【正文】 東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文） 致謝 35 致 謝 經(jīng)過 四年 的學(xué)習(xí)以及幾個月的精心準(zhǔn)備，傾注了自己許多心血的畢業(yè)論文寫作任務(wù)終于到了結(jié)束的時候，在論文完稿直接，心頭如釋重負(fù)，在欣慰之余額，萬千思緒涌上心頭，令我感觸良多。 通過畢業(yè)設(shè)計，我看到了自己本身存在著許多問題，也會遇到這樣那樣的問題，反映出自己學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)疏漏。從三月份開始準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計，終于在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，加上自己的不懈努力完成了本次畢業(yè)設(shè)計。 盡量松散〈低偶合〉，高內(nèi)聚 ； 東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文） 結(jié)論 34 結(jié) 論 大學(xué)的前三年中也做過一些課程設(shè)計，但這次畢業(yè)設(shè)計對我來說是一個巨大 的挑戰(zhàn)，首先畢業(yè)論文的格式有嚴(yán)格的要求，不像以前的課程設(shè)計可以有一些的放松，其次是項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)比起以前的課程設(shè)計要實(shí)現(xiàn)的功能要多出很多，而且考慮的東西也要增加很多。為了應(yīng)對未來軟件的有用性，系統(tǒng)維護(hù)對其稱為預(yù)防性維護(hù)。軟件維護(hù)就是在軟件付費(fèi)之后，對軟件的不足之處或錯誤或者根據(jù) 用戶的需要對軟件進(jìn)行有效的更改。 2. 數(shù)據(jù)的安全性： 數(shù)據(jù)庫與客戶端的層層隔離 ,客戶端無法接觸本質(zhì)的數(shù)據(jù)庫 ,客戶端不能非法的修改和破壞 ,數(shù)據(jù)庫能夠有效的安全的得以保護(hù)。驗(yàn)收測試的目的是驗(yàn)證系統(tǒng)確實(shí)能夠符合用戶的需要。 3. 驗(yàn)收測試： 驗(yàn)收測試也叫確定測試，它 驗(yàn)證軟件的有效性。一種稱 為非漸增式測試方法；另一種叫漸增式測試方法。 2. 集成測試 : 集成測試時 測試和組裝軟件系統(tǒng)化技術(shù)。 （ 4）出錯處理通路 。 （ 2）局部數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 。 測試的定義就是為了發(fā)現(xiàn)程序中的錯誤而執(zhí)行程序的過程 測試方案 1. 單元測試： 單元測試集中檢測軟件的最 小單元，單元測試主要使用白盒測試，而且對多個模塊的測試可以并行的進(jìn)行。教學(xué)管理員可以使用開課信息管理模塊，教師信息管理模塊，科目信息管理模，班級信息管理模塊，完成教務(wù)信息基本的管理功能，教學(xué)管理員子系統(tǒng)的頁面設(shè)計如圖 617 所示： 圖 617 教學(xué)管理員子系統(tǒng)頁面東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文） 詳細(xì)設(shè)計 31 教師系統(tǒng)的實(shí)施 教師通過教師身份登錄 教師系統(tǒng)完成教師操作的管理功能，以教師身份登錄后可進(jìn)行學(xué)生信息的管理，成績信息的管理及獲獎人 員生成，具體模塊的實(shí)現(xiàn)過程與管理員系統(tǒng)對應(yīng)的模塊相同，這里不再多述，教師子系統(tǒng)的頁面設(shè)計如圖 618 所示： 圖 618 教師子系統(tǒng)頁面東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文） 測試與維護(hù) 32 第 7 章 測試與維護(hù) 7,1 測試過程 在系統(tǒng)測試的過程中，本系統(tǒng)將一開始編程隨便輸入的數(shù)據(jù)全部清理后，輸入了一些有效的測試數(shù)據(jù)，這樣可以更真實(shí)的反映系統(tǒng)的功能實(shí)現(xiàn)情況。 =。 (bname,kname,sid)。 