“向沈浩同志學(xué)習(xí)”心得(參考版)
2024-10-03 13:44本頁面
【正文】 。三、及時宣傳報道，營造學(xué)習(xí)氛圍。開展一次為群眾“辦實事、解難題”活動。編排一批文藝節(jié)目。舉行一次文藝創(chuàng)作活動。舉辦一次學(xué)習(xí)論壇。全縣黨員干部緊緊圍繞學(xué)習(xí)沈浩同志的先進(jìn)事跡，結(jié)合自己的工作實際(來源：公務(wù)員在線 ），交流學(xué)習(xí)體會和心得，鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直系統(tǒng)單位各選送12名選手參加比賽；開展一次理論征文活動。二、精心設(shè)計載體，拓展學(xué)習(xí)深度?？h委學(xué)習(xí)實踐活動辦公室翻印了《學(xué)習(xí)沈浩同志先進(jìn)事跡活動資料匯編》下發(fā)至各黨組織。第五篇：向沈浩同志學(xué)習(xí)簡報向沈浩同志學(xué)習(xí)簡報我縣把將沈浩同志的先進(jìn)事跡作為生動教材，以“學(xué)沈浩、見行動、促和諧、謀發(fā)展”為主題，在全縣掀起向沈浩同志學(xué)習(xí)的熱潮。要學(xué)習(xí)他自覺踐行科學(xué)發(fā)展觀的政治品質(zhì)；要學(xué)習(xí)他心系群眾、服務(wù)人民的公仆情懷；要學(xué)習(xí)他銳意改革、勇于開拓的創(chuàng)新精神；要學(xué)習(xí)他扎根基層、勤奮敬業(yè)的務(wù)實作風(fēng)；要學(xué)習(xí)他舍已為公、無私奉獻(xiàn)的崇高境界；要學(xué)習(xí)他嚴(yán)于律己、清正廉潔的高尚品德。羅慧嫻201013第四篇：向沈浩同志學(xué)習(xí)什么向沈浩同志學(xué)習(xí)什么學(xué)習(xí)他一心為民、服務(wù)群眾的宗旨意識；學(xué)習(xí)他解放思想、銳意改革的創(chuàng)新精神；學(xué)習(xí)他扎根基層、埋頭苦干的實干作風(fēng)；學(xué)習(xí)他任勞任怨、無私奉獻(xiàn)的高尚品格；學(xué)習(xí)他團(tuán)結(jié)農(nóng)民、帶領(lǐng)百姓的群眾工作能力。感人肺腑的事跡，撞擊著每個人的心靈；感人至深的敘說，讓每個人深受震撼和激勵，滿懷敬佩之情。這證明一個樸素的真理：群眾永遠(yuǎn)不會忘記那些樂于奉獻(xiàn)、造福百姓的干部，永遠(yuǎn)不會忘記那些具有偉大情懷和高風(fēng)亮節(jié)的共產(chǎn)黨人。他無疑是和焦裕祿、周國知、曹發(fā)貴等無數(shù)忠貞的共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍中的一員，45歲的年紀(jì)，正是一個男人人生成熟、事業(yè)輝煌、前程似錦的時段，生命卻戛然劃上了休止符。什么樣的人生才是美好的、充實的？沈浩給了我們一個圓滿的答案。而我作為班級的班干和預(yù)備黨員，為同學(xué)服務(wù)是我的宗旨，我需要更好地聯(lián)系他們，多多交流，了解他們的思想狀況，和對班級，對學(xué)?；騻€人的意見和建議，積極反映到上級組織。為什么村民們自發(fā)地在請愿書上按手印，一再挽留沈浩書記繼續(xù)留任，去世后又都發(fā)自內(nèi)心對沈浩如此懷念、如此贊譽(yù)呢？這緣自他把為民辦事作為人生的最高境界，一心一意為群眾辦實事、辦好事，視群眾為親人。試問，如果沈浩同志沒有這個能力，又怎能讓小崗人兩次按手印挽留，又怎能讓他在剛來時全村人均收入只有２０００元、低于全縣平均水平、村集體欠債３萬元、人心渙散的村，轉(zhuǎn)變成人均純收入６６００元、村容村貌發(fā)生巨大變化的新村，改變了小崗“一夜越過溫飽線，二十年跨不過富裕坎”的狀況。這不論是在我們學(xué)習(xí)、生活還是在今后的工作中，都會有意想不到的收獲，或者成為自己相較于他人的優(yōu)勢。所以他的事跡看起來平凡，但又不平凡，感人至深的?？梢哉f，只是一名普通的基層干部，整天面對的都是村里的群眾，處在一個平凡的工作崗位上，一
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