【正文】 ，這樣可以彌補(bǔ)不足，更有效的推動(dòng)建筑工程工作的發(fā)展。對(duì)于在實(shí)踐中培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力，我有兩點(diǎn)建議：，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。只有從多方面考慮和解決問(wèn)題，才能出現(xiàn)解決問(wèn)題的靈感，才能創(chuàng)新。所以，要想自己的創(chuàng)新能力提高，借用別人的經(jīng)驗(yàn)和成果很重要！關(guān)健要看你怎么利用！四是遇到問(wèn)題要注意從多方面考慮，而且要持之以恒，更要養(yǎng)成思考的習(xí)慣?，F(xiàn)在的中國(guó)正在飛速發(fā)展，向世界強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。偉大的文學(xué)家魯迅先生不是要我們用“拿來(lái)主義” 精神去借鑒別人好的東西來(lái)彌補(bǔ)自己的不足嘛，這叫做“取長(zhǎng)補(bǔ)短”。借鑒可以是思路，也可以是方法，更可以是產(chǎn)品。三是要學(xué)會(huì)借鑒和組合。失敗是成功之母，這誰(shuí)都不能否認(rèn)，但是如果一味的失敗而不去考慮失敗的原因則對(duì)我們的工作沒(méi)有任何的幫助。前人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是我們創(chuàng)新工作的基礎(chǔ)，通過(guò)借鑒前人的工作，我們可以站在巨人的肩膀上看待問(wèn)題、考慮問(wèn)題和解決問(wèn)題。任何一項(xiàng)創(chuàng)新都不是無(wú)源之水無(wú)本之木。“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開(kāi)放要有新局面，我們?nèi)粘Ｋ鶑氖碌慕ㄖこ坦ぷ鞲袆?chuàng)新思想和創(chuàng)新能力，在工作實(shí)踐中要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。這次學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到建設(shè)工程也一樣需要?jiǎng)?chuàng)新能力，我們專業(yè)技術(shù)人員是建筑工程行業(yè)創(chuàng)新的重要力量，要在實(shí)踐中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為企業(yè)、為社會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值和財(cái)富。答：通過(guò)創(chuàng)新能力建設(shè)這門課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)創(chuàng)新能力的意義和重要性有更加全面的認(rèn)識(shí)。提高能源效率，不僅有利國(guó)家長(zhǎng)久發(fā)展，也是對(duì)世界的偉大貢獻(xiàn)。能源危機(jī)并不可怕，面對(duì)能源危機(jī)，我們需要提高能效、節(jié)能減排領(lǐng)域的投資機(jī)會(huì)。國(guó)際油價(jià)持續(xù)運(yùn)行于牛市軌道之中，高油價(jià)使得不少市場(chǎng)人士驚呼“能源危機(jī)”來(lái)臨。未來(lái)20年內(nèi)，中國(guó)的私人汽車飽有量將數(shù)以億計(jì)，石油消費(fèi)量毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)在不久的將來(lái)超過(guò)美國(guó)。這4種方案進(jìn)行逐一分析后，我們覺(jué)得能源的可選擇性更加有限了。直接進(jìn)口。人類能源危機(jī)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇是什么？答：：未來(lái)的能源安全無(wú)非依賴于以下4種模式：發(fā)掘現(xiàn)有的能源儲(chǔ)量。信息化時(shí)代的發(fā)展特征有以下幾點(diǎn)：——摩爾定律： 芯片（集成電路）的 集成度每18個(gè)月翻一番，按此規(guī)律，集成電路不斷追求刻線寬度越來(lái)越小，集成電路處理信息傳遞信息的速度越來(lái)越快，集成電路消耗功率越來(lái)越冷。信息化是人類社會(huì)從工業(yè)化階段發(fā)展到一個(gè)以信息為標(biāo)志的新階段；信息化與工業(yè)化不同。信息化是建立在計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)和生物工程技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。