20xx小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——圓明園的毀滅相關(guān)知識(shí)巴夏禮的膝蓋與圓明園的大火(參考版)
2024-10-01 09:49本頁(yè)面
【正文】 折衷比起爭(zhēng)論來(lái)也是一個(gè)進(jìn)步?！ 〗裉欤藗円庾R(shí)到了圓明園作為一個(gè)廢墟本身的歷史遺跡價(jià)值，是否重修怎樣重修不同的觀(guān)點(diǎn)在劇烈的爭(zhēng)論，爭(zhēng)論本身就是一個(gè)進(jìn)步。這一建議的主旨在于重現(xiàn)圓明園，將圓明園建成一個(gè)游覽性質(zhì)的公園?！ ≡陉P(guān)于圓明園遺址是否重建和怎樣重建這個(gè)問(wèn)題上，也能感受到我們中華民族思想的日趨成熟。圓明園的悲哀在于她沒(méi)有被毀于炮火，而是毀于人性的丑惡?！ ∪祟?lèi)的進(jìn)步、文明的進(jìn)展還不止這些，圓明園遺址告訴我們?cè)S多許多?！ 。保梗矗的甓?zhàn)行將結(jié)束時(shí)，美軍轟炸東京和奈良時(shí)，請(qǐng)清華的教授梁思成和林徽因在地圖上為其標(biāo)出著名的文化古跡的位置，以免被炸。 如今圓明園正在申報(bào)聯(lián)合國(guó)世界文化遺產(chǎn)，這使我想起關(guān)于世界文化遺產(chǎn)高于主權(quán)，屬于全人類(lèi)這一思想。然所指過(guò)于籠統(tǒng)，清政府必交出下屬，犧牲者徒為下屬 故反復(fù)衡量的結(jié)果，只有毀圓明園一法最為可行, 否那么遇難諸君之仇永不可復(fù)，而且
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