人教版小學音樂三年級下冊教學計劃教案(參考版)
2024-12-03 08:52本頁面
【正文】 “韻律草”比賽。 教學過程： 導入：播放歌曲《哦，十分鐘》。 第四課時 教學內(nèi)容：欣賞歌曲《藍天白云跟我來 .》。 學唱歌曲：出示歌篇，演唱歌詞。 ③揭示課題：《小松樹 》 （ 3）再聽全曲：這個旋律中共出現(xiàn)了幾次？他們都使用木琴演奏的嗎？ （ 4）再聽全曲：當聽到用穆沁演奏的樂段舉手表示。 （ 2）主體欣賞：出示主體譜例，旋律記憶。） 分段欣賞。 再聽樂曲：你知道這首樂曲是用什么樂器主奏得嗎？ 介紹主奏樂器：木琴。 教學目標： 通過欣賞歌曲，培養(yǎng)養(yǎng)成學生正確聆聽音樂的好習慣；在教師的指導下模唱樂曲的主題旋律，并通過多次聆聽準確聽準辨別五次變奏。 （ 2）再聽：歌曲的內(nèi)容描述了什么？你喜歡這首歌嗎 ?為什么 ? （ 3）復聽：請你用你喜歡的方式表現(xiàn)歌曲的情緒。 教學過程 復習歌曲《白鴿》 （ 1）齊唱 （ 2）全體學生二聲部輪唱。 教學目標： 進一步學習演唱歌曲《白鴿》，完整表現(xiàn)歌曲。 （ 5）加歌詞演唱，完整表現(xiàn)歌曲。 （ 3）學生在教師的指導下，聲部平衡，用自然的歌聲表現(xiàn)二聲部旋律。 （ 1）欣賞歌曲《美麗的黃昏》，了解它的演唱形式。 學唱歌曲的旋律：出示單聲部旋律。（白鴿的圖片。通過學生們的自學、小組學習和教師指導等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導下，學會看合唱譜，有感情的表現(xiàn)這首二聲部歌曲。 （ 3）學生可以播放自己最喜愛的民歌、歌舞、民樂片段。 （ 1）學生可以通過圖片介紹民族服飾。 教學過程： 布置查詢資料的作業(yè)：請學生了解五十六個民族。 第四課時 教學內(nèi)容：“小小音樂會” 教學目標： 通過“小小音樂會”的形式對本單元所學的民歌進行總結(jié)。（進行一名同學領(lǐng)唱，其他同學齊唱的練習。 （ 3）完整學唱歌曲。 學唱歌曲 （ 1）學習歌曲的稱詞部分。 （ 2）簡介朝鮮族人民勤勞、樂觀的特點。 教學過程： 導入。唱熟歌曲的情況下， 啟發(fā)學生設(shè)計、領(lǐng)唱及齊唱得演唱方式，并在教師的指導下通過律動表現(xiàn)歌曲。 教學目標： 這是一節(jié)以聲樂教學為主的綜合課。 （ 3）解決合唱難點：教師直接將和聲出示，先分聲部練習，在進行和聲練習。 （ 1）聽范唱，感受歌曲熱烈、歡快的情緒。（師生共同了解柯爾克孜族民族的風俗習慣及音樂特點。感受柯爾克孜族民歌《幸福花兒開心上》熱烈歡快的情緒。學生可以通過朗誦小詩、律動多種形式表現(xiàn)音樂。） （ 3）維吾爾族民歌欣賞：《吐魯番的葡萄熟了》。（學生邊聽邊舞，感受藏族歌舞的特點。） 教師可以在欣賞歌曲后，安排學生講一講所了解的民族，并說說自己想了解、欣賞那個民族音樂？ 民歌介紹。 教學過程 導入。 教學目標： 這是一節(jié)為本單元教材內(nèi)容作鋪墊的欣賞課。 教師總結(jié)。 師：今天我們來開一場“歌聲中的回憶”音樂會，請主持人上場。通過小小音樂會“歌聲中的回憶”，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn) 能力和音樂記憶力。） 