kname=((String)(kname))。此頁面對應(yīng)的磁盤文件為 。 /script 東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文） 詳細(xì)設(shè)計 28 % 成績信息錄入模塊 成績信息錄入模塊完成學(xué)生成績信息的錄入功能，成績錄入以班級為單位進(jìn)行錄入，此頁面對應(yīng)的磁盤文件為 ，在此頁面中，管理員選擇某個科目，點(diǎn)擊“錄入成績”系統(tǒng)會調(diào)出該科學(xué)生成績錄入界面。 % script language=javascript alert(操作成功 )。 shj=((String)(shj))。 sxb=((String)(sxb))。 /script %} } 2． 新增學(xué)生模塊 新增學(xué)生模塊完成學(xué)生信息的添加功能，管理員在輸入時需要添加學(xué)生的姓名，性別，年級及籍貫等基本信息，系 統(tǒng)為每個學(xué)生設(shè)置一個初使密碼，學(xué)生可以以學(xué)號及初始密碼登錄，此頁面的設(shè)計如圖 612 所示： 圖 612 新增學(xué)生頁面 實(shí)現(xiàn)“保存”功能代碼設(shè)計如下： if(add.equals(op)){ sid=()。 % script language=javascript alert(操作成功 )。 =。 /script % } 2．其中實(shí)現(xiàn)“刪除”功能代碼設(shè)計如下： if(del.equals(op)){ sid=((String)(sid))。 % script language=javascript alert(操作成功 )。 shj=((String)(shj))。 sname=((String)(sname))。 =。 (bname,kname,jname)。 kname=((String)(kname))。 開課信息管理模塊 班級信息管理模塊，完成學(xué)校的開課信息管理的功能，學(xué)校的開課信息以班級為單位，可以設(shè)置某個班級的開課課程及主講教師，本模塊主要完成開課信息的添加及刪除功能，本模塊對應(yīng)的 磁盤文件為 ，開課信息管理模塊的頁面設(shè)計如圖 69 所示： 圖 69 開課信息管理模塊 1． 新增課程模塊 新增課程模塊完成新增開課信息，操作者需要選擇班級名稱，課程名稱和主講教師，才能完成課程信息的添加功能。 =。 /script % } else { (kname)。 if(!(kname)){ % script language=javascript alert(此科目已有開課信息 ， 不能進(jìn)行此操作 ！ )。 =。 (kname,kbz)。 /script % 2．其中實(shí)現(xiàn)“修改”功能代碼設(shè)計如下： if(modi.equals(op)){ kname=((String)(kname))。 % script language=javascript alert(操作成功 )。 kbz=((String)(kbz))。 /script % } 科目信息管理模塊 科目信息管理模塊完成學(xué)校開課信息的設(shè)置功能 ， 管理員可以添加新的科目 ， 并能夠?qū)颇啃畔⑦M(jìn)行修改及刪除操作。 % script language=javascript alert(操作成功 )。 jbz=((String)(jbz))。 jzy=((String)(jzy))。 /script %}} 2．其中“修改”功能代碼如下： if(modi.equals(op)){ jname=((String)(jname))。 % script language=javascript alert(操作成功 )。 =。教師信息管理頁面設(shè)計如圖 66 所示： 圖 66 教師管理模塊 1．其中“刪除”功能核心代碼如下： if(del.equals(op)){ jname=((String)(jname))。如圖 64 所示 : 圖 64 登錄頁面 管理員后臺管理主頁面 管理員擁有最高權(quán)限，管理員可以對基本信息管理進(jìn)行任何操作。只有用戶名和密碼 都正確才可以進(jìn)入后臺系統(tǒng)。 Y 教師管理界面 開始 正確 ? 