【正文】 得出1。第十三次課參考 教學(xué)內(nèi)容：15的組成，16的組成 教學(xué)對(duì)象：學(xué)前兒童教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)2—14的不進(jìn)位加法口訣 掌握15的組成 16的組成教學(xué)時(shí)間：90分鐘；教學(xué)準(zhǔn)備：作業(yè)、獎(jiǎng)品、道具；教學(xué)過程：收回執(zhí)單，作業(yè)，表揚(yáng)小朋友；復(fù)習(xí)2—14的不進(jìn)位加法口訣；故事引出新課。 課程結(jié)束，布置作業(yè)，發(fā)回執(zhí)單，小獎(jiǎng)品。報(bào)告：老鼠被我抓住了。1+12，6+8...... 設(shè)計(jì)游戲情節(jié)教學(xué)：藏貓貓游戲。小朋友之間對(duì)練口訣或者讓一個(gè)小朋友上臺(tái)來領(lǐng)練。引出114的口訣。幾只小蜜蜂要到花園采花蜜，可是小門衛(wèi)要密碼才讓他們進(jìn)去，小蜜蜂不知道，請(qǐng)出小老虎，小老虎發(fā)現(xiàn)門口有個(gè)14的門牌；導(dǎo)入道具得出答案，小老虎一起幫忙拼出14[5，9，14；6，8，14；7，7，14；8，6，14；9，5，14] 小蜜蜂和小老虎很高興，唱起了歌，即一起唱出14的組成。 教學(xué)反思。布置作業(yè)，發(fā)回執(zhí)單，小獎(jiǎng)品。比賽練習(xí)11和12組成的相關(guān)計(jì)算。當(dāng)紙幣被拉成直線時(shí)，衛(wèi)生筷的重心剛好落在這條直線上。隨著紙幣逐漸張開，紙幣與衛(wèi)生筷的接觸面增大，摩擦力也會(huì)逐漸增加。當(dāng)紙幣被拉成一條直線時(shí)，衛(wèi)生筷會(huì)沿著那條直線穩(wěn)穩(wěn)地躺在上面。（2）捏住紙幣的兩端，輕輕往外側(cè)拉。小朋友練習(xí)口訣和手示法。并告訴口訣表示的意思?！痹铝疗牌判χf：“好孩子，下次我還給你們說故事。聽完了故事，月亮婆婆說：“孩子們，明天還要上學(xué)呢，快點(diǎn)回去睡覺吧。小朋友想想，一共有11顆星星，有兩顆去月亮婆婆家，還有幾顆小星星??？9顆，這樣我們就可以知道2和9組成11，9和2組成11。小朋友真棒，老師今天要給小朋友講一個(gè)新故事，故事的名字叫《愛聽故事的小星星》。它帶來了小朋友最愛吃的巧克力，巧克力上有題目，要是答對(duì)了就送給小朋友。教學(xué)準(zhǔn)備：作業(yè)、獎(jiǎng)品，頭飾，多啦A夢(mèng)，巧克力形狀的題目道具；教學(xué)過程：收回執(zhí)單，作業(yè)，鼓勵(lì)表揚(yáng)小朋友；復(fù)習(xí)210的口訣，100以內(nèi)不進(jìn)位加法。教學(xué)目標(biāo)：掌握112的組成； 熟練掌握100以內(nèi)不進(jìn)位加法。第十一課參考教學(xué)內(nèi)容：112的組成。如果強(qiáng)行抬起左腳，加在右腳上的力就會(huì)反過來使身體向左側(cè)傾斜，孩子就會(huì)摔倒在左側(cè)的地上。 實(shí)驗(yàn)原理：人要抬起左腳，必須將身體的重心右移。（2）保持這種姿勢(shì)，然后讓他抬起左腳?！毙∨笥阎涝趺此銌?？跟老師學(xué)一學(xué)，這個(gè)就是屈拇伸湊減法；學(xué)習(xí)運(yùn)算程序，減1屈拇加4，減2屈拇加3，減3屈拇加2，減4屈拇加1另附口訣兒歌供參考：1和4親兄弟，減1沒有就加4；減4沒有就加1；最后別忘屈拇指2和3爬大山，減3沒有就加2；減2沒有就加3；最后別忘屈拇指例題講解：5540該怎么作呢？伸出55減去40，左手減40，減4屈拇加1，5540等于10；練習(xí)。