創(chuàng)新源于生活而又高于生活，各種創(chuàng)新層出不窮，所以我們必須不斷地學(xué)習(xí)、不斷的提升自己，了解各方面的信息來(lái)豐富自己的想象力，使自己的創(chuàng)新思維立足于更高的平臺(tái)。試著把學(xué)習(xí)中的“記”向“問(wèn)”的轉(zhuǎn)化，勇于提出問(wèn)題，擺脫思維定勢(shì)，對(duì)問(wèn)題保持一種敏感性和好奇心，通過(guò)批判性思維，形成自己的獨(dú)立見(jiàn)解；培養(yǎng)自己的創(chuàng)新素質(zhì)：健康的心理，對(duì)客觀事物有正確的認(rèn)知和良好的心態(tài)；良好的自信，對(duì)自己的能力與水平的恰當(dāng)認(rèn)同與相信；靈活的思維，在追求目標(biāo)過(guò)程中不受思考角度的影響；強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，在思想系統(tǒng)中彌散浸潤(rùn)著思新求變的意向與沖動(dòng)；明確的目標(biāo)，對(duì)未來(lái)自我有清楚的設(shè)計(jì)與追求，理想目標(biāo)要清晰、可行、有價(jià)值；恒久的耐心，在追求目標(biāo)創(chuàng)新過(guò)程中，始終保持對(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的高度期待；堅(jiān)強(qiáng)的意識(shí)，為達(dá)到目標(biāo)而克服各種困難的心理狀態(tài)；坦誠(chéng)的合作意識(shí)；獻(xiàn)身精神，對(duì)新事物中蘊(yùn)含真理的無(wú)私熱愛(ài)與忘我追求。創(chuàng)新是探索性和實(shí)踐性極強(qiáng)的活動(dòng)，而個(gè)人的創(chuàng)新機(jī)會(huì)和創(chuàng)新實(shí)踐是十分有限的，因此通過(guò)學(xué)習(xí)專家學(xué)者總結(jié)的理論和方法、學(xué)習(xí)他人的創(chuàng)新實(shí)踐來(lái)提高自已的創(chuàng)新能力便成為一個(gè)行之有效的方式。一個(gè)真正的創(chuàng)新者必須時(shí)刻保持開(kāi)放而寬容的心態(tài)，必須善于表達(dá)或表現(xiàn)自己的思想、構(gòu)想或見(jiàn)解，同時(shí)必須善于傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，善于參加共同探討、研究和行動(dòng)?！霸趨f(xié)作中錘煉”是指以“我們”為行為主體而展開(kāi)的創(chuàng)新能力鍛煉過(guò)程。專業(yè)技術(shù)人員的自我錘煉不但是一個(gè)不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)和技能的過(guò)程，而且還是一個(gè)學(xué)習(xí)和運(yùn)用創(chuàng)新思維的過(guò)程。專業(yè)技術(shù)人員圍繞提升個(gè)人創(chuàng)新能力而展開(kāi)的自我錘煉，是指以“我”為行為主體而展開(kāi)的創(chuàng)新能力鍛煉過(guò)程。因此我們要培養(yǎng)全方面的技能從而提高個(gè)人的創(chuàng)新技能。創(chuàng)新技能是創(chuàng)新者智力技能、感情技能和動(dòng)作技能的綜合體現(xiàn)，是構(gòu)成創(chuàng)造力的基礎(chǔ)條件，包括：觀察力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力、操作能力、系統(tǒng)分析和系統(tǒng)決策能力、信息能力。D． 具備一定的哲學(xué)思維，每一個(gè)創(chuàng)新的人提供世界觀和方法論，在處理創(chuàng)新過(guò)程中問(wèn)題的時(shí)候，遵循著這種世界觀和方法論。B． 獨(dú)立精神：要有不迷信權(quán)威、不迷信書本，敢于開(kāi)拓，敢于創(chuàng)新的精神。個(gè)人的創(chuàng)新能力的提高，必須首先培養(yǎng)具備這樣的品質(zhì)：A． 協(xié)作精神：創(chuàng)新行為的特征之一，使一個(gè)人的有限資力和精神得到延伸。在掌握了上述內(nèi)容后即可提高一個(gè)人的創(chuàng)新能力。（3）、創(chuàng)新方法：掌握創(chuàng)新方法就能形成創(chuàng)新能力；傳統(tǒng)創(chuàng)新方法：邏輯推理、組合、有序思維、聯(lián)想、形象思維、舉例；TRIZ理論：發(fā)明問(wèn)題解決理論。