登錄窗口 N 結(jié)束 獲獎人員生成 成績信息錄入 成績信息管理 學(xué)生信息管理 東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文） 詳細(xì)設(shè)計 19 登錄頁面 () 本頁是 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 的入口，為了確保網(wǎng)站與數(shù)據(jù)庫的安全，必須對進(jìn)入的人進(jìn)行身份驗(yàn)證，尤其是網(wǎng)站的后臺管理系統(tǒng)。在做好后臺管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，再做前臺系統(tǒng)，由于數(shù)據(jù)庫里有了各種實(shí)際的資料，更顯得一目了然。 1． 學(xué)生系統(tǒng)的程序流程圖如圖 61 所示： 圖 61學(xué)生系統(tǒng)的程序流程圖 開始 存在？ 顯示查詢界面 結(jié)束 N Y 輸入學(xué)生學(xué)號 學(xué)生成績查詢 學(xué)生密碼修改 東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文） 詳細(xì)設(shè)計 17 2． 管理員系統(tǒng) 管理程序流程圖如圖 62 所示： 圖 62 管理員系統(tǒng)管理程序流程圖 Y 管理界面 開始 正確 ? 登錄窗口 N 結(jié)束 課程信息管理 班級信息管理 開課信息管理 學(xué)生信息管理 成績信息錄入 成績信息管理 教師信息管理 綜合成績的評比 用戶權(quán)限管理 東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文） 詳細(xì)設(shè)計 18 3 教師系統(tǒng)管理程序流程圖如圖 63 所示： 圖 63 教師系統(tǒng)管理程序流程圖 管理員后臺系統(tǒng)的實(shí)施 雖然系統(tǒng)是從學(xué)生的角度開始設(shè)計的，但是在學(xué)生成績查詢與管理系統(tǒng)中作為系統(tǒng)的設(shè)計者，首先面對的用戶就是管理者。 SQL Server 2020 程序設(shè)計模型與 Windows DNA 構(gòu)架集成 ， 用以開發(fā) Web 應(yīng)用程序 ， 并且 SQL Server 2020 支持 English Query 和 Microsoft 搜索服務(wù)等功能 ， 在 Web 應(yīng)用程序中包含了用戶友好的查詢和強(qiáng)大的搜索功能。 SQL Server 2020數(shù)據(jù)庫引擎提供完整的 XML 支持。另外 Tomcat開源、免費(fèi)的優(yōu)點(diǎn)也使其得到廣泛的運(yùn)用。在 Web 應(yīng)用愈來愈多，愈來愈流行的今天，傳統(tǒng)的靜態(tài) HTML 頁面已經(jīng)不能滿足用戶需求了，開發(fā)人員急需開發(fā)出交互式的動態(tài) Web 項(xiàng)目?，F(xiàn)如今， MyEclipse 已被廣大開發(fā)人員用做項(xiàng)目開發(fā)?？梢哉f MyEclipse 涵蓋了目前所有主流開源產(chǎn)品的 Eclipse 開發(fā)工具。 JBoss 服務(wù)器是免費(fèi)的 而 Weblogic 服務(wù)器是需要收費(fèi)的，所以大家更傾向于采用 JBoss 服務(wù)器 。 Tomcat 的優(yōu)勢很明顯，由于服務(wù)器較小，所以很適合小型項(xiàng)目的開發(fā)，使用起來比較方便快捷，但缺點(diǎn)也很明顯，由于服務(wù)器是免費(fèi)的所以有很多的功能方面不是很完善。 東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文） 系統(tǒng)環(huán)境的關(guān)鍵技術(shù)介紹 13 （ 3） JSP 的運(yùn)行環(huán)境 要運(yùn)行 Jsp（注意，不是瀏覽 Jsp 頁面），需要有支持 Jsp 技術(shù)的服務(wù)器。此時我們需要注意一下，此時的錯誤信息很可能已經(jīng)在瀏覽器中產(chǎn)生了緩存或者留下相應(yīng)的記 錄，所以當(dāng)我們訪問已經(jīng)修改好了以后的 JSP 文件時需要重新刷新頁面，但此時瀏覽器依然提示錯誤信息，我們可以采用以下方法再次的嘗試，首先選中 開發(fā)人員工具中的緩存選項(xiàng)，清除瀏覽器中的緩存，然后再次的刷新頁面進(jìn)行重新的瀏覽，可能原來的錯誤就已經(jīng)消失。 （ 2） J