二年級培優(yōu)輔差總結(參考版)
2024-10-02 09:33本頁面
【正文】 潭市中學 陽華輝2017年1月。在本學期的時間里，雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教學方法、手段還有些粗糙，還有待改進。我在教學中都盡量找到學生不做作業(yè)的真正原因，從而“對癥下藥”的幫助學生，學生才會感受到老師的關愛，才會努力去學習。差生經常會出現作業(yè)沒做好的情況，經過調查，大多數是懶惰造成的，有的是其他原因。（三）對于優(yōu)生學習的目標主要放在提高分析和解決問題的能力方面，而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，起到了共同促進學生的作用，培養(yǎng)其學習興趣，樹立對學習的信心。通過不斷地加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力就得到很大的提高。第五篇：培優(yōu)輔差總結八年級物理上冊培優(yōu)輔差工作總結一學期以來，在學校校長室和教導處的號召下，在本班任課老師的配合下，才使我的“培優(yōu)輔差”工作能依照計劃，根據實際情況，有步驟、有計劃地落實“培優(yōu)輔差”的內容，才達成計劃中的目標。這樣，在你追我趕中，他們的學習勁頭就更高了。對于他們測試取得好成績的同學，及時進行表揚，并獎給本子或鉛筆，以激勵他們不斷進步。經過這樣反復的練習過程，一個個錯題被改正過來，成績一步一步提高了，我的目的也達到了。學生經過認真思考，會做了，就將錯誤的擦掉，填上正確的，老師看到改對后，在紅線的末尾填上一個較長“√”，如果修改后仍是錯的，紅線不動，直至改對為止。其次是他們的作業(yè)盡量當堂批改，隨到隨改，優(yōu)先批改。根據他們的實際水平，設計一些簡單的、模仿性的作業(yè)。優(yōu)生的作業(yè)書寫規(guī)范，正確率高，批改起來心情舒暢，差生的作業(yè)費時。優(yōu)先批改作業(yè)。對于后進生少批評，多表揚。目的就是那他們有沒有自覺，遇到不認識的生字，有沒有想辦法認識。我從加強閱讀量入手。采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。輔差重在提高。許多優(yōu)等生都得到了更大的發(fā)展。指導優(yōu)生的學習方法，提高學習效率。下面談談本學期，我在培優(yōu)輔差方面是如何做的。這個班級我已帶了一年，對學生的學習能力有了一定的了解。才能使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，從而全面提高全體學生的思想品德素質和科學文化素質，達到比較理想的教學效果。第四篇：二年級語文培優(yōu)輔差總結二年級語文培優(yōu)輔差工作總結彭卓贇“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程的核心理念在教學中的具體體現，這就要求我們廣大教師既要做好培養(yǎng)優(yōu)等生的工作，更要做好輔導差生的工作，在培優(yōu)輔差中帶動中間學生?？傊谒刭|教育的今天，培優(yōu)輔差工作是一個學校教學工作的重中之重。布置適當、適量的學習內容，讓家長在家里對后進生進行協助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。對于優(yōu)等生，制定課外資料讓他們
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