今天小松鼠遇到了一件麻煩事，小朋友知道是怎么回事嗎？有一天，大象伯伯到小山羊家去，他就問小山羊放假都在學(xué)習(xí)什么？小山羊說在學(xué)習(xí)《全腦速算》，而且還說現(xiàn)在算題速度很快，大象伯伯不相信就要考考他，大象伯伯出了好多的題目，小山羊很快就說出了答案，大象伯伯很吃驚，夸獎(jiǎng)小松鼠很聰明、能干，這么快就能算出題目的答案，然后他又出了一道題5540=？這可把小山羊難到了，小山羊想我只學(xué)過……這題該怎么做呢？怎么也答不出來，于是小山羊就說：“大象伯伯這個(gè)題我還沒學(xué)習(xí)呢，我得去請(qǐng)其他小朋友來幫忙！”大象伯伯說：“你去吧，我等你。變什么呀？他說想把小朋友的小手變成一個(gè)小計(jì)算器。小朋友們，這段時(shí)間啊，老師發(fā)現(xiàn)你們的小手越用越靈活，小腦袋也越來越好使了。教學(xué)準(zhǔn)備：作業(yè)、獎(jiǎng)花。第十課參考教學(xué)內(nèi)容：屈拇伸湊減法；家學(xué)對(duì)象：學(xué)前兒童教學(xué)目標(biāo)：掌握屈拇伸湊減法的運(yùn)算方法。1 課程結(jié)束。1分組比賽練習(xí)。實(shí)驗(yàn)原理：氣流速度越快，氣壓就越低（伯努利定理）。 游戲小實(shí)驗(yàn)：大風(fēng)吹不翻名片 游戲目的：培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)的興趣游戲過程：把名片折成像訂書釘?shù)臉幼?，放在桌子上? 例題講解：32+13=？先出32，加13，左手加十位的1，右手加3，剛才我們說的加3伸拇減2，32+13等于45，例題作一題背口訣一遍；繼續(xù)摘蘋果做題；練習(xí)：蘋果摘完了，小朋友今天豐收了，我們摘了這么多的蘋果，小朋友想吃嗎？那我們?cè)賮硪槐?，看看哪個(gè)小朋友算得最快，我就把蘋果送給誰。新課導(dǎo)入：剛我們復(fù)習(xí)了前面所學(xué)的內(nèi)容，小朋友都很棒，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把眼睛閉上，老師想變一樣?xùn)|西出來，小朋友聽老師說完“叮當(dāng)法術(shù)變變變”以后再睜開眼睛，好嗎？將大樹和蘋果貼在黑板上，蘋果上寫上題目，帖完之后念‘咒語’，說完讓小朋友睜開眼睛；帶小朋友一起做題，做對(duì)的就把蘋果摘下來，上面帶有伸拇屈湊加法題，小朋友沒有學(xué)過，遇到以后就帶小朋友一起學(xué)習(xí)伸拇屈湊加法；小朋友真棒，摘下來這么多蘋果了，但是遇到了這道沒有學(xué)過的題目，不要緊，老師現(xiàn)在就教小朋友，然后我們繼續(xù)摘蘋果好嗎？先帶小朋友背誦伸拇屈湊加法運(yùn)算程序：加1伸拇減4，加2伸拇減3，加3伸拇減2，加4伸拇減1。第九課參考教學(xué)內(nèi)容：伸拇屈湊加法；教學(xué)對(duì)象：學(xué)前兒童教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)5的分成伸拇屈湊加法運(yùn)算程序；教學(xué)時(shí)間：90分鐘；教學(xué)準(zhǔn)備：小獎(jiǎng)花、作業(yè)紙、蘋果卡片、卡片樹；教學(xué)過程：收回執(zhí)單，鼓勵(lì)表揚(yáng)小朋友。再次練習(xí)加減法。游戲名稱：《木頭人》游戲目的：（1）提高孩子學(xué)習(xí)興趣；（2）訓(xùn)練孩子穩(wěn)定性；游戲玩法：教師帶小朋友一起說：“山上有個(gè)木頭人，不許說話不許動(dòng)。