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提升：（1）、動(dòng)力—興趣的培養(yǎng)：立壯志；研究天賦加勤奮苦干；百折不回，堅(jiān)持到底；信念、智慧、鍥而不舍與團(tuán)隊(duì)合作。，2006年底，廣東省共有國(guó)家和省級(jí)工程技術(shù)研究開(kāi)發(fā)中心和企業(yè)技術(shù)中心408個(gè)，比2002年增加1倍多，其中國(guó)家級(jí)工程技術(shù)研究開(kāi)發(fā)中心和企業(yè)技術(shù)中心33個(gè)，數(shù)量居全國(guó)前列；國(guó)家和省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、省級(jí)公共實(shí)驗(yàn)室114家，比2002年增加54家，數(shù)量全國(guó)最多。2005年5月，AVS產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟成立大會(huì)在人民大會(huì)堂隆重召開(kāi)。我國(guó)TDSCDMA、AVS國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的戰(zhàn)略聯(lián)盟已經(jīng)取得可喜成績(jī)。通過(guò)這兩種模式使得企業(yè)得到迅速的發(fā)展壯大。它從原來(lái)的軍工企業(yè)，在邊疆的礦產(chǎn)企業(yè)，變成一個(gè)人均產(chǎn)值非常高的先進(jìn)企業(yè)，主要是依據(jù)產(chǎn)學(xué)研的合作創(chuàng)新，也就是說(shuō)，貴州南海機(jī)電公司采用兩種方法來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新：第一：采用把工廠變?yōu)閷W(xué)校的培養(yǎng)基地，也就是說(shuō)，讓貴州大學(xué)的本科生和研究生來(lái)到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)或者進(jìn)行研究工作，而把企業(yè)當(dāng)中的核心問(wèn)題和技術(shù)和他們聯(lián)合，作為他們的畢業(yè)論文和研究論文來(lái)進(jìn)行研究，這樣借助貴州大學(xué)的本科生和研究生來(lái)完成企業(yè)關(guān)鍵技術(shù)，關(guān)鍵問(wèn)題的解決。舉例說(shuō)明：，產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新包括：絕地求生引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新開(kāi)放式技術(shù)創(chuàng)新。第五篇：黑龍江省2010專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)公需課程作業(yè)黑龍江省2010專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)公需課程作業(yè)什么是產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新？舉例說(shuō)明答：產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新就是生產(chǎn)企業(yè)、高校和研究所合作開(kāi)展的技術(shù)創(chuàng)新，可以利用大家的互補(bǔ)性資源。同時(shí)指出,因特網(wǎng)要前進(jìn)、變革,前途仍然是信息交流的工具,電子科學(xué)正在為走進(jìn)文化業(yè)時(shí)代做出巨大的、決定性的貢獻(xiàn)。信息化是從有形的物質(zhì)產(chǎn)品創(chuàng)造價(jià)值的社會(huì)向無(wú)形的信息創(chuàng)造價(jià)值的新階段的轉(zhuǎn)化，也就是以物質(zhì)生產(chǎn)和物質(zhì)消費(fèi)為主，向以精神生產(chǎn)和精神消費(fèi)為主的階段的轉(zhuǎn)變。信息化是人類社會(huì)從工業(yè)化階段發(fā)展到一個(gè)以信息為標(biāo)志的新階段；信息化與工業(yè)化不同。學(xué)員創(chuàng)新應(yīng)該是國(guó)家創(chuàng)新體系重要的組成部分，高校應(yīng)抓住發(fā)展機(jī)遇，確立現(xiàn)代的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，積極探索適合未來(lái)社會(huì)發(fā)展需求的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)更多的具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，為社會(huì)發(fā)展服務(wù)。