)入 教師詳細(xì)界面 ⒀ 家教社區(qū) 描 述：家教社區(qū)列 出了所有發(fā)布的 文章等 信息，用戶可以點(diǎn)擊標(biāo)題連接進(jìn)行查看 。 參與者： 學(xué)員 前提：學(xué)員 登陸， 進(jìn)入發(fā)布家教信息頁(yè)面 ⑽ 收藏夾信息管 理 描述：用戶在收藏夾頁(yè)面維護(hù)自己的信息的時(shí)候，就可以查看我的收藏， 教員可查看未預(yù)約的訂單表和自己的預(yù)約單 ，學(xué)員則可以查看收藏的教師， 對(duì)收藏信息進(jìn)行 查看和 刪除 等 操作。 ⑻ 個(gè)人信息 管理 描述： 學(xué)員和教員都有 個(gè)人 信息 管理 ， 修改密碼、注冊(cè) 基本資料 信息 參與者：注冊(cè)用戶 前提：用戶登陸 ⑼ 家教 信息 管理 描述： 學(xué)員 可以 發(fā)布多條家教 信息，發(fā)布信息將會(huì)以訂單的形式保存在管理系統(tǒng)中，直到被教員預(yù)約。 非認(rèn)證教員無(wú)此功能 。同時(shí) 教員 可以 預(yù)約該訂單西南科技大學(xué)本科生畢業(yè)論文 9 加入到收藏夾中。 參與者： 注冊(cè) 學(xué)員 前提：查詢到了記錄項(xiàng)，并且 學(xué)員 已經(jīng)登陸。同時(shí)學(xué)員 可以把教員的信息加入到收藏夾中。 點(diǎn)擊查詢，提交至服務(wù)器，服務(wù)器根據(jù)查詢條件從服務(wù)器中提取相應(yīng)的信息，最后分頁(yè)顯示到用戶界面。 點(diǎn)擊查詢 ，提交至服務(wù)器，服務(wù)器根據(jù)查詢條件從服務(wù)器中提取相應(yīng)的信息，最后分頁(yè)顯示到用戶界面。 參與者：注冊(cè)成為家教教員的用戶 ⑵ 注冊(cè)成為教員 描述：未注冊(cè)用戶在注冊(cè)新學(xué)員的界面上按要求輸入必要的信息，提交到服務(wù)器，其結(jié)果是服務(wù)器將該用戶保存到數(shù)據(jù)，并確定該用戶是否注冊(cè)成功。 在系統(tǒng)中非注冊(cè)用戶 （游客）只能 訪問整個(gè)網(wǎng)站，能注冊(cè)成為教員或者學(xué)員 ，除外不能進(jìn)行其他相關(guān)操作； 教員和學(xué)員擁有各自的收藏夾，可以收藏教員或?qū)W員信息，但教員只能收藏學(xué)員，學(xué)員只能收藏教員， 學(xué)員可以發(fā)布家教訂單，教員能預(yù)約相關(guān)訂單，預(yù)約后通過學(xué)員的處理簽訂試教協(xié)議，在此過程中學(xué)員對(duì)教員進(jìn)行評(píng)價(jià)和打分， 學(xué)員 和教員能訪 問整個(gè)網(wǎng)站 和管理自己的相關(guān)信息； 管理員 認(rèn)證 注冊(cè)教員的信息， 管理留言、訂單 信息 、教員評(píng)分和評(píng)論 、 發(fā)布社區(qū)信息 、 維護(hù)整個(gè)系統(tǒng)； 教員、學(xué)員、管理員能相互留言進(jìn)行交流。綜上所述本系統(tǒng)選擇了方案 2。 方案比較：方案 2 把教師的角色細(xì)化為非認(rèn)證教員和認(rèn)證教員，更加地明確了西南科技大學(xué)本科生畢業(yè)論文 7 兩類教師的職責(zé)，這樣的劃分更保證了教員的質(zhì)量，同時(shí)也是對(duì)學(xué)員的負(fù)責(zé)，學(xué)員可以通過 在試教過程中加強(qiáng)對(duì)教員的考察，以便更好的選擇。教員分為認(rèn)證教員和非認(rèn)證教員，游 客、管理員，教員和學(xué)員都能訪問系統(tǒng)。在這個(gè)系統(tǒng)中，學(xué)員可以發(fā)布并查看自己的需求信息，教員對(duì)訂單進(jìn)行預(yù)約，學(xué)員再處理預(yù)約的訂單，而管理員負(fù)責(zé)對(duì)教員、學(xué)員基本信息的管理，網(wǎng)站信息的管理和修改等操作。 系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案 方案 1：設(shè)計(jì)一個(gè)家教信息管理系統(tǒng)，設(shè)置 3 種角色：管理員、教員和學(xué)員。 （ 8） 可以將服務(wù)器存儲(chǔ)在一個(gè)相對(duì)安全的位置，并配備如不間斷電源供應(yīng)系統(tǒng)這樣的設(shè)備，這比完全保護(hù)每個(gè)客戶端更經(jīng)濟(jì)?？蛻舳藷o(wú)需在本地增加管理數(shù)據(jù)的功能，同時(shí)，服務(wù)器不需將處理能力耗費(fèi)在顯示數(shù)據(jù)上。 （ 5） 關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù) 服務(wù)器只返回應(yīng)用程序所需要的數(shù)據(jù)，優(yōu)化了網(wǎng)絡(luò)流量。 西南科技大學(xué)本科生畢業(yè)論文 6 （ 4） 可以在數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)通過使用約束、存儲(chǔ)過程和觸發(fā)器來強(qiáng)制執(zhí)行規(guī)則。系統(tǒng)不需要確保使用當(dāng)前值更新所有數(shù)據(jù)復(fù)本，因?yàn)橹醒胛恢脙H有一個(gè)復(fù)本。 SQL Server 20xx 存儲(chǔ)和管理數(shù)據(jù)有以下優(yōu)點(diǎn)： （ 1） 每個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)都存儲(chǔ)在中央位置，所有用戶都可在這個(gè)位置使用它們。這樣就使 ASP 應(yīng)用程序能夠一起運(yùn)行在同一個(gè)服務(wù)器上。 不完全兼容早期的 ASP 版本，所有大部分舊的 ASP 代碼需要進(jìn)行修改才能在 下運(yùn)行。 會(huì)簡(jiǎn)單地把所有新的請(qǐng)求重定向到新的代碼。 （ 8）更容