（練習(xí)幾道題）小朋友已經(jīng)學(xué)習(xí)了直加直減，算的也很不錯(cuò)，但是要和小動(dòng)物們比賽的話還要再練習(xí)一下，所以我們要努力，表現(xiàn)棒的小朋友就可以帶上動(dòng)物頭飾當(dāng)動(dòng)物，和小朋友比賽，練10題；好，我發(fā)現(xiàn)在有好幾位小朋友表現(xiàn)很不錯(cuò)，所以我要把這些動(dòng)物頭飾獎(jiǎng)勵(lì)給他們，然后分成動(dòng)物組和小朋友組再來比比看?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們伸出右手來，和老師同樣的一只手，我們一起來做，1加上1......(多練習(xí)幾道題)現(xiàn)在我們會(huì)做加法了，那減法就非常簡(jiǎn)單了，我們來看看！4，減1，我們只要直接屈回一個(gè)就可以了，大拇指媽媽說過哦，要讓小弟弟小妹妹先回家，所以我們減的時(shí)候要先屈回小指也就是小妹妹。好，我們知道口訣了，那到底怎么來加呢？2+2怎么加??？我們先個(gè)位上伸出2，加上2，用我們的口訣“2伸2”只要從后面直接伸出兩個(gè)手指就可以了！所以2加2就等于4。新課導(dǎo)入。第八課參考教學(xué)內(nèi)容：直加直減；教學(xué)對(duì)象：學(xué)前兒童教學(xué)目標(biāo)：掌握直加直減的計(jì)算方法。　下面老師說出一個(gè)數(shù)，小朋友們能不能快速報(bào)出它的補(bǔ)數(shù)呢？能！一，九；二，八；三，七；四，六；五，五......課程結(jié)束，獎(jiǎng)勵(lì)貼花，發(fā)回執(zhí)單。引出補(bǔ)數(shù)概念。手臂是由肌肉和韌帶來連接的，進(jìn)行了激烈的屈伸運(yùn)動(dòng)之后，肌肉和韌帶會(huì)產(chǎn)生暫時(shí)性的收縮，關(guān)節(jié)處的空隙也會(huì)暫時(shí)縮小，所以手臂就變短了。（3）雙臂回到前伸的狀態(tài)，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)，做過運(yùn)動(dòng)的那只手臂突然短了好幾厘米。1+9，2+8......游戲小實(shí)驗(yàn)：手臂變短 游戲目的：培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)的興趣 游戲過程：（1）讓孩子把雙手水平前伸，兩條手臂的長(zhǎng)度是一樣的。最后獲勝。練習(xí)10的口訣。媽媽說：“小兔子，今天天氣這么好，又不用上幼兒園，媽媽帶你去超市吧？”小兔子說：“媽媽，好?。∥覀?nèi)コ欣镔I些好吃的糖，回來以后請(qǐng)小動(dòng)物們來做客，可以嗎？”媽媽對(duì)小兔子說：“當(dāng)然可以了！”于是兔媽媽就帶小兔子出門了，到了超市小兔子看到了好多好多的糖，就說：“媽媽、媽媽我們就買阿爾卑斯糖吧？”于是兔媽媽就帶著小兔子買了阿爾卑斯糖回家了。講故事：《小白兔請(qǐng)客》。 第七課參考教學(xué)內(nèi)容：10的組成，補(bǔ)數(shù)的概念教學(xué)對(duì)象：學(xué)前兒童教學(xué)目標(biāo)：熟練掌握手指示數(shù)； 10的組成的手指表示，10的口訣以及湊數(shù)概念教學(xué)時(shí)間：90分鐘教學(xué)準(zhǔn)備：小獎(jiǎng)花、作業(yè)紙；教學(xué)過程：收回執(zhí)單，表揚(yáng)小朋友；復(fù)習(xí)5的口訣，湊數(shù)歌。四，一。二，三。下面老師說數(shù)字，看小朋友們能不能快速說出它的湊數(shù)。下面我們就一起來學(xué)首《湊數(shù)歌》：你伸１，我伸４，１４湊５親兄弟。 火車頭，點(diǎn)兵點(diǎn)將點(diǎn)到誰，誰是我的小車廂，小車廂一個(gè)個(gè)排隊(duì)算題。