我們年輕人是全面建設(shè)小康社會(huì)的主要后備力量。要使學(xué)員真正會(huì)學(xué)，成為獨(dú)立、高效、自主的學(xué)習(xí)者，必須使學(xué)員具有較高的認(rèn)知策略和學(xué)習(xí)策略水平，對(duì)自身認(rèn)知狀況，和水平有正確的評(píng)價(jià)，知道如何指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是獲得知識(shí)的基本途徑，是創(chuàng)新的前提、進(jìn)步的基礎(chǔ)。新時(shí)期教育的改革與發(fā)展，必須主動(dòng)打破學(xué)校階段性教育的束縛，在營(yíng)造學(xué)習(xí)化社會(huì)的過(guò)程中，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，即所謂的“活到老，學(xué)到老”，并且明確學(xué)習(xí)是無(wú)墻的，隨處可學(xué)。“未來(lái)的文盲不再是目不識(shí)丁的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)如何學(xué)公 需 課 程 作 業(yè)習(xí)的人。隨著新知識(shí)的層出不窮和知識(shí)更新周期的不斷加快，各學(xué)科之間又存在著分化、綜合，只靠學(xué)校階段性的學(xué)習(xí)已經(jīng)不能滿足人們求知的需求。這些訴諸感覺(jué)的內(nèi)容都帶有強(qiáng)烈的情緒色彩，成為學(xué)生情感發(fā)展的重要學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，它是實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新、教育改革的基本前提，有助于加快知識(shí)更新速度，突破教育環(huán)境的限制，加強(qiáng)課堂與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，使學(xué)生表象形成和語(yǔ)詞的豐富更為容易，這樣，學(xué)生的感受和情感的表達(dá)才會(huì)分化性強(qiáng)、細(xì)膩度高、節(jié)制性好。教師在教學(xué)過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，要為學(xué)生稟賦和潛力的充分開(kāi)發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。然而，傳統(tǒng)的教育過(guò)分強(qiáng)調(diào)整齊劃一，學(xué)生就像一堆等待加工的零件，經(jīng)過(guò)一道道程序，被鑄成千人一面的“標(biāo)準(zhǔn)件”，忽視個(gè)體的差異性，削弱了受教育者的創(chuàng)新意識(shí)和能力。同時(shí)使學(xué)校進(jìn)一步明確了人才培養(yǎng)目標(biāo)，改革人才培養(yǎng)模式，密切專業(yè)、學(xué)生、社會(huì)的關(guān)系。美國(guó)硅谷風(fēng)險(xiǎn)投資專家公 需 課 程 作 業(yè)用為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索，教師應(yīng)將探索性、動(dòng)態(tài)性、綜合性、合理性、個(gè)性化教學(xué)原則貫徹在整個(gè)課堂教學(xué)中；要理論聯(lián)系實(shí)際的能力是學(xué)員一項(xiàng)基本技能，案例教學(xué)法有利于提高學(xué)生這一能力，可使學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力隨之提高。前者通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新，提升核心技術(shù)，擴(kuò)大知識(shí)產(chǎn)權(quán)，占據(jù)科技制高點(diǎn)；后者通過(guò)營(yíng)銷和服務(wù)創(chuàng)新，打響著名品牌，獲取豐厚的市場(chǎng)回報(bào)。創(chuàng)新的沖擊波，其上游延伸到廣闊的基礎(chǔ)研究領(lǐng)域；中游覆蓋了從研究開(kāi)發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)品生產(chǎn)和產(chǎn)業(yè)化的全過(guò)程；下游推進(jìn)到廣告策劃、品牌營(yíng)銷、售后服務(wù)、商業(yè)方法等諸多