小結(jié) 第五課時 教學內(nèi)容：欣賞或演唱課前準備的歷史歌曲，復習歌曲《小背簍》、《賣報歌》、《彈起我心愛的土琵琶》。 欣賞第二段：節(jié)奏速度有何變化？表現(xiàn)了什么？ 欣賞第三段：旋律與那段相同，表現(xiàn)了什么？ （ 3）完整的欣賞全曲。 （ 2）分 段欣賞。 欣賞手風琴獨奏《彈起我心愛的土琵琶》。 教學過程： 導入。 教學目標： 通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學生正確聆聽音樂的習慣；感受不同樂段情緒的變化，并能在老師的指導下及伊模唱樂曲的第一主題。 小結(jié)。 （ 5）指導學習歌詞 （ 6） 有感情的演唱全曲。 （ 3）解決歌曲中的難點：的難點：學生跟著老師的琴聲唱準旋律。） 介紹作品《賣報歌》的創(chuàng)作背景，學生交流、講故事（課前布置收集聶耳的故事） 學習歌曲《賣報歌》 （ 1）教師范唱《賣報歌》激發(fā)情感。 教學過程： 導入：播放升國旗、奏《中華人民共和國》導入。 通過學生們自學、小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。 小結(jié)。 欣賞《陀螺》 （ 1）感受樂曲的情緒，介紹作者比才及作品《童年的游戲》，可采用分辨樂曲情緒的方法。 （ 4）聽音樂《竹馬游戲》模仿“騎竹馬”做律動 或伴奏。（ 學生活動：聽音樂律動《拍皮球》） 欣賞《竹馬游戲》 （ 1）感受樂曲的情緒，介紹作者舒曼及鋼琴作品《童年情景》。 歌曲在創(chuàng)作，分組表現(xiàn)歌曲 欣賞錄像 第二課時 教學內(nèi)容：欣賞樂曲《竹馬游戲》《陀螺》 教學目標： 通過欣賞感受樂曲歡快的情緒，區(qū)別二拍子和三拍子的不同特點，并試著選擇不同的伴奏方式。 欣賞歌曲《小背簍》 （ 1）教師簡介作品，讓學生了解音樂來自于生活。通過心上，感受歌曲的情緒情感，并在教師的指導下，通過演唱、律動、繪畫等方式，有感情的表現(xiàn)歌曲。 學生分組用不同材質(zhì)的打擊樂器，隨音樂的感覺分別為一種樂器的領(lǐng)奏段落做及興伴奏，比比看哪組同學的演奏與樂曲配合得最貼切。 聽賞全曲，記錄出演奏的順序一次為：樂隊合奏 —— 笛子領(lǐng)奏 —— 琵琶領(lǐng)奏 —— 二胡領(lǐng)奏 —— 樂隊全奏。 教師簡介有關(guān)〉《紫竹調(diào)》的相關(guān)知識。 請學生聽一段西洋管樂隊的合奏片段及《紫竹調(diào)》的合奏部分，并能正確區(qū)分他 們即可。如回答不上來，在出示三革命成供學生選擇。同時達到再次復習本單元所學知識的目的。 教學目標： 通過分析、講解及參與性聽辨，使學生更全面的了解《星空》這首樂曲。 三、課堂小結(jié)。 各組創(chuàng)編簡單的表現(xiàn)四三節(jié)奏規(guī)律的舞蹈或律動。 各組就反應的速度、編配、演奏等情況互做簡單的評價。 各族用自制打擊樂器為其演唱的聲部配 12 小節(jié)的固定節(jié)奏音型的伴奏。 分別簡介另四件樂器的外形及音色。 繼續(xù)熟悉另四件樂器的外形及音色。 教學目標： 通過集體欣賞和分組視唱、聽辨各聲部的旋律等方法，感受合唱曲《小樂隊》的變幻無窮的結(jié)構(gòu)魅力。
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