小朋友真棒，請(qǐng)小朋友跟老師一起鼓勵(lì)自己，嘿嘿，我真棒！根據(jù)口訣練習(xí)題目。分組，一組說一句口訣，另組接著說下一句口訣，看哪個(gè)組反應(yīng)快。由分成引出5的口訣。好了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友舉手告訴老師他扔出來分別有幾張是白色面幾張是黑色面的。今天老師想和小朋友們玩一個(gè)“投紙板”的游戲。魚肚子上有題卡，算對(duì)題卡小魚就得救了。教學(xué)時(shí)間：90分鐘；教學(xué)準(zhǔn)備：小獎(jiǎng)花、回執(zhí)單、紙卡道具（做成若干套一面白一面黑的紙卡，共5張）；教學(xué)過程：收回執(zhí)單，表揚(yáng)小朋友；復(fù)習(xí)8和9的相應(yīng)練習(xí)。課程結(jié)束；發(fā)作業(yè)紙、回執(zhí)單、獎(jiǎng)品；1請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)教室，告訴家長(zhǎng)所學(xué)的內(nèi)容，回家填好回執(zhí)單；1教學(xué)反思。根據(jù)口訣進(jìn)行練習(xí)，如：2+5+4……設(shè)計(jì)游戲情節(jié)教學(xué)：小小郵遞員； 當(dāng)當(dāng)當(dāng)！誰?。课沂切⌒〉泥]遞員呀！你來干什么呀，我來送封信啊，哪兒來的信啊？哪來的信啊，送給誰??？誰表現(xiàn)的好我就送給誰。第二天，黃黃打開門，走出門，關(guān)上門，走走走，走走走，走到紅紅家，“紅紅在家嗎？”“紅紅不在家”，走走走，走走走，走到自己家，打開門，走進(jìn)門，關(guān)上門，睡覺。手指游戲的名字叫《紅紅和黃黃》。單個(gè)對(duì)抗賽：認(rèn)為自己背得好的小朋友舉手，到前面來，不服氣的來挑戰(zhàn)。由所學(xué)的分成引出9的口訣，并告知口訣所表示的意思。可是現(xiàn)在他們遇到了一個(gè)難題，要請(qǐng)小朋友們來幫忙：因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在一共有8個(gè)松果，小白說一個(gè)樹洞放1個(gè)還有一個(gè)樹洞放7個(gè)，小黃說一個(gè)樹洞放4個(gè)，一個(gè)樹洞放4個(gè)。小朋友們的本領(lǐng)越來越大了，那現(xiàn)在把我們學(xué)過的口訣一起說一遍給老師聽聽吧！新課導(dǎo)入。思維訓(xùn)練游戲： 游戲目的：讓小朋友學(xué)會(huì)模仿，訓(xùn)練聽力，養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣。（可在黑板上圖示，一共擺著6條魚，籃子里放著5條，請(qǐng)小朋友們看還有幾條在外面）得出：6可以分成5和1和5，類似的方法學(xué)習(xí)6的其他分成和7的分成由所學(xué)的分成來引出7的口訣，并告知口訣所表示的意思。課程結(jié)束；1發(fā)作業(yè)紙、回執(zhí)單、獎(jiǎng)品；1請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)教室，告訴家長(zhǎng)所學(xué)的內(nèi)容，回家填好回執(zhí)單；1教學(xué)反思； 第四課參考教學(xué)內(nèi)容：6與7的組成教學(xué)對(duì)象：學(xué)前兒童教學(xué)目標(biāo)：掌握6與7的組成； 提高興趣； 背誦相對(duì)應(yīng)的口訣；教學(xué)時(shí)間：90分鐘教學(xué)準(zhǔn)備：小獎(jiǎng)花、作業(yè)紙、道具教學(xué)過程：收回執(zhí)單，表揚(yáng)小朋友；復(fù)習(xí)導(dǎo)入：小朋友們，今天孔雀姐姐和老師一起來了，他說要和小朋友一起玩游戲，小朋友們想不想見見它??？表現(xiàn)好的小朋友還可以得到孔雀漂亮的羽毛呢，小朋友們要加油哦！我們先來說說上節(jié)課學(xué)習(xí)的口訣吧！......小朋友們這么厲害?。磕强兹附憬闫炔患按氤鰜砗托∨笥褌円娒媪?，大家還想不想再得到它的羽毛啊？那我就要看看誰表現(xiàn)好，誰就可以得到孔雀姐姐的羽毛了，把題目寫在羽毛上，如：1+1+2+1+3+2+2......新課導(dǎo)入：昨天老師在下班路上遇到了一只小花貓，它蹲在地上嗚嗚的哭著，我就上前去問它：小花貓你怎么了??？小花貓說我在池塘邊釣了6條魚，可是現(xiàn)在只剩下5條了，我也不知道掉了多少條，所以不知道該怎么向媽媽交代了。根據(jù)口訣進(jìn)行運(yùn)算練習(xí)，如：1+1+2+1+3+2+2比賽。思維游戲訓(xùn)練：游戲目的：訓(xùn)練反應(yīng)能力，活躍課堂氣氛游戲玩法：（1）請(qǐng)小朋友跟著老師一起來說一起做。由所學(xué)的分成引出4的口訣，并告訴小朋友口訣表示的意思，如：一一2表示1+1=2。如果盤子（1）放一個(gè)桃子，那么我們一起來看下盤子（2）還能放幾個(gè)桃子??！對(duì)了，是三個(gè)，所以我們知道了：4可以分成1和3。拿出準(zhǔn)備好的小道具，逐一的學(xué)習(xí)4的分成?！睆?fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。1請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)教室，告訴家長(zhǎng)今天所學(xué)內(nèi)容及回家后帶孩子及時(shí)復(fù)習(xí)，填好回執(zhí)單；1教學(xué)反思第三課參考 教學(xué)內(nèi)容：2的組成 3的組成 4的組成 教學(xué)對(duì)象：學(xué)前兒童教學(xué)目標(biāo)：4的分成 提高興趣； 背誦相對(duì)應(yīng)的口訣教學(xué)時(shí)間：90分鐘教學(xué)準(zhǔn)備：小獎(jiǎng)花、小道具教學(xué)過程：收回執(zhí)單，表揚(yáng)主動(dòng)和較主動(dòng)的孩子，鼓勵(lì)不主動(dòng)的孩子；兒歌。男女分組比賽。（可一次一人兩人或三人領(lǐng)全班同學(xué)練習(xí)）1課程結(jié)束；發(fā)回執(zhí)單，小獎(jiǎng)花；1請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)教室，告訴他們今天所學(xué)內(nèi)容，告訴家長(zhǎng)回家?guī)Ш⒆訌?fù)習(xí)及回執(zhí)單的填寫；1教學(xué)反思總結(jié)。1學(xué)生自己練。請(qǐng)小朋友們跟老師一起練習(xí)，練習(xí)2—3遍；看仔細(xì)了，現(xiàn)在我的手要變魔術(shù)咯，看誰答得最快！“2”，“4”，“6”（老師不按順序示數(shù)，讓小孩子來答）其實(shí)我們的右手還有個(gè)好聽的名字叫個(gè)位，1表示1個(gè)，2表示2個(gè)……9表示9個(gè)；左手伸出來，左手也有個(gè)名字叫十位，伸出1個(gè)就表示2表示…...9就表示90記憶訓(xùn)練游戲：游戲名稱：買水果游戲目標(biāo)：訓(xùn)練孩子延時(shí)記憶游戲玩法：小松鼠家今天要請(qǐng)客，媽媽說：“小松鼠現(xiàn)在我沒有時(shí)間，請(qǐng)你幫我買些水果回來，記住是哪6種水果，菠蘿、葡萄、香蕉、草莓、西瓜、荔枝，聽完之后小松鼠就去超市了，去超市一看這么多水果，小松鼠就忘記要買哪些水果了